浅谈如何提高中学英语课堂教学效益

实施素质教育是我国中学英语教育改革的方向,英语课堂改革是关键。新教材要求教师更新观念,教会学生学习方法,培养有交际能力和创新能力的新世纪综合性人才。只有改变课堂教学方法,才能保证教学质量。那么,如何提高中学英语课堂教学效益呢？     

浅谈新教师如何提高课堂教学技能

课堂教学技能在教师教学技能中占重要地位。本文从课前准备、教学语言、问题讲解三方面分析新教师如何提高课堂教学技能,希望对新教师的教学实践有一定的帮助。     

如何提高中学英语课堂教学效率

提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功,再根据所教班级的实际情况,实施一套有效的教学策略,促进学生主动学习。课堂教学的关键在于教师如何调动学生,使他们参与到教学活动中来,成为教学活动的主体。     

如何提高中学英语课堂教学效率

课堂教学是教学的一种基本组织形式,课堂是教师向学生传授知识的主要场所,是实施素质教育的主阵地。它是培养学生英语交际能力的重要场所,也是提高中学生学习英语兴趣的重要途径。教师在课堂上如何教,学生在课堂上如何学,一直是英语教学研究探讨的重要问题之一。本文试从多方面探索中学英语教学中,教师应如何采取有效措施,开发与培养学生的潜能,最大限度地提高课堂教学效率。     

如何提高中学英语课堂教学水平

根据教学经验,分析探讨了通过加强基础知识的教育,灵活运用教学方法与手段,鼓励学生大胆地开口说英语,不断提高知识水准与教学艺术等教学手段,提高中学英语课堂教学效果。     

新课程形势下如何提高语文教师的课堂教学技能

为适应新课改的要求,教师需要在实际教育教学工作中提高认识,与时俱进,教师角色和教学技能等均应发生重大转变。本文阐述了语文教师在课堂教学中运用导入技能,提问技能,讲解技能,这些技能让学生激发学习兴趣与求知欲望,达到事半功倍的教学效果。     

浅析如何提高英语听力技能

听力技能的获得较为艰难，要在听力训练中取得实效需几种能力同时兼顾，选择较熟悉和感兴趣的训练内容，精听和泛听有机结合。     

课堂教学中提高小学生打字技能的策略

在小学信息技术课堂教学中,不太重视提高学生的打字技能,没有充分利用课堂来促进学生打字技能的提高;本文结合多年的教学实践,立足信息技术课堂,探索在课堂教学中提高小学生打字技能的教学策略。     

如何提高中学英语课堂教学效果

《新课程标准》指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性．激发学生的学习兴趣．营造宽松、和谐的学习气氛,强调以学生为主体,教师为主导,从而达到知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观．三维目标的和谐与统一。课堂教学是实现教学目标的主渠道和主阵地。只有提高课堂活动的有效性．     

运用课堂纪律管理技能 提高师范生的课堂教学质量

高师小学教育专业学生由于面对的教育对象的特殊性 ,必然要求他们要运用课堂纪律管理技能来驾驭好课堂纪律 ,保证课堂教学的良好秩序 ,这也是提高师范生课堂教学质量 ,使他们的从教能力得到锻炼的前提条件之一。因此 ,加强师范生课堂纪律管理技能知识的学习和培养训练是十分重要的。     

微格教学与英语课堂教学技能训练

章提出以训练英语课堂教学技能为主，运用微格教学对学生进行培训，并通过问卷调查得出结论。即微格教学在训练学生课堂教学技能方面是传统教育无法比拟的。     

中学英语教学中的口语教学

本文论述了当前中学英语口语教学中存在的一些问题，进而笔者提出了一些切实可行的操作方法：如让学生熟悉口语交际的一般模式特征及有关知识；调动学生开口说英语的积极性；树立学生开口说英语的信心；以及把口语教学和听力教学、阅读教学以及写作教学结合起来。     

翻转课堂在中学英语教学中的策略研究

翻转课堂是一种新型的教学模式,教学效果显著,受到全球教育界人士的青睐。阐述中学英语教学中存在的问题并对教学对象进行分析,提出扎实掌握翻转课堂教学的具体策略和运用思路,以期给新课程中学英语教学提供一些帮助和参考。     

中学英语课堂教学设计的问题与对策

合理的教学设计是英语课堂教学的生长点。教师要重视英语课堂教学设计,针对当前课堂教学设计中存在问题,认真研究和处理教材,从回归学生的角度思考教学中存在的问题,通过巧设情景使教学内容多信息。     

如何提高学生在课堂教学中的思维能力

职业教育中。学生的思维能力缺乏。课堂教学是主阵地，创设和谐的思维空间是解决问题的关键，从而更好地加强学生思维能力的培养。     

如何在英语教学中培养学生的创新意识

素质教育的核心是培养学生的创新意识,课堂教学的创新是素质教育的关键。本文以英语课堂教学为例,从教学思想、教学模式、教学评价体系以及合理运用和开发教育资源四个方面论述了如何在英语课堂教学中培养学生的创新意识,真正实现教育从“以知识为本”到“以人为本”的转变。     

高中英语课堂教学评价的思考

科学的评价体系能够让英语课堂教学变得更高效,使学生通过多元化、激励性的评价方式有效建立学习自信心,提高学习积极性和自主学习能力。教师在课堂教学中应当转变教学思维,创新教学评价模式,善于利用有效的教学评价活跃课堂教学氛围,激发学生学习兴趣,促进学生英语学习能力的全面提升。     

浅谈如何在英语课堂教学中提高学生应对AB级考试

AB级考试是检测高职高专的学生,是否达到了《新编实用英语》所规定的教学内容要求而设置的考试。文章就如何改革英语课堂教学,采取灵活多样的课堂教学方法,实行分级教学,研究考题,提升学生英语应用能力,提高学生应对AB级考试等方面展开分析并提出相应措施。     

谈素质教育在英语课堂教学中的体现

素质教育是培养学生各方面能力的教育方式 ,课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,要在英语教学中体现素质教育必须构建新型的课堂教学模式 ,即以课堂为载体 ,以教材为客体 ,以学生为主体 ,注重语言交际功能 ,培养学生各方面能力 ,提高学生综合素质。