如何引导大学生正确认识流行音乐

当代大学生更加具有个性,更加重视内心感受,他们敢于表达,敢于创新,但时下,超级女生、青春之星、快乐男生、青歌赛等节目的宣传营销之下,量贩式KTV的普及,科学技术发展带来的先进科技产品,使流行音乐在历史上从来没有象今天这样潜移默化作用于大学生的心灵与生活.如何来引导大学生正确认识流行音乐并提升自我价值具有不可忽视的作用.     

《流行音乐中的几种形式》教学案例

一、案例背景笔者引导学生从简单地听流行音乐、哼唱流行歌曲到通过分析其发展进程,使学生学会多角度、客观地评价鉴赏流行音乐。     

如何引导中学生正确对待流行音乐

音乐教育是以学生为主体,以音乐艺术为载体,以审美教育为核心的基础教育,其根本目的是培养全面发展的人。没有理由、没有任何方式去制止学生听流行歌曲。引导中学生正确对待流行音乐才是当务之急。     

当学生爱上流行音乐

"狼爱上羊啊,爱得疯狂……"每当听到学生哼唱着这首流行歌曲,我的内心便会油然而生一种感慨——现在的流行音乐,真是疯狂了,什么词都会上去;现在的学生也疯狂了,对流行音乐的热衷程度就像狼爱上     

引导学生正确地对待流行歌曲

一 比起其他艺术来,音乐无疑更能激发情思敏捷的青年人的热情与遐想;而富有时代色彩、通俗易唱的流行歌曲,显然更容易拨动他们那单纯而热烈的心.     

将流行音乐与教材相结合

现代的学生对流行歌曲非常感兴趣。我尝试将流行音乐的元素与教材中的作品结合起来,引导学生学会正确辨析和欣赏流行音乐,引发学生对古典音乐和民族音乐的兴趣,逐步提升其审美情趣。     

引导

陈政达,一个帅气的小男孩,是星星A班新来的小朋友。10月7日来的时候,是妈妈抱来的,小家伙在妈妈的怀里特别乖,可是一听说要把他留在幼儿园,他就哭个不停,怎么哄都不行。后来,他的妈妈只好等他吃完早饭后才离开。     

如何引导中学生正确对待流行音乐

作为中学的音乐教师,经常会听到同行发出这样的感叹:现在的学生都喜欢追随流行音乐,很难喜欢教材上的音乐。做为从事多年音乐教育的我,也有这样的同感。一上音乐课就有不少同学给我提出想在音乐课中听些自己喜欢的     

引导中学生正确接受流行音乐

在现代传媒不断发展的今天,给流行音乐的传播和发展提供了多种手段及广阔的窄间和市场,电视、电影、电台、网络、流行音乐会等多样形式传播的流行音乐,令人目不暇接,你想不听不看郁下行。随着湖南卫视“超级女声”、央视“梦想中周”等一大批平民化造星运动的空前成功,在全国亿万观众中掀起了一波又一波平民娱乐热潮。但并不是所有的流行音乐都具有审美价值,都适合中学生欣赏,中学生由于文化知识及生活阅历等不够丰富,因而怎样引导学生理智地、有签别地接受流行音乐足我们音乐教师的一份责任,也是我们非常关注的一个热点问题。     

谈流行音乐在课堂中的运用

在大部分学生心目中,流行音乐几乎已经是音乐的代名词,为了丰富音乐课堂教学。适应学生的心理特点,我们课题组已将一些适合学生心理与年龄特点的流行歌曲搬进了课堂。但怎样去帮助学生鉴赏时下良莠不齐的流行音乐,让学生择其善者而从之,如何从流行音乐中吸取营养成分,成为他们健康成长的催化剂,把握好流行音乐在课堂中的运用呢?我认为可以从以下几方面入手:     

刍议流行音乐进校园

近年来,流行音乐、通俗歌手铺天盖地席卷着人们的日常生活．特别是受到青少年朋友的青睐。但在青少年这个队伍中,学生又占了绝对的主流。那么流行音乐到底能否走进校园、走进课堂？该如何引导中小学生正确地对待流行音乐呢？     

引导中学生正确对待流行音乐

学生听流行音乐,不但可以放松心情,而且还可以陶冶情操,缓解学习压力。但是,面对中学生盲目崇拜流行音乐的现象,教师要帮助中学生用正确的态度对待流行音乐,处理好它与学习的关系,分清主次。     

音乐教师疏导流行音乐的技巧

一、共同欣赏、交流评论好的流行歌曲作品对学生是大有益处的。但是,还有很多流行歌曲内容比较狭隘,过于直白,有的甚至会对学生的人生观产生消极的影响,不适合青少年演唱,所以要有选择地引导学生欣赏流行歌曲,这就要求老师给学生把关。老师     

用流行音乐激活语文课堂

说到“流行音乐进入语文课堂”,肯定反对意见很多。的确,一些流行歌曲在艺术性上比较单薄,内容庸俗,缺少审美价值。但是,不可否认的是,既然它是时代产物,就有被了解的权利和被接受的可能。尤其在信息快速传递的当今时代,流行歌曲已经成为校园文化生活中不可缺少的一部分,成为学生生活中最钟爱的伙伴。中学生对流行歌曲有着如痴如醉的狂热,     

“触电”流行音乐 生成无限精彩

2003年最火的一首流行歌曲,非周杰伦的《东风破》莫属。当时我所在的是一所远离市区、交通闭塞的乡村小学,但这并未影响流行音乐在这所乡村小学中的强势传播。在一节六年级的音乐课上,我让同学们带着问题去听这首歌曲,孩子们非常感兴趣,就连平时上课时常处于萎靡状的几个男同学,也似触电般的打起精神静心聆听起来。那节课学生们一直处于积极参与热情投入的状态中,我们从《东风破》伴奏中的二胡、琵琶谈到了流行音乐中的中国风,大胆预言这样风格的流行歌曲一定会大行其道,接着我拿出了心爱的二胡,现场为同学们演     

浅论现代学生偏爱流行音乐的正确引导

青少年特有的生理和心理特征决定了他们对流行音乐的偏爱,而现有的知识结构,使他们不具备完善的鉴赏能力,还不能区分它的优劣,难免受到负面的影响。因此正确引导十分重要。培养学生的音乐审美能力,让他们懂得如何鉴赏音乐的优劣,去其糟粕,取其精华,从优秀的音乐中吸取养分,陶冶情操。     

10世纪80年代的流行音乐

现在的流行歌曲一首接一首地出,但却很少再有像20世纪80年代那时候一样的经久不衰的金曲。在闲暇时间听听老金曲,别有一番感觉,一下就能让人回忆起久远的时光。阅读本文,了解一下那些历久弥新的经典人物和歌曲。     

采取多种措施，引导学生正确认识早恋问题

在校中学生“谈朋友”已是屡见不鲜的现象，也是教师必须面对的一个问题。在我的教学生涯中，有一件事令我印象深刻。     

浅谈如何引导学生正确认识社会主义

在政治经济学社会主义部分的教学中,教师要引导学生从社会发展史、中国的基本国情和建国后取得的巨大成就等方面入手,澄清他们的模糊认识,进而正确认识社会主义。