关于激发释放科技人员创新活力 提升创新能力的思考

通过分析我国科技人员创新力不足的原因,从增强科技人员创新意识、抓好政策落实、营造求真务实的科学文化氛围三个方面对激发释放科技人员创新活力、提升创新能力进行了探讨。     

有效发挥企业科技人员创新能力的调查研究

采取问卷调查方法，对314名企业科技人员、管理人员等进行了调查，得出了两点结论：领导重视、激励政策和科技人员的研究能力与价值取向是影响企业科技人员创新能力发挥的主要因素；领导重视、尊重科技人才、创新成果的奖励、加大资金投入和提高科技人员福利待遇是提高企业科技人员创新能力的主要措施。并在调查基础上提出了领导必须高度重视企业的科技创新工作、加强科技人员创新能力、价值观念培养、建立科学的激励机制和加强企业科技人员和管理人员沟通等建议。     

中国科技人员的工作满意度的研究

本文根据ICSOPRU的调查研究,分析了我国科技人员的工作满意度问题,讨论了调动科技人员工作积极性的有利因素和影响积极性的主要因素及其对策。     

昆明市科技人员创新创业影响因素分析

昆明市推进国家创新型试点城市建设关键在于创新,科技人员在创新创业中起着关键的作用,分析科技人员创新创业环境中存在的主要问题,提出影响科技人员发挥潜能的主要因素,旨在为相关部门制定有关政策提供参考。     

浅析加强科技人员的管理

高科技企业的发展,需要有科技创新,科技创新主要靠一批高科技人才。对一个高科技企业来说,唯一的办法就是吸引尽可能多的高素质人才,并激励其发挥最可能大的创造力。因此,对科技人才的管理不能等同于其他人才的管理。如何避免对科技人员类同于对其他人员的管理呢?现从以下几方面来进行阐述。 (一)科技人才的界定 界定科技人才是科技人才信息采集的前提和最基础的工作。它的准确和可靠与否,将对制定科技人才政策起导向作用。如果这项工作缺乏科学性,就会出现一些地道的科技骗子、伪科技专家,一些名不副实     

浙江省创新能力指数研究

通过深入分析现有区域创新能力评价指标体系的不足,基于创新主体从投入产出和规模水平角度出发构建浙江省创新能力指标体系,并运用综合指数法测算2010—2016年浙江省创新能力指数情况。结果表明,浙江省综合创新能力指数逐年递增,2012年和2016年增幅明显;院所创新能力得分略高于创新环境和企业,而高校创新较为波动,增长缓慢;创新规模增长快于创新水平,创新投入增长快于创新产出。     

改革课程设计 提高创新能力

创新意识和创新能力是衡量一个学生综合素质的一个非常重要的标准,也是高等教育的培养目标之一;本文通过对《WEB应用程序设计》这门课程的课程设计改革,提出了如何有效地利用课程设计,充分发挥学生的主体能动性以及教师的辅助引导作用,培养和提高学生的创新意识和创新能力。     

对科技人员培训创新发展的实践与思考

培训对于人才资源的发展是不言而喻的,它通过人才队伍的素质作用于企业的整体竞争力.因此,实行培训精细管理、重视实干培训、培训成果转化、加强观念培训等创新深化方向,对科技型企业,尤其是油气科教企业科学规划实施培训有很大的实用价值.     

科技人员特征及其激励

科技人员从事科技活动的特征决定了科技人员不同于其他工种特殊的个性特征和需求特征。针对当前中国科技人员的激励现状，提出了强化科技人员激励的5项对策，包括自主环境的创造和多种激励方式的组合等。     

浅谈高中数学创新能力的提高

本文重点论述了高中数学创新能力与高中数学教学,主要从以下四个方面着手:教师要更新教学观念;教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养;教师应当创造一个活泼轻松的教学环境;教师应充分保护学生的学习兴趣和创新兴趣.     

充分发挥高校科技人员的创新能力

高校科技创新的主体是广大的科技人员,特别是具有较强创新能力的科技人员,充分发挥他们的创新能力,促进科技与经济的结合,营造有利于创新的环境,对我国科技和教育事业的发展至关重要。本文通过对我国高校目前存在的问题分析,提出了充分发挥高校科技人员的创新能力的措施。     

科技人员怎样提高英语阅读能力

科技人员学习英语的主要目的是以英语为工具获取专业所需信息，提高自身的业务水平，促进科学研究和科技交流。在学习英语的过程中，阅读英语资料是首要的学习内容。因此，扩大阅读量，提高英语阅读能力无疑是特别重要的。下面就科技人员怎样提高英语阅读能力进行一些探讨。     

关于企业科技人员下岗再就业问题的思考

近年来,“下岗”已成为人们普遍关心的问题,而科技人员的下岗尤其引人注目。一些科技人员下岗后得不到较好的安置,这种现象已成为科技界及社会各界普遍关注的热点问题。为了全面贯彻落实省、市再就业工作会议精神,我们对全市下岗科技人员状况进行了调查,并对如何解决科技人员再就业问题形成了一些认识。     

怎样打造创新能力（1）——关于个体主体创新能力提高的探索

提高个体创新素质,从总体上看有三个问题要解决好,一是创新意识,二是创新能力,三是创新精神,三个问题相互依存。一个人如果创新意识不浓,或者根本就没有创新意识,那就不会去致力于创新,也不会努力去提高自己的创新能力。反之,一个人虽然有创新意识,想创新,但是缺乏创新的能力,那么也无法创新。如果有了创新意识和能力,但是缺乏那种敢于拼搏、敢冒风险、团结协作、乐于奉献的创新精神,总怕枪打出头鸟,总是患得患失,也不能很好地创新。所以创新意识、创新能力、创新精神三者是一个创新者必备的创新素质。单就如何提高创新能力,就有许多问题需…     

区域创新能力的波动性研究

区域创新能力是区域创新系统的核心,是保持区域经济可持续发展的关键所在.在分析区域创新能力国内外研究现状的基础上,基于动态研究视角,对区域创新能力的影响因素--"系统内在规律","人、财、政策"和"区域创新环境"进行分析,得出区域创新能力在增强过程中具有动态波动性的特点.并建立了区域创新能力波动的测定模型.为进一步实证研究奠定了基础.     

提高工科大学生创新能力的几点思考

开展创新教育,培养和提高学生的创新意识和创新能力,是我国当前高等教育改革的核心。对工科大学教育模式和工科大学生创新能力的现状进行了阐述,对工科大学生创新能力不足的原因进行了分析。最后,提出了提高工科大学生创新能力的几项措施。