“互联网+”背景下职业教育课堂教学模式创新研究——基于江苏省职业教育课堂教学大赛的思考

"互联网+"背景下,传统的课堂教学受到了冲击。有效利用互联网技术,可以使课堂教学焕发活力。从近两年江苏省职业教育课堂教学大赛总体情况来看,职业学校在"互联网+"背景下的课堂教学存在信息化手段被滥用、教师教学设计能力不强、互联网共享资源的选用和处理不当等问题。必须遵循课堂教学原则,创新"互联网+"背景下的教学模式,提升课堂教学的实效性。     

“互联网+”背景下优化成教会计课堂教学的探究

"互联网+"时代已经到来,传统的会计业务被互联网、信息化所包围。随着会计课堂教学的复杂性加剧,传统的教学模式已不能适应会计教学的发展。文章拟从如何在"互联网+"时代背景下将"互联网+"新理念融合到课堂教学中,利用移动互联网技术手段在确立人才培养目标、整合教学内容、丰富教学形式、优化教学评价等方面探讨课堂教学的改进。     

“互联网+”在小学课堂教学中的应用策略

在互联网飞速发展的时代背景下,教育现代化、信息化也在不断发展,因而,信息技术已经成为影响教师教育和学生学习行为极为重要的因素之一了。调查组围绕"‘互联网+’在小学课堂教学中的应用"这一课题开展了实践活动。调查了"互联网+"背景下甘肃某些农村小学在"互联网+"下多媒体应用的情况,从中发现问题,进而提出"互联网+"在小学课堂教学中的应用策略和建议。     

融合“互联网+”提升中学地理教学效率探讨

地理是中学阶段的一门基础性课程,对学生综合素质的培养具有重要作用,近年来随着我国逐渐进入信息化时代,"互联网+"在中学地理教学中也发挥着越来越重要的辅助作用,如何采取更加积极的"互联网+"教学策略以提升中学地理课堂教学的效率已经成为广大一线教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了"互联网+"在中学地理课堂教学中的重要作用,接着通过实际的教学案例重点探讨了"互联网+"在中学地理教学中的具体融合策略。     

“互联网+”在初中英语课堂中的应用

"互联网+"模式的盛行是现代信息化时代发展到一定阶段的必然产物,从很大程度上能够填补传统教学模式的空白,也能够提升课堂教学效率。一般来说,初中英语课堂中"互联网+"的应用是多方面的。首先分析了初中英语课堂中加强互联网应用的意义所在,随后对当前课堂教学现状进行了简要阐述,以冀教版教材为例,对初中英语课堂上应用互联网技术展开研究,以供参考。     

基于“互联网+”的中职德育学科信息化教学探讨

随着经济的快速发展,互联网对教育的影响越来越大。在"互联网+"时代,运用信息化的教学手段,学生的学习积极性更强,学习效率也越来越高。信息化的迅速发展不仅给中职德育教师教学指明了方向,更带来很大的挑战。为此,教师在中职德育学科教学中要合理运用信息化教学方法,增加德育课堂的活力,从而构建高效的课堂教学。教师就"互联网+"背景下的中职德育学科信息化教学提出具体策略。     

探究"互联网+"模式下高职英语教育的创新方向

新时代是一个以信息技术为载体快速发展的信息化时代,这也就意味着教育也必须随着信息化时代的发展逐步实现信息化.探究"互联网+"课堂教学模式下高职英语教育的创新方向,以有效提高英语教学质量.     

“e+”时代构建语文高效课堂的探索——以技工院校语文教学为例

"e+"时代代表着技术的时代,尤其是互联网技术对社会生活方方面面的进行渗透和影响,"e+"时代的到来是人类文明进入到一个新阶段的显著标志。随着社会生活普遍互联网化,学校课堂教学也逐渐与互联网对接,体现出信息化的特征,使得教师的课堂教学更富有活力、充满趣味性且教学内容大大增加,这种教学方式的互联网化有利于学生综合素质的培养和能力的全方面提升。本文对技工院校的语文高效课堂进行探究,通过分析"e+"时代课堂教学的特点,提出技工院校构建语文高效课堂的措施,使得技工院校语文教学水平在"e+"时代得到更进一步的提升。     

基于“互联网+”时代下的小学信息技术新型课堂教学模式研究

在现代信息化社会,互联网的应用较为广泛,在科技、社会、企业和教育等领域都普遍涉及。小学信息技术课程作为与互联网基础概念相关的课程模式,在小学教学体系中占据重要部分。基于"互联网+"概念的提出和实际发展,"互联网+教育"也成为新型教育模式的发展目标。就在"互联网+"时代下对小学信息技术的教学现状以及发展趋势进行分析,并进一步提出与"互联网+"相结合的新型课堂教学模式。     

“互联网+”背景下行动导向教学法在中职德育课堂中的实践

文章首先阐述了"互联网+"背景下中职德育课堂教学开展的优势,然后分析了"互联网+"对行动导向教学法在中职德育课堂教学中实施的影响,最后在概述行动导向教学法的基础上提出了"互联网+"背景下行动导向教学法在中职德育课堂教学中的应用。     

"互联网+"时代基础日语智慧课堂教学模式设计——评《互联网+时代的日语教学模式探究》

随着互联网信息技术的深入发展,社会各界与互联网融合创新发展的趋势不断增强,"互联网+"更是将信息化改革创新推至了更高的层面.同样,"互联网+"背景下高校信息化教学改革工作也迫在眉睫,如何利用互联网信息技术创新全方位、系统性的高校日语智慧课堂教学模式也是学界和业界一直关注的问题.因此,由郭晓雪编著、北京工业大学出版社出版...     

“互联网+”背景下独立学院英语教师信息化教学能力的培养

为适应"互联网+"时代背景下信息化教学发展趋势,促进独立学院英语教师信息化教学能力发展,文章首先分析了"互联网+"时代背景,然后从教师层面和学校层面两方面阐述了"互联网+"背景下独立学院英语教师信息化教学能力的培养途径。     

“互联网+”视域下“互联网+课堂”模式探究

"互联网+"的迅速发展对现代教育带来新的挑战,也给传统课堂教学带来了巨大冲击,所以当前需要大批拥有较高信息素养的数字化教师利用"互联网+"的技术优势来搭建完善的"互联网+课堂"的教学平台,建构"互联网+课堂"的多种课堂教学模式,如O2O课堂模式、C2C课堂模式及众筹课堂模式来使一线课堂教学与"互联网+"的时代潮流接轨。     

探究互联网+时代初中数学信息化教学的利弊

在"互联网+"时代背景下,初中数学教学应该对学习工具和资源加以充分利用,为学生创设以"互联网+"为背景的信息化教学氛围,协助学生展开自主学习,以此来提高他们的问题解决能力。重点分析"互联网+"与初中数学教学的信息化融合,阐述信息化教学的利与弊。     

基于“互联网+”的高职英语教学模式研究

互联网技术的迅速发展给教学带来了新的形式,在"互联网+"教育时代下,传统课堂教学模式已不能满足学生对新知资源的获取。基于"互联网+"的教学模式是现代技术教育重要组成,也是传统课堂教学的有益补充。文章分析了当前高职英语教学模式现状、"互联网+课堂"的新型教学模式,并提出完善基于"互联网+"的高职英语教学模式对策。     

"互联网+"背景下高职院校线上线下混合式教学模式的构建 ——评《线上线下混合式教学模式研究与实践》

随着高等教育教学改革的不断深化,传统的教学模式已经难以满足新时代高职院校的教学要求.在"互联网+"背景下,互联网教育的发展使信息化教育手段与传统课堂教学的融合越来越深入.随着技术的发展,传统课堂教学模式逐渐被线上和线下混合式教学模式所取代.广大高职院校教师积极转变观念,全面深入地开展教育教学改革,取得了丰硕成果.     

基于“互联网+”下的职业院校教务管理效率提升的研究

本文从分析目前职业院校教务管理存在的不足,提出职业院校利用"互联网+"提升教务管理效率的必然性,并从学校重视,提高教务信息化管理理念、完善"互联网+"下教务信息化管理平台、完善相应的制度配套建设及提升安全意识,加强"互联网+"下系统的安全性四个方面阐述了"互联网+"下提升教务管理效率的有效途径。     

初中语文口语交际在线教学设计与实施策略

随着"互联网+"时代的到来,大数据、云计算等新一代信息技术迅速发展,信息技术与学科教学不断深化融合,课堂教学数据的采集与处理、学习过程的评价与反馈、课堂教学的交互方式均发生了重大变化,移动互联网为在线教学提供了更多的可能性。目前已有学者对互联网时代的在线教学进行了多个维度的探讨:邓光强(2013)[1]对利用云计算等技术构建在线教学环境进行研究,提出在课堂教学中应用信息化技术手段为个性化学习提供支持.     

"互联网+"时代高校思政教育工作的开展

"互联网+"时代,推动课堂教学模式与互联网技术的融合是当前主要的研究方向.我国各大高校致力于创新思想政治教育,已有实践表明促进"互联网+"与高校思想政治教育工作的融合是切实可行的.探讨了高校将"互联网+"的理念与技术融入思想政治教育课程中的意义及具体措施,以全面促进高校思政教育工作的革新.     

基于"互联网+"下的高中信息技术教学探究

在当今信息时代,信息技术在高中教学中的作用日益凸显.全面开发并利用网络技术,构建"互联网+"教育模式,可以从整体上促进高中信息化教学的改革与创新,更有利于培养学生的实践操作能力和创新能力.本文主要围绕"互联网+"与高中信息化教学整合内容进行了研究.