古典诗词中的酒文化赏析

徐徐掀开历史的长卷，不难发现，历代人墨客与酒结下了不解之缘。得意之时，酒来助兴，映出英雄本色胸襟；潦倒落魄之际，酒来遣愁，抚慰谪客征人忧郁凄怆心怀。古典诗词中的酒化绵绵不绝、无尽无休，滋润着诗人或豪放或深沉或缠绵或愤激的心灵。那一首首浸润着生命本真的诗词如一坛坛佳酿，历久弥香、醇厚悠长，依然陶醉着品味它们的人们，也形成了独具魅力的酒化。     

古典诗词特殊句式还原与赏析

中国古典诗词由于表达需要或是韵律需要常不按常规语法来表达,因此其在句式结构上具有独特性。文章对古典诗词中的特殊句式进行了分析,将其分为语序倒装和成分省略两大类,并从句式结构的角度出发,通过调整倒装的语序和整合完善句子成分两种方法,将古典诗词中的特殊句式还原成常规的句式结构,以便读者更好理解古典诗词中的思想情感以及文化内涵。在分析、还原特殊句式的基础上,结合具体诗词进行鉴赏评析,体会特殊句式对于丰富古典诗词语言表现力的影响和价值。     

古典诗词的几种赏析方法

本文论述了三种赏析古典诗词的方法,认为赏析古典诗词要从理解诗意,知人论世,欣赏佳 句、名篇等方面,提高鉴赏能力和审美情趣。     

如何引导中职学生赏析古典诗词

古典诗词是中华民族文明史上最珍贵的宝藏之一,如何引导中职学生赏析古典诗词,提高学生的文化素养?本文从语文教学出发,指导诵读、咀嚼细节、启发想象、丰富积累,让学生充分感悟诗词的艺术魅力,获得丰富的审美感受。     

古典诗词“五美”赏析

古典诗词的赏析,应从作品本身着手,从古典诗词的想象美、意境美、含蓄美、色形关、动静美等多个角度去深入剖析,从而获得美的享受。     

如何赏析古典诗词

古典诗词是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠,是丰厚博大的中华文化的重要载体,千百年它陶冶着一代又一代人的思想情操来,它给予了我们丰富的精神营养,哺育着一代代华夏子孙,铸造着我们民族的灵魂与性格。因此,它历来就是中学语文教学的重要组成部分。而如何让学生从古诗词丰厚的文化积淀和精湛的语言艺术中汲取营养、培育学生的人文精神、提高学生的语文水平,就成为了语文教学工作者的一项重要任务。我认为可以从以下几个方面着手：     

古典诗词“五美”赏析

古典诗词的赏析,应从作品本身着手,从古典诗词的想象美、意境美、含蓄美、色形关、动静美等多个角度去深入剖析,从而获得美的享受。     

如何引导中职学生赏析古典诗词

古典诗词是中华民族文明史上最珍贵的宝藏之一,如何引导中职学生赏析古典诗词,提高学生的文化素养？本文从语文教学出发,指导诵读、咀嚼细节、启发想象、丰富积累,让学生充分感悟诗词的艺术魅力,获得丰富的审美感受。     

如何教会学生赏析古典诗词

古典诗词,以生动、形象、精炼的语言,高度集中地反映了社会生活。古典诗词内涵丰富,有意境,有情怀,还有哲理。诗词教学既是语文教学的重点,又是难点。学习欣赏古典诗词,是一个由浅入深、逐层推进的过程。教会学生赏析古典诗词并不难。只要按照一定程序进行,就能达到预期目标。     

古典诗词常见意象赏析

曾让学生鉴赏李白的诗歌《春夜洛城闻笛》,分析其中“折柳”的寓意及其作用。此题正答率普遍较低。究其原因,乃不知古典诗词的许多意象有着特别的含义。“折柳”为什么“寓有惜别怀远之意”？据《三辅黄图·桥》记载：“霸桥在长安东,跨水作桥。汉人送客至此桥,折柳赠别。”原来,“折柳”是汉代惜别的风俗。     

古典诗词中的水文化赏析

水不仅是生命之源，也是文化之源。当诗人驻足水边，凝望江河湖海的水面时，或激昂奋进，歌豪迈慷慨之志；或凄苦哀怨，叹伤感失落之意；或情意绵绵，颂人间天上之情。水激发诗人的壮志，抚慰诗人的心灵，净化诗人的情感；诗人则赋予水以不同的情感和不朽的灵魂。那一旨首闪烁着生命之源的诗歌，就像源远流长的水，     

诗词赏析

庭院深深深几许 杨柳堆烟 帘幕无重数 玉勒雕鞍游冶处 楼高不见章台路     

古典诗词赏析的思路及方法

翻开2008年全国中考语文试题汇编,发现考课外诗词赏析的省市已南07年的寥若晨星,发展到08年的20多个。课外诗词的考试,一改过去课内诗词考试的死记硬背现象,真正引导学生把所学知识灵活运用到实践中去,从而真正提高学生对我国古典诗词的感知、品味、欣赏能力,以实现真正的素质教育。然而,在中考阅卷中发现不少考生对课外诗词感知肤浅,题意不明,赏析无绪。     

新课标下古典诗词的阅读与赏析

《普通高中语文课程标准（实验稿）》明确提出：阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力,具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。     

数学诗词赏析

对于方程ax^2 bx c=0，已知a≠0，可以确定方程是一元二次方程，如果△≥0，则它有两个实数根；如果已知方程是一元二次方程，则可以确定a≠0，如果△≥0，则方程有两个实数根；如果已知方程有两个实数根，可以确定a≠0，方程是一元二次方程，并且△≥0．这三个条件的关系对于解有关一元二次方程问题很重要．     

关注诗词赏析

诗词,作为华夏文化的精华,传承着中华文明。学习它,对全面提高学生的语文素养,起着不可估量的作用。诗词,在初中语文课本中所占比重较大,在中考试卷中分值也不小:赏析占三分,加上理解性默写也有十分多。因此,我们要对诗词引起足够的重视,关注中考中的诗词赏析,把握考点,在平时的教学中把它们一一落到实处。     

七夕诗词赏析

以牛郎织女故事入诗,最早可以追溯至春秋。唐宋之际,描写七夕的诗词数不胜数。或写七夕"乞巧"风俗的,或写因事即情、触景生情的,或独出机杼、推陈出新,必然能化腐朽为神奇的。     

毛泽东诗词思想艺术赏析

毛泽东诗词题材广泛，体制完备，风格多样，气势恢宏，境界壮阔，雅俗共赏，是革命现实主义与浪漫主义的完美结合，具有深邃的思想性和高超的艺术性，是中国当代诗词殿堂里不可多得的艺术珍品。从思想内容上看，既有作者早年对革命事业的坚定信念、革命斗争的浪漫讴歌与对中国人民光明前途的乐观探索，也有反映社会主义革命建设事业的豪迈乐章。从艺术上看，其诗词整体上体现了“偏于豪放，不废婉约；雅俗共赏，风趣幽默”的特点，集崇高美、婉约美和幽默雅俗关于一身，表现了极为高超的艺术水准。     

汉语言文学中诗词韵味的赏析

我国古典诗词具有较为深厚的韵味和博大精深的思想内涵,同时我国传统古典诗词也是一门艺术语言,通过深刻丰富的艺术表达形式展现精炼的内涵。通过诗词鉴赏,不仅可以让读者更好地领会和了解诗歌的内涵和韵味,还可以让作者进一步对诗词内涵和审美特征进行把握和发展。因此本文将分析和探讨在诗词鉴赏中怎样对作品的独特韵味进行分析和品味,即探讨更加有利于对诗词作品进行了解的方法,本文将结合具体诗词文本从诗词韵味的本质及表现手段说明诗词鉴赏的角度。     

意境：高考古典诗词赏析的钥匙

古代诗歌的鉴赏是高考的重要考查内容,要求“对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作晶的思想内容进行评价”。这里所说“形象”,在诗论中往往被视为“意象”,由“意象”出发,对作品的思想旨趣的评价,又涉及诗论中的另一个重要概念——“意境”。可见掌握和理解这两个概念,并在诗歌阅读中加以运用,对于诗歌阅读题的解答十分关键。