生物实验教学中的创新能力培养

知识经济时代,需要创新人才,而创新人才的培养,是一项长期的工作.在生物实验教学中要时刻体现培养学生的创新能力.通过增强实验的趣味性、培养学生积极参与的意识、激发学生把一些验证性实验改为探究性实验、引导学生改进和设计生物实验等方法培养学生的创新能力.     

谈生物教学中的创新教育

创新教育以培养学生的创新能力和发展学生的创新思维为核心。创新能力是创造型人才必须具备的品质。在生物教学中,教师应从培养学生创新意识、创新思维和创新能力上有效开展创新教育。     

生物教学中培养学生创新能力之我见

新时代需要创新型人才，作为生物教育工作者应努力培养学生的创新意识和能力：①应使学生认识创新，消除对创新的神秘感；②在课堂教学中，努力营造科学、民主的教学氛围，灵活运用多种教学方法，培养学生的创新能力；③在实验教学中努力培养学生的创新能力。     

在生物教学中培养学生的创新能力

在生物教学中为培养学生创新能力,可激发学生学习兴趣,引导探究,发挥学生的主体作用,增强学习主动性,注重实验,培养学习动手能力,提高学生社会意识,培养创新人才.     

初中生物实验教学中学生创新能力培养的研究

现阶段的生物教学是建立在实验的基础上的,这要求教师要高度重视对学生实验能力的培养,让实验与教学紧密融合,从而激发出学生的创新意识,并在其亲自动手实验的过程中培养学生的创新能力,为生物市场培养创新型人才。本文先简要介绍了现阶段初中生物实验教学中存在的问题,并分析了生物实验教学对培养学生能力的有利影响,其次从三个方面重点阐述了在生物实验教学中针对学生创新能力的培养策略,以此来供相关人士交流参考。     

浅谈初中生物实验创新能力的培养

生物实验作为生物学的基础,决定了生物学的诞生,更为生物学的不断发展提供源源不断的动力。此外,生物实验教学对于学生实验创新能力的培养发挥着重要的作用。新课程改革中对于学生主动性的发挥、知识构建能力的提升等方面提出了要求,并且重视学生创新能力的培养和实验能力的提升。因此,在初中生物实验教学实践过程中,除了基本实验操作和理论知识,教师还要注重培养学生的创新能力和核心素养,为国家培养更多新时代创新型人才。本文简单阐述了实验创新的基本概念和理论依据,并在初中生物教材的基础上,引导学生对部分实验进行了创新,希望能够对初中生物实验创新教学起到一定的帮助。     

在中学生物实验教学中培养创新能力的探索与实践

21世纪是生物科学的世纪,生物学教育对培养学生的创新精神和实践能力具有独特的优势。“创新教育”指的是以培养人的创新精神和能力为基本价值取向的教育。在实施素质教育的今天,生物实验作为生物教学的重要内容,在培养学生创新素质方面所具备的作用正越来越多地受到人们的重视。本文结合自己的教学实践,借鉴他人的经验,探讨了在中学生物教学中培养学生创新能力的重要意义,以及实验教学环节改进和创新、实验内容的改进和创新、学生创新能力培养的探索等方面进行了有益的尝试,以期为培养出具有创新能力的人才奠定良好的基础,从而达到素质教育的终极。     

生物类学生创新兴趣和能力的培养

在生物类本科学生的创新能力培养方面，采用现代教学手段，开设综合性、研究型实验；鼓励和组织低年级学生的课余创新活动，在后续课程学习中逐渐解决和完善自己的课外科研课题，带着问题主动阅读相关文献；鼓励大学生发表专业学术论文或参加大学生学术论文“挑战杯”比赛，树立典型，营造良好的大学生科研创新氛围；在课余创新基础上完善毕业论文。这些教学实践表明，本科学生的创新能力和综合素质都有较大提高，创新氛围日渐形成。该文认为学生的创新兴趣是创新人才形成的内在动力，实验室条件和教师素质是创新人才形成的外部环境，培育学生创新兴趣的成败是培养创新性人才的关键。     

试论物理实验教学中的创新能力培养

江泽民总书记指出：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。《高等教育法》也明确指出：高等教育的根本目的是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。为了培养适应２１世纪发展需要的高素质人才，必须着重培养学生的创新精神、创新能力和创造人格。随着经济和社会发展对人才的需求，高校实验教学在培养创新人才中的重要作用，已引起人们的普遍关注。实验孕育着培养学生创新素质的各种因素。物理实验教学是培养学生创新能力的有效途径。本文试就物理实验教学中的创新能力培养作一探析。一、创新能力培养…     

在新课标下培养学生的创新能力

<正>创新时代需要创新人才,培养学生的创新精神和实践能力是全面实施素质教育的起点。在教育过程中,彻底改变学生只是把现成的知识背得滚瓜烂熟,而不思发明创造的状况,是创新人才成长的起点。那么在生物教学中,如何培养学生的创新能力呢?笔者结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会。一、夯实学生创新的基础在生物课堂教学中实施创新教育,首先要解决的问题是     

在生物学教学中培养学生创新能力的实践与体会

21世纪科学技术迅猛发展,激烈的国际竞争呼唤创新人才的培养。创新人才的培养,基础在教育,责任在教师。生物教师要勇担培养创新人才的重任,从科学史教育、实验教学改革、奥赛、研究性学习等途径培养学生的创新意识和创新能力,让生物课堂成为培养创新人才的舞台。     

高中生物实验培养学生的创新能力刍议

生物实验不仅是培养学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣、培养学生创新能力的切入点，通过增强实验的趣味性能激发创新动力；建立民主平等的氛围，能营造创新的情境；变验证性实验为探究性实验，能增强创新意识；设计创新实验，能发展创新思维；改变实验方法能培养创新设计。     

关于加强生物相关专业本科实验教学与提升科技创新能力的思考

本科生科技创新能力培养成为当代教育的首要任务。生物相关专业是以实验验证和探索为基础的学科,科技创新来源于实验技术积累和思路的创新,提升学生实验技能成为培育创新生物科技人才的基础。本科实验课教学是提升本科生实验能力的基础课程。对创新型人才的培养有重要的促进作用。围绕加强生物学科专业本科实验课教学提出几点感悟和思考,重点从基于实验培养科技创新能力、实验课教学的启示和意义、科技论文阅读与写作等方面进行阐释。     

生物学教学中创新教育的基本策略

创新教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。培养创造型人才必须依靠创造型教学，因为创造性教学是对传统教学的扬弃、改造、突破和发展。实施创新教育是现代教育的主旋律，是素质教育的最高境界和终极目标。下面仅就生物教学中实施创新教育，培养学生的创新能力进行一些探讨。     

利用生物学科优势 培养学生创新能力

创新是知识经济时代的一个显著标志。知识经济时代需要大批创新型人才。而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现，因此，教师在教学中必须改革传统的教育教学观念，更新教育教学手段，在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，高度重视开发学生的创新潜能，努力培养学生的创新能力。本文试结合自身实践，针对生物学科的一些特点，对怎样在生物课堂中培养学生的创新能力提出了一些见解。     

利用探索式实验培养学生的创新能力

探索式实验是生物教学中培养学生创新能力的重要途径。本主要探讨如何利用探索式实验激发学生的创新意识,培养创新思维和创新能力的问题。     

在化学实验探究式教学中培养学生的创新能力

创新的关键在于人才的培养，培养学生的创新能力是时代赋予教师的责任。本文对在探究式化学实验中培养学生的创新能力方面作了初步尝试，收到了良好的效果。     

通过生物教学培养学生的创新能力

在21世纪，教育的人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。这就要求我们更新教学观念，改革教学方法，充分利用课堂教学这块主阵地更好地挖掘学生的内在潜力，使学生保持强烈的好奇心和求异精神，并将其引向真正的科学创新行动。下面仅就生物教学中如何培养学生的创新能力，谈几点粗浅认识。     

高中生物教学中学生创新能力培养策略

创新是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力,我国素质教育要求培养有理想、有道德、有知识、有纪律的社会主义＂四有＂人才,因此,高中阶段的生物教学也承担着这一使命,培养社会所需的具有创新能力的人才,通过在生物教学中开展创新能力理论与实践,提高学生的创新意识,培养学生勇于创新,勇于开拓的精神,探索高中生物教学中学生创新能力的培养之道,对促进高中学生物素质教育有重要意义。     

谈生物教学中学生创新能力的培养策略

时代和社会的进步对人才的培养提出了新的要求,核心观点则是注重对人的创新思维和创新能力的培养,在生物教学中,教师应挖掘课本的创新素材,引导学生大胆质疑,改进生物实验,以激发学生的创新意识,让学生的创造性得以释放,从而达到全面提升学生生物学学科核心素养的目的。