谈实行会考后的生物学教学

高中实行毕业会考是深化基础教育改革和全面提高普通教育质量的重大举措,是将普通中学的应试教育转变为素质教育的重大改革步骤。在实行毕业会考后,如何全面提高教学质量,就成了我们所关心的问题。 一、毕业会考对我们提出了更高的要求     

实行高中会考后化学教学的思考

普通高中会考合格证书制度(简称会考)的出台是深化教育改革的一项重大措施,它对变升学教育机制为素质教育机制起了决定性的作用。我们应充分认识到会考对于培养全面合格的社会主义建设人才的战略意义,也应充分估计到会考将成为今后普通高中教学的重要追求目标。笔者参与了一些会考工作,同时也教了两届参加会考的学生,根据教学实践中的得失,     

从会考看我省生物教学

从会考看我省生物教学张改平纵观我省生物会考情况，可以看出：试题紧扣教学大纲，难易程度适中．没有出现难题、偏题；试题题型较为标准化，考生书写所用时间不多，但需进行充分思考；试题覆盖面大，重点突出，着重考查了生物的新陈代谢（占２７％）、遗传和变异（占２８...     

会考后高中化学教学新探索

1.实行会考后对化学科教学的影响1.1.有利于提高素质世界各国的中学对化学的学习时间和要求虽有所不同,但都把它作为一门必修课。化学是研究物质及其变化的科学,人类每时每刻都要和物质打交道。近代的文明,正是建筑在对物质的征服上的。因此,作为一个公民——有知识的公民,就必须对物质世界的基本知识,有一定程度的了解,不能做“物质知识的文盲”。所谓基本知识也就是所谓“素质”的同义语。中学化学和其他科目一样,是培养学生素质的一部分。中学毕业后,无论升学或     

我省生物会考及复习教学试析

高中毕业会考,是国家认可的省级文化水平考试;实施会考,是中学教学的一项重大改革。我省自1993年开始实行生物会考以来,在会考命题方面比较准确地把握了命题原则和方向,有效地指导了生物教学。如作一回顾,其命题特点主要有以下四个方面。1、突出基础性中学教育是基础教育     

从今年起我市实行高中会考

现行高校招生制度,对促进社会风气好转、选拔优秀人才苗子上大学都具有积极的作用。高考的权威性在逐年提高。然而,我们也应看到现行高校招生办法还存在一些弊端。主要有: (一)文理分类考试,导致高中偏科。由于高考文理分类,考试科目、要求不一样,造成高中文科班学生不学理化生,理科班学生不学史地,使中学生知识结构残缺不全,严重地影响学生日后的发展。 (二)高校依据高考总分录取学生,难免产生“一考定终身”的不合理的现象。     

职业中学实行会考弊端多

编辑同志: 目前,一些地区的教育行政部门为了加强对职业中学的管理,在职业中学采用了会考制度。据笔者了解,这一制度带来了不少弊端。 第一,会考一般是在省内片、区或地(市、州)的范围内进行的。尽管某些学科有统一的教     

职业中学实行会考好处多

编辑同志: 在贵刊1991年11期上,我看到了《职业中学实行会考弊端多》一文。本人有些不同想法,说出来供同行参考。我认为,在职业中学实行会考利多弊少,应当提倡。 目前,职业中学实行的会考是学生的政治课、文化课和专业课的毕业水平考试。它是评估学校教学质     

关于职业中学实行会考的三封信

编辑同志: 职业中学实行会考,对于全面贯彻执行国家教学大纲和教学计划,检查评价职业学校的教学质量,无疑有其积极的意义。但是在实行会考的过程中,又遇到许多实际困难,如会考地区范围较大,专业、教材版本不尽相同,教学进度快慢不一,会考标准不易掌握等,造成一些地方会考流于形式,使一些老师、学生觉得会考就是那么回事,应付一下就过去了。会考     

技校文化课应实行统一会考

技校文化课应实行统一会考内蒙古陈志涛目前，在一片“强化技能培训，提高学生技术素质”的口号声中，各技校的普通文化课都受到了不同程度的冲击和影响．出现了顾此失彼的现在。文化教育是基础．文化课的知识是以不变应万变的知识。技工学校招收的是初中毕业生，而大多是...     

有关会考后高中历史复习教学的思考

实行高中会考制度,是我国教育体制的一项重大改革,也是我国基础教育由应试教学向素质教育转变的重要标志。如何实现会考的顺利过渡和有机衔接?会考后中学各科教学怎样进行有效的复习等等,都是会考给中学教学提出的新的研究课题。历史教学亦是如此。几年来,我们边实践、边探讨。就其提出以下几点思考,求教于同仁。 1.必须合理科学地安排时间 会考后,留给毕业班师生的复习教学时间十分有限,计算起来约为9个月左右(含高三《中古史》选     

谈谈差生生物会考复习

谈谈差生生物会考复习叶青观察历届考生，造成差生学习成绩差的原因，主要有以下两种：一者上课不认真听讲，课后不复习，即为不认真学习而造成的；二者想学但本身学习技能差，知识不能完全消化，长期累积而致。无论何种原因，面临会考，他们培育以下特点：思想包袱重；基...     

高中化学会考复习方法初探

高中化学会考是高中阶段化学学科毕业水平考试，是检查、评价普通高中化学教学质量，考核高中生化学学习是否合格的一种手段。搞好会考复习对于提高会考通过率具有重要的作用。本文作者在教学实践中从以下几个方面组织学生进行高中化学会考复习，取得了较好的效果。     

高中地理会考复习初探

我省实行高中地理会考制度,至今已四年了。几年来,通过教学实践,探索出一些很不成熟的经验,并在辅导会考中进行了试验,取得了一些成绩。下面以该学科为例从七个方面谈谈在这方面的作法与体会。 一、以人地关系为红线,沟通上下册知识之间的联系。使学生形成整体知识网络系统,达到强化记忆,巩固基本知识点的目的。     

新形势下调整生物会考教学中的几个环节

当前,如何尽快地将过去围绕高考形成的教学运行机制调整到当前会考的轨道上来,使学生重新重视生物课的学习;如何使教师在圆满完成会考任务的同时,注意培养生物尖子生,向高校输送有扎实生物学基础的优秀学生,以适应21世纪对生物人材的需求趋势等问题,是目前生物教学中应认真思考和必须加以解决的。我从这两年生物会考的教学实践中进行了一些探索,并采取了相应的对策,具体作法如下:     

实行学分制后的教学管理初探

学分制的提出,给高等学校的教学和管理注入了新的活力。学分制的试行,是高等学校教育、教育管理体制的一次重大改革。这种制度重视学生的个性差异,允许学生在一定范围内根据自身的发展和社会的需求,对专业和学科进行自由选择、自我调整,其根本出发点是实施因材施教,其目的是使大学生的主体地位得到充分的体现,促使教师更好地发挥教学的主导作用,促进教学和管理体制的全面改革。通常意义中的学分制与学年制相比有以下特征： （１）学习时限的灵活性。它参考学历教育所要求的年限,但不受年限的严格限制,学生可以率先修满学分,提前…     

我校化学系实行化学——生物主辅制教学初探

我们承德师专从1986年起,在化学系实行化学—生物主辅制教学,并决定从一年级后学期开始,化学课与生物课并开。生物课具体安排如下表:选修课包括:生物化学、中学生物实验、食用菌培育,学生可任选其一。 我们这样做的主要目的是:为实施九年制义务教育做好准备。 国家教委公布的九年义务教育五、四制,六、三制两套教学计划中,确定了化学、生物两门学科在教学计划中所占的分量和位置,如下表:     

浙江对高中会考实行重大改革

高二开始语文、数学、外语由学校决定考试形式今后的会考中计算器可带进考场继高中会考向社会开放以后,浙江近日对普通高中会考实行重大改革:从高二年级开始,普通高中的语文、数