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《辅导员》2007,(Z1)
奥林匹克教育包括:奥林匹克知识教育、奥林匹克精神教育、奥林匹克理想教育等。少年儿童是奥林匹克教育的主要对象之一。如何加强奥运筹办决战之年的奥林匹克教育?怎样才能做到奥林匹克教育的常规化、本土化、儿童化?具体说来,就是要重视对少先队工作者的奥林匹克培训;要对奥林匹克价值观和原则做儿童化的调整,将其融入少先队各种有效的传播方式中,使少年儿童易于理解和接受;将奥林匹克教育纳入少先队整体工作体系中,从制度上提供时间和机会;积极开展以体验教育为主要途径的奥林匹克运动模拟或真实环境下的奥林匹克运动实践。2008北京奥运会离我们越来越近,面对各种奥运考验,少先队做好冲刺的准备了吗? 相似文献
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这是一所"北京2008奥林匹克教育示范校",这里的孩子个个都是"奥运通",这里的奥林匹克教育和2008年北京奥运会步调一致,这里的奥林匹克元素真实得触手可及……2001年7月13日,北京申奥成功的喜讯让中国人一下子沸腾起来。也正是从那时起,一场少年儿童迎奥运的"奥运准备战"在北京市海 相似文献
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随着奥林匹克运动的不断发展,奥林匹克教育已经成为全球重要的教育命题。中国少先队在少年儿童奥林匹克教育中,尤其是在主题活动的策划、组织与实施方面发挥着重要作用。在北京筹办2008年奥运会之际,少先队需要抓住时机,找准工作重点,丰富教育内容,加强自身建设,将奥林匹克教育深入推进,促进少年儿童的全面发展。 相似文献
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作为北京奥运会的协办城市,秦皇岛抓住机遇,在全市中小学广泛开展奥林匹克教育,激发学生的爱国热情和民族自豪感。今年1月,市教育局根据《秦皇岛市“北京2008”中小学奥林匹克教育计划》、《关于开展“扮靓秦皇岛,盛装迎奥运”主题系列活动的通知》要求,决定举办奥林匹克教育系列活动,在中小学掀起“讲文明、迎奥运、树新风”热潮,营造良好的迎奥运氛围。 相似文献
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目前体育院校的奥林匹克思想教育工作还存在着若干问题,奥林匹克课程开设现状不容乐观,与奥林匹克相关的理论活动还未激活。在体育院校课外文化活动中进行奥林匹克思想教育的主要措施包括:充分利用体育院校理论资源,推动奥运教育理论与实践结合;加强校园文化活动组织者自身的奥运教育;奥运教育有计划、有总结、有评价,保证奥运教育落到实处。 相似文献
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奥林匹克(奥运精神)是一座美的殿堂,带给人独特的审美情感,体会其崇高、壮丽的美。奥林匹克的美可以归纳为三点:自然美、艺术美、社会美。本文着重论述其社会美,即奥林匹克美净化、升华了人类的灵魂。 相似文献
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由国家教育部、北京奥组委共同制定的《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》,自2006年在全国启动、实施以来,取得了丰硕成果。“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划全面贯彻“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”三大理念和“同一个世界,同一个梦想”的宣传主题,把奥林匹克教育同培养青少年综合素质, 相似文献
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随着08北京奥运会的闭幕,作为实现北京“人文奥运”理念的奥林匹克教育也即将告一段落。在后奥运时代,奥林匹克教育面临许多新的问题。我们要保护并传承好奥林匹克教育遗产、重视奥林匹克教育的普及、进一步将青少年奥林匹克教育融入到素质教育、加强奥林匹克教育研究与交流.以推动后奥运时代青少年奥林匹克教育的继续开展。 相似文献
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《中国教育学刊》2007,(2)
奥运的北京,我们充满期待。这将是精彩的时刻,是中华民族的精彩时刻,更是全世界的精彩时刻。第29届奥运会组委会和教育部联合制定了《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》,其目的是在全国范围内树立开展奥林匹克教育的典型学校,并起到示范作用。在全国近4亿青少年学生中开展奥林匹克教育,传播奥林匹克知识和理想,是我国对国际奥委会的承诺,也是国际奥委会对主办城市和主办国的要求。为了以崭新的面貌迎接2008北京奥运,弘扬奥运精神,发掘奥运文化内涵,宣传奥运理念,普及奥运知识,中国教育学会《中国教育学刊》杂志社将以“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”为主题,在全国范围内开展教师征文活动。征文日期为2007年1月至2008年3月31日。 相似文献
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通过文献资料法和调查法,对河南省高校奥林匹克教育现状进行了研究,结果发现:学生对奥运知识掌握情况一般;获取奥运知识的途径较广;学生对奥运与经济、科技的关系较为关注;体育教师对奥运知识了解一般,也很少在体育教学中传授奥运知识;校园奥运文化活动开展较少,不能满足学生的需要;大多数学生愿意做奥运会志愿者。为了加强高校奥林匹克教育的开展,提出加强对体育教师的培训;开设奥运选修课程;把奥运与体育运动实践相结合;营造校园奥运氛围,多渠道开展奥林匹克教育活动;加强校园文化宣传网络作用等对策。 相似文献
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该校成立以校长为组长的“北京2008”奥林匹克教育示范学校工作领导小组,成立了“迎奥运、讲文明、树新风”的校园“奥运宣传协会”,开设奥林匹克教育课,保证每月有2个课时以上的奥林匹克教育课。学校把奥林匹克教育与学校德育、体育、新课程改革和实践活动进行有机结合,将奥运精神融入日常教育教学。 相似文献