试论小学汉语文教师的美学修养

美育是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要方面,在我国的各级教育规划当中,要把提高小学老师的素质作为教学开展的重要目的和工作重点,这样可以有效提高小学老师的美学修养,能够有效运用到课堂教学的过程中。因为语文是文科类的学科,通过对汉语的美学修养来提高学生的学习兴趣。语言本身就是带有美的,要在进行教学的时候把美学通过语言向学生传授,所以,老师美学修为的提高是非常有必要的。     

论中学语文教师的美学修养

美育是人类传授现有的审美文化并启迪新的创造的一种教育活动。美育在语文教学中占有十分重要的地位。语文教师应有优良的师德、渊博的知识、优雅的气质和风度。     

大学教师加强美学修养的思考

大学教师加强美学修养是十分重要的，这是由教师的这一神圣职业和大学培养高层次人才的目标决定的。大学教师要以马克思主义为指导，学习美学知识，培养统一与和谐的审美意识，不断塑造内在美。在不断的实践中，按照美的法则改造世界。     

略论语文教师的美学修养

新课标把语文教育提升到审美教育的高度特别是高中语文课程标准把审美教育放到了首位，要求高中学生具备“高尚的审美情趣和审美能力”。这就对教师提出了更高的要求。在语文教学中进行审美教育，提高学生的语文素质，关键是提高语文教师的美学修养。     

论高校英语教师的美学修养

高校英语教学要求教师具有较高的美学修养,这既是高校人才培养目标的要求,亦是由教师的职业特点决定的。在强调高校英语教师增强美学修养的必要性基础上,从职业形象美、沟通语言美、行为举止美和高尚人格美等四个方面入手,论述高校英语教师美学修养对教学工作的重要性和对英语学习者的示范性。     

大学教师加强美学修养的思考

大学教师加强美学修养是十分重要的，这是由教师的这一神圣职业和大学培养高层次人才的目标决定的。大学教师要以马克思主义为指导，学习美学知识，培养统一与和谐的审美意识，不断塑造内在美。在不断的实践中，按照美的法则改造世界。     

浅谈加强教师的美学修养

人都是爱美的。追求美也是我国自古以来就有的优良传统。在积极堆进基础教育课程改革，实施素质教育的今天，为了大力提倡美育教育继承和发扬我国自古以来的优良传统，有必要进一步加强教师的美学修养。     

蒙古族小学汉语文教学问题探讨

传统的蒙古族小学汉语文教学中具有一定的弊端,本文针对蒙古族小学汉语文教学中的问题,提出了解决小学汉语文教学问题的对策。希望本文的研究能为蒙古族小学汉语文教学水平的提高带来一定的启示和作用。     

试论教师修养

所谓教师修养是指教师在政治、思想、道德、人生观知识、能力等各个方面素质上所进行的培养、锻练和所能达到的水平。 加强教师修养,提高教师素质,对发展教育事业,建设社会主义精神文明,提高整个民族素质,培养现代化需要的社会主义新人,对我中华之强盛跻身于世界强国之列都具有重大的现实义和深远的历史意义。 1.教师的特殊职业要求教师必须有较高的修养。     

浅谈初中语文教师的美学修养

美学上有“意境”一说,语文教学亦有“意境”。现代语文传承了浩如烟海的古代文化,而“意境”则是中国古典美学特有的概念．它浓缩了儒、道、佛三家的精萃,并超越了文化艺术的范畴,其广度和深度升华到了整个人生。儒家的“仁者乐山、智者乐水”、道家的“无为而治”、佛家的“天人合一”,无一不在诠释着一种人生的态度。     

提高小学汉语文教学效果的思考

少数民族的汉语教育是非常重要的,尤其是小学汉语教学,学生从小学开始接触汉语,从简单的字、词、句、文到流利的汉语表达,将会为他们今后的学习和生活带来很大的便利。基于此,主要探究了小学汉语文教学的现状、问题以及对策,以期为小学汉语文教学提供一些参考依据。     

提高小学语文教师语言修养的策略

教学语言是教师传授知识、培养能力的主要手段,影响着教学效果。因此,要提高小学语文教学效率,教师应提高自身的语言修养,使其语言儿童化,具有艺术性和幽默感。教师的语言修养,包括专业语言、态势语言、情感语言等要素。     

语文教师要提高语文修养

本文力图通过一个普通教师对教师语文修养的认识及社会对教师的要求,来讨论语文教师应如何提高自己的语文修养,进而讨论社会的评价体系怎样更好地发挥其作用,促进教师队伍的进步,使之更好地为和谐社会培养优秀的人才。     

试论教师职业道德修养

未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量。我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养。     

试论教师职业道德修养

未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量.我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养.     

试论教师职业道德修养

未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量.我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养.     

试论教师职业道德修养

未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量。我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养。     

谈小学语文教师的师德修养

小学语文教师的师德修养非常重要,它直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。小学语文教师的师德可归结为三个“心”,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。小学语丈教师只有热爱教育事业,热爱自己的学生,处处为人师表,一言一行都成为学生的表率,才能培养出千千万万个合格的社会主义建设事业的劳动者和接班人。     

语文教师的口语修养

随着素质教育的拓展,语文教师提高自身的口语修养成为必然要求。语文教师要怀着对学生诚挚的爱,把握学生的心理状态,营造愉快的课堂气氛,在口头语言表达中体现出科学美与艺术美的高度统一。