运用多媒体上活美术课

电脑多媒体教学走进课堂．成为课堂教学中一种崭新的教学模式,在辅助提高课堂教学效率,改变教学模式方面,有着重要的地位。运用多媒体教学可以把多种教学方法,如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来,从而达到启发学生创造思维、吸引学生主动学习、提高学生多方面能力的教学目标。多媒体集形、声、光、色、动、静为一体,突破时空限制,可以大大调动学生的学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动。在小学美术教学中,运用多媒体教学手段．能让学生在短时间内轻松愉快地获取大量知识,提高教学效率和教学质量,令美术课活色生香。     

美术课上要注意培养学生的自信心

笔者工作的学校里学生的家庭条件各不相同,在班里,由于学生自身素质等外部因素的差异,学生学习情况不同,即使在同一个班里,学生成绩往往也参差不齐。再加上长期以来考试仅以语文、数学、英语三科成绩评判学生发展水平,常让一部分学生的成绩长期徘徊在一个不理想的状态。久而久之,这部分学生往往会默认自己的＂能力＂低,对学习逐渐失去了信心。     

如何上好幼儿美术课

传统的教学倡导以教师为中心,而忽视了学生的心理认知规律和主体作用。很难开发他们的智力,培养才干。这对于幼儿美术这样比较特殊的学科来说,尤其如此。因此,教师更应该更新教学观念,明确教学目标及其内容,开放教学形式,让课堂教学更加科学、和谐、开放,才能激起学生学习美术的兴趣,显著提高课堂教学效率。同时,还应该注重教具的选择和重视学生的欣赏能力培养,以期准确、生动、迅速地传授知识,激发他们学习美术的兴趣。     

美术课上

小许同学因为参加课外美术兴趣小组,所以绘画能力比其他同学强。但他在上美术课时却不能使美术课陈老师满意。每次上课,当他画完一幅画后,就开始动个不停,一会儿与前面的同学说话,一会儿翻弄后面同学的颜料盒,还把旁边同学的洗笔水打翻。陈老师为了帮助他克服这种多动的毛病,每当他画完画就叫他立即上讲台站着,一直到下课。以后,小许一上美术课就怕,磨磨蹭蹭地作画,将画面涂得乱了章法,绘画水平日渐降低,也     

怎样才能上好一节美术课

兴趣是最好的老师,是学生学习的精神动力,而美术这一学科的特点就决定了激发兴趣的重要性。学生对美术产生了浓厚的兴趣,教学就容易多了。美术课不能只局限于课堂,可以带着学生到野外写生,感受大自然的美好,陶冶情操。在学习过程中陶冶情操,培养各种能力,提高审美意识。如果学生没有兴趣,被动地学习,就会直接影响教学效果,只有通过大量作品欣赏,才能使学生增加感性的认识,激发兴趣。     

怎样上好一堂美术课

要上好一堂美术课是非常不容易的,不仅需要美术教师具备必要的绘画技能,还要懂得更多的人文知识,要有良好的组织课堂教学的能力,否则是很难上好美术课的.作为一名美术教师,如何上好美术课,提高美术课的教学质量和教学效果,让每个学生通过美术课的学习,在美术的基础知识与基本技能等所收获、有所提高,是笔者经常思考的一个问题.现结合自己的教学实践,并根据美术新课标的要求,谈谈如何上好美术课.     

美术课上

"丁零零",上课铃响了,这节是美术课,也是同学们最喜爱的一节课.美术教师走了进来,说:"同学们,这节课主要画自己的同学--"美术老师的话立刻被一片哄闹声打断了,同学们都不约而同地发出"啊"的声音.     

谈注意特点的运用

注意是一种常见的心理现象,是人们心理活动对一定事物的指向和集中。俄国教育家乌申斯基说过:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”一个语文教师,上课时必须重视运用注意的特点,搞好语文教学。中学生的心理特点是无意注意占优势。每次上课,必须首先把他们的无意注意吸引到教学中来。那么,怎样吸引学生的无意注意呢?以新颖生动的教学内容唤起学生注意。     

幼儿美术课的巡回指导

幼儿美术课的巡回指导永宁马秀花在幼儿园的美术教学中，许多教师只重视画前的讲解与示范。当幼儿绘画时，教师反而觉得无事可干，忽视了对每个幼儿的具体指导，这很难收到良好的教学效果。因为只有在巡回检查中，教师才能及时了解幼儿的构思意图以及遇到的困难。一、及时...     

多媒体与幼儿美术课堂

俄国教育家乌申斯基说:"儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的."随着信息时代的到来,大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展,给幼儿园教育活动带来了新的生命力. 《幼儿园教育纲要(试行)》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.多媒体教学课件就是各种教育资源之一,它是根据教学目标设计,从而表现特定的教学内容,有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合.它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,极大地激发幼儿的学习兴趣和主动性,使课堂教学效率得到了较大的提高,有效地提高幼儿在五大领域方面的认知、技能、情感、理解能力.这是发展的需要,也是培养人才的需要.     

小班幼儿运用色彩的特点

<正>幼儿天性爱美,这不仅是他们的天性,也是他们在成长过程中的一大特点。幼儿心思细腻,他们喜欢美好的东西,并且具有一种天生的敏感性,那些鲜艳的色彩,动听的声音,都能瞬间吸引他们的注意力,让他们沉浸其中,不能自拔。幼儿的思维方式以形象思维为主,具有丰富的想象力和好奇心,同时,他们对色彩的喜爱和关注也比成人要强烈很多。在表达情感、体验意境方面,色彩的表现力是非常强的,儿童对色彩的感受与情感体会得非常具体,仿佛那是他们与生俱来的本领一般,无论是在日常生活中,还是在绘画、涂色时,甚至是选择玩具或服装时,儿童的第一感     

上好一堂成功的美术课

现在的美术课堂以全新的教育理念和新型的学习方式在全国已经展开。打破传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作、表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。     

浅谈怎样上好一节美术课

1 常规课 1.1 备课 我们的日常美术课教学存在着随意性,就美术学科来说,它确实包括的内容较广,一节课,内容太多会显得散乱,学生也容易找不到"点"上.     

运用多媒体 激活美术课

美术课堂传统教学模式主要由教师讲解，学生练习巩固为主，这样不利于充分发挥学生的主观能动隆。随着新课程改革的实施，多媒体技术作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了“教”与“学”的重大变革，大大提高了教学质量。它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，     

三年级美术课教案一例

课题:铅笔临摹——鸟的画法。教学目的要求:1.了解鸟的体形特征,学会鸟的一般画法。2.通过鸟的画法的学习,引导学生观察生活中的各种鸟,并注意区别它们之间的不同形态,启发学生更加爱护益鸟。教学时数:一教时。教学过程: 一、复习椭圆形的蛋的一般画法1.先画一个长方形,去掉四个角,连成一个圈,就是一个椭圆形的蛋。     

美术课多媒体组合教学一例

九年制义务教育美术课本第五册“鱼群”一课的教学主要是用多种形式来表现画面内容:即用水蜡不相容的特性来处理画面中海水与水草的关系;用水彩之间能相互渗透的特性来表现海水的深浅和色彩的变化;用剪影粘贴的形式来表现海洋中的鱼群.本课的教学要求是,让学生知道绘画中的表现形式可以是多种多样的,学会用水彩画中的湿画法涂染海水,再用彩色纸剪贴出各种海洋动物,并通过观察和作业激发学生热爱大自然的情感和感受创作设计的乐趣.本课的教学重点是让学生学会用水彩色涂色(海水的色彩)和设计剪裁鱼的剪影.     

对上好一节美术课的感悟

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。一、美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比如在《节日的装饰》这一课里,教具是制作好的各种各样的手工装饰品,为了让课堂更有氛围,我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲,这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠     

我怎样上小学一年级的美术课

刚入学的一年级新生对任何事情都感到好奇,也好动、坐不住,喜欢乱画。针对这些情况,教师要不急不躁,耐心引导,根据儿童的特点进行教学,下面谈谈我在美术教学中的几点作法; 一、用谈话法上课,培养学画兴趣首先用色彩鲜明的图画吸引学生的有意注意。第一节课,我挂出范画给学生欣赏,告诉他们这画是老师画的。一下把他们吸引住了,有的说:“真好看!”然后我又让学生观看教材前几页,先看《看谁画得象》彩