区域游戏的沉与浮

在日常教育中,教师总是不能很好地将区域游戏和课堂学习有机地结合起来,经过探索和发现,有效地开展区域游戏首先要正确认识到开展游戏应具备的基本条件,其次将课堂的学习内容分布在各个游戏环节中,让幼儿在学中玩,在玩中学,使区域游戏和教学环节更好地融合,发挥它们各自的作用。     

玩水游戏

鱼形水枪选一只质地较软的长形废旧塑料饮料瓶,用钉子在瓶底一侧钻一个小洞,用彩色不干胶纸剪鱼眼、鱼纹等,贴在瓶子适当部位(图一)。在瓶内装上五分之四水,瓶盖拧紧,使水不会从瓶盖中渗漏出。瓶底朝前,两手捏瓶子,瓶中的水就会“咻、咻”地喷出来(图二)。     

玩水游戏

给娃娃、小动物洗澡。将塑料娃娃、小动物投入水中,幼儿会像妈妈一样,给娃娃、小动物洗澡。幼儿会发现水能把玩脏的玩具洗干净。此游戏适合2～3岁的幻儿。用各种容器盛水。提供塑料碗、碟、杯、漏斗等材料。幼儿用容器盛水,比较容器容量的大小。通过操作发现水透明、能流动等性能。沉与浮。提供比重比水大及     

怎样指导玩水游戏

夏季开展玩水游戏,既满足幼儿的活动要求,又能给幼儿愉快的凉爽的感觉。通过玩水游戏能帮助儿童认识水的性能,丰富有关的知识,有利于激发幼儿的求知欲,发展幼儿智力。在开展玩水游戏前,教师应为幼儿创造必要的条件。简易的办法是在大盆内装水,让幼儿围在盆的四周进行游戏,有条件的幼儿     

玩水游戏的建议

天气热了,孩子们可以从玩水游戏中学到很多知识。小水坑、喷泉、涉水池吸引着儿童去玩耍,水本身就是学习数学和科学的天然材料之一。玩水还能发展幼儿的语言,培养     

浮与沉

小朋友,有没有发现一个奇怪的现象：妈妈的绣花针这么小,却沉在水里;大轮船超级巨大,却能在海上航行,这是为什么呢？这里的奥秘在于“浮力”！     

浮与沉

有这样一则寓言:一个木人要探海的深浅,下海一游,上岸后夸夸其谈地说:“大海并没有多深,海水连我的膝盖还没淹着呢!”别人笑他,他找鸭子作证。鸭子呱呱地说:“是呀,我在大海各处都游过,海水只齐我的胸膛。”读罢,我不禁哑然失笑。笑之余,又觉得颇有哲理:木人为探海之深浅,身体力行,确有可嘉之处,但其只驻足于表面,浮在水上,焉能知海之底细? 看来,看问题、做事情决不能为表面现象所迷惑,而应潜心深入,力求能透过现象揭示事物的本质,因为只有沉得下,探得深,才能     

浮与沉

义务教育课程标准实验教科书（冀教版）《科学》（三年级上册）,第九课《浮与沉》。     

幼儿的玩水游戏

玩水是幼儿最早感到兴趣的事情之一。绝大多数的婴儿稍经领悟以后,就会喜欢洗澡。当父亲或母亲轻轻地往他们身上泼水时,他们会高兴得手舞足蹈。以后,孩子们就把小鸭子、小船和小鱼等玩具放到水中戏耍。当然,幼儿的玩水游戏不必严格地局限在洗澡时间。夏天,浅水游泳池里进行这项游戏,也是很理想的。在此期间应该始终有     

教师的沉与浮

当前,许多教师——特别是青年教师面对现实都有困惑与彷徨。他们满腔热情,很想努力做好工作,成为真正的“孺子牛”,但现实的各种困难和烦恼,使他们缺乏“沉”下去的决心。     

教师的沉与浮

当前,许多教师——特别是青年教师,面对现实都有困惑与彷徨。他们满腔热情,很想努力做好工作,成为真正的“孺子牛”,但现实的各种困难和烦恼,使他们缺乏“沉”下去的决心。     

物体的浮与沉

<正>浮力知识是初中物理学习中的难点,也是中考常考知识点之一。近几年来,虽然试题中浮力的繁琐计算大幅减少,但在各种题型中会出现比较、判断、简单计算浮力大小等。正确理解浮力的概念、产生的原因、影响浮力大小的因素,以及灵活运用物体浮沉条件知识,有助于我们更快、更准确地解题。下面,我们一起来梳理浮力的知识点,并通过一些例题探求浮力大小变化及计算的解题技巧。     

教师的沉与浮

当前，许多教师，特别是青年教师，面对现实，都有困惑、彷徨。他们想努力做好本职工作，成为真正的“孺子牛”，但由于各种具体的困难和烦恼，使他们缺乏彻底沉下去的决心。　　教师，特别是我们这些农村的“孩儿王”，生活将永远是清贫的。教师要沉下去，在这片青草地上耕耘，就要有甘于清苦的决心。目前经济改革的大潮一浪高于一浪，商品经济的观念深入人心，在巨变中人们的不平衡心态，使许多人踏浪而去，随波逐流。教师队伍中当然也不乏其人，但小知识分子的秉性又往往使他们观潮不语，望洋兴叹：“还是安份守己的好!”但心里毕竟还在…     

玩沙玩水——创造性的游戏

我们在有关玩具的那一节中,讨论过好玩具的几个特点,其中最重要的一个特点是:孩子面对玩具能够采取的主动性越大,对孩子动作和智力的促进作用就越明显。而沙和水,是最没有固定形状的东西,但却是能够通过人手的摆弄变出最多的花样,因而,也最能调动孩子的想象力,发挥孩子的创造性和主动性。正因为沙子和水的最后成型几乎全靠人的主动参与,不存在什么固定的思路和限制,所以,让孩子玩沙玩水,是对孩子的综合发展最有利的一项游戏     

学校管理的沉与浮

作为学校的主要管理者,校长不仅要是教育教学的行家里手,还要全面掌握师生所思所想。要做到这些,校长不仅要“沉“下去,还要“浮“上来。     

学校管理的沉与浮

作为学校的主要管理者，校长不仅要是教育教学的行家里手，还要全面掌握师生所思所想。要做到这些，校长不仅要“沉”下去，还要“浮”上来。     

沉东京 浮南澳

这是一句俗语,但它却反映了发生于上新世的喜山运动晚期在我省的地壳变动情况。喜山运动是一次时间最长,范围强度最大的断构运动。这运动的结果使原为高山之地陷为大洋,深洋却变成高山。我省正处于太平洋到喜山之间,所以断裂层多,变动大。南澳岛原为一座海底山,由     

纸沉针浮

在今天的自然课上,老师问了我们一个问题:“一根针和一张纸放在水里,哪一样会沉下去？”这算什么问题?那还用问,当然是针啰。可老师神秘兮兮地说:“那可不一定。你们按照我说的方法回家试试看就知道了。”     

玩水

区域活动时,一名幼儿走到我身边,急急地告诉我:“王老师,恬泽在外边玩水呢！”我快步走到盥洗室,看到从龙头内流出的水柱正在随着一只小手的转动而不断地变细、变粗,一张充满好奇而稚嫩的脸庞上洋溢着内心的喜悦。显然,恬泽还沉浸在愉快的游戏中,对我的到来一点也没有感觉到。望着身上湿漉漉的恬泽,环视着仍留着水珠的墙和地,我不禁厉声道:“恬泽!”也许是我严厉的口吻和充满怒气的眼神,致使恬泽那纯净的眸子里凝着畏惧,继而蒙上了一层薄薄的水雾。忽然间,我感觉到,虽然我和他近在咫尺,却好像隔得好远好远。幼儿对周围的世界是敏感而充满好…     

玩水

我们的儿子4岁半,特爱玩水,在幼儿园里是水龙头边的常客,回到家里,更离不开水,一玩就是半天。夏天还没什么,可春秋天,天凉水凉,孩子经常受凉拉肚子流鼻涕。为了制止他玩水,我用“武力”征服收效不大,他妈妈又哄又劝也不顶用。这可怎么办呢? 用水写字我回到家,一看儿子在玩水,便用缸子接满水,然后拿出毛笔,蘸着水在桌子、水泥地上写大字。儿子很好奇地跟过来,看到我“刷刷刷”写