黄冈民风民俗与中医药文化之关系初探

黄冈是我国传统中医药名医辈出、影响深远的地区之一。黄冈的民风民俗与中医药文化之间有着相互融合、相互影响的紧密关系。研究黄冈民风民俗与中医药之间的关系,是解读黄冈中医药文化思想内涵的一条重要途径,是保护、挖掘、整理和弘扬黄冈中医药文化的一种重要手段。     

挖掘专业课程德育要素 促进思想政治教育工作

深度挖掘中医专业课程中蕴含的德育要素,结合中医药专业特色,丰富中医学院校的德育途径。在专业课教学过程中渗透德育思想,挖掘人才培养的新渠道,提升中医学生的思想道德水平。     

译介学视角下中医药非物质文化遗产外宣翻译研究

中医药非物质文化遗产是中华优秀传统文化的杰出代表,在中医药“走出去”的时代背景下,中医药非遗的挖掘、传承与保护越来越受到国家重视,但是对外译介传播仍然存在着一定的问题。文章从译介学的视角研究中医药非遗对外译介中的问题,并提出相关的对策与建议,以期为中医药非遗的对外译介传播提供些许启迪。     

跨越之路——记黑龙江中医药大学副校长王喜军教授

<正>近年来,“中医药”3个字频频出现在众人的视野中,尤其是在2015年中国中医科学院研究员屠呦呦获得我国首枚诺贝尔科学奖后,更是成为人们津津乐道的话题之一。借助这股春风,中医药振兴发展迎来了天时、地利、人和的大好时机。“从事中医药研究近30年,我能感觉到现在的发展越来越快,尤其是这些年来取得了不少突破性成就。结合现代科学技术,我国近代以来落后的中医药     

中医药文化与医学生“不忘初心”教育研究融合的价值分析

"天人合一""大医精诚""以人为本""调和致中"等是中医药文化与医学生"不忘初心"教育共有的价值取向,是中医院校开展思政教育和医学生提高人文素养的重要源泉。文章通过深入挖掘中医药文化内涵和"不忘初心"的时代意义,分析中医院校"不忘初心"教育中融入中医药文化的价值,激发医学生对医生职业的"敬畏"之情,让"医德树人"成为医学院校"立德树人"教育的初心。     

天津市中医药文化传播情况调查分析

中医药文化是传统文化的重要组成部分,中医药文化知识对于维护和促进大众健康有积极的作用。了解公众对中医药文化的认知情况,可以在传播中医药文化方面更有的放矢。我们通过对天津市民众做相关问卷调查发现:当前大众对中医药文化的了解还不够全面,获取渠道复杂,很多平台,如网络和电视传播的健康、医药和文化知识在可信度方面有所欠缺。为了更好地传播优秀中医药文化知识,政府应该加强中医药标准化建设,中医院和高校应担当起中医药文化传播的重任。     

让美育之花盛开在语文课堂——中职语文教学中的美育探析

"美育"是中职语文教学中一项不可或缺的内容,如何在教学中结合学生思想实际和知识水平进行有效的审美教育,本文将从教学实践层面挖掘教材中的美育元素,探索语文课堂中的美育策略,以期对中职语文课改的深入开展有所帮助。     

简论河南旅游商品历史文化内涵的挖掘

旅游商品本身必须符合旅游消费者心理才可以称得上是真真正正的旅游商品.河南旅游商品要打开市场,必须有所创新,也必须有所挖掘,要挖掘的就是历史文化内涵.     

中西对照的视角在古代科技史教学中的应用

<正>近年来,随着传统文化热的升温,特别是自中国科学家屠呦呦获得诺贝尔奖以来,中学历史教学界对中国古代科技史的重视程度有所提升。许多中国人将屠呦呦的获奖归功于传统中医学。在颁奖台上,屠呦呦做了《青蒿素—中医药献给世界的一份礼物》的主题演讲,国家卫生计生委、国家中医药管理局在贺辞中表示,屠呦呦的获奖表明了中医药对维护人类健康的深刻意义。于是在中学的历史课堂上,许多教师都以此为例,说明传统医学     

高三生物复习课应注重挖掘

高三生物复习课 ,与新课是有明显区别的。根据素质教育的要求 ,高考的趋势———遵循教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ,理科综合考试涉及的内容广 ,信息量大 ,联系实际 ,因此 ,复习课内容要有所深化和扩展。这就要求我们生物学教师在高三复习课中要注重挖掘。挖掘什么 ?挖掘知识 ,挖掘学生的能力 ,挖掘学生的思想。如何去挖掘 ?在这些方面的挖掘上 ,我们应在“潜”字上下功夫。1　挖掘“潜”在的知识许多知识 ,在书中没有明显的表述出来 ,或因时间的推进而更新。对于那些不明显 ,但又必须掌握的知识 ,我们要去“挖”。1 .1　善于挖掘图中的隐…     

挖掘开放型的学习资源运用体验性的学习方法——小学综合实践活动课教学策略谈

小学综合实践活动课是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程.教师要积极开拓学生的学习环境,挖掘身边的学习资源,在大自然中学,在社会中学,在劳动中学,在生活中学,本文提出了"拆"、"试"、"看"、"评"等四种体验性学习方法,鼓励学生有所发现,有所创新,并能延伸到家庭、社会中去.     

课程思政背景下中医药学科教学探索与实践

在课程思政的背景下,中医药相关基础学科的思想政治教育意义和必要性日益凸显。中医药相关学科教师需要加强自身思想政治修养,挖掘学科中蕴含的思想政治教育元素和具有激发、教育意义的人物事迹,将思想政治教育内涵自然地融入专业课程,创造多样性的思想政治教育形式和活动方法,开展中医药科普活动、文创项目和课外无边界思政,使专业教育和课程思政育人同向同行,构建全员、全程、全方位育人的大格局。     

挖掘隐含性质速解函数问题

函数的性质是中学数学中重要的组成部分,一道设计新颖的函数问题,往往会涉及到函数的一种或几种性质,解题时若能重视挖掘函数的定义域以及奇偶性、单调性、周期性等隐含性质,找准题目的突破口,就会使问题迎刃而解.本文拟从以下几个方面举例分析挖掘函数隐含性质的方法,以期对同学们有所帮助.     

试析管理中的激励手段及其应用

本文从管理中激励的含义，特点，手段谈起，详细分析了正强化，负强化，目标激励在管理工作中的重要性和变化性，去挖掘员工最大的潜力，使每个人才有所用、力有所展，功有所赏，从而自觉努力地去工作。     

挖掘和利用中医药文化领域中的爱国主义教育资源

挖掘和利用中医药文化领域中的爱国主义教育资源上海中医药大学□吴佐忻／钱月琴高等中医院校是培养高等中医药人才的摇篮，继承和发扬中医药学是高等中医院校的主要任务和目标。中医药学是我国宝贵的文化遗产，学习、传授、运用、研究、整理和交流中医药学的过程，也是进...     

“医用高等数学”课程思政的教学探究

“医用高等数学”是中医药院校受众较广的专业基础课程之一,课程思政是实现高校育人育才目标的有效途径,随着高校课程改革的进一步推进,探究如何在教育教学过程中融入课程思政,实现全过程全方位育人具有十分重要的意义。结合“医用高等数学”课程内容的特点,对于如何借助数学史、数学文化、中医药领域数学应用等挖掘思政元素进行了积极的探索,力求做到课程思政与知识传授相辅相成,价值引领与课程建设有机结合,真正落实立德树人根本任务。     

挖掘隐含条件 注意正确解题

在学习化学知识的过程中,我们常会遇到出现反应物的质量有余量或不完全分解的情况。这类题大部分问题较为明显,但也有一些题目的隐含条件,需经分析有关数据才能清楚,有些同学由于挖掘不出这一隐含条件而导致错解。本文略举三例,旨在使同学们对挖掘隐含条件的有关方法有所了解。     

浅谈政治课的几种教学艺术

政治课是知识性和教育性紧密结合的一门课程。政治课教学要有效地贯彻素质教育,其教学方法必须有所创新、有所突破,在教学中引导学生进行"研究性学习"。政治课教学的艺术在于培养学生学习的愿望,在于把学生培养成能够主动获取知识的自主学习者,在于挖掘学生心灵深处的能源,照亮学生的     

铜陵市2011—2015年肺结核病疫情分析

目的:通过对铜陵市各区县2011~2015年肺结核病疫情的分析,为制订防治策略提供依据。方法:对2011~2015年疫情报告资料进行描述性流行病学分析。结果:从2011~2015年肺结核发病率的报告来看,发病率有所下降,2011年发病率是97.38/10万,到了2015年发病率是82.22/10万;男女比例为2.45:1;发病年龄主要分布在中老年群体。结论:全区结核病预防和治理工作取得了一定成效,从2011~2015年肺结核发病率来看,发病率有所下降,2011年的97.38/10万下降到2015年的82.22/10万;作为工业城市,结核病是工作防治重点是企业工人和退休人员。     

高校教学管理关联规则挖掘系统设计与实现

本文将关联规则挖掘技术引入高校教学管理领域,完成挖掘功能模块的设计,实现对大量教学管理数据的处理与分析,期望挖掘结果能够对管理工作有所启示。