“90后”的学生管理

＂90后＂的学生一个特殊的群体,他们的入校给高校的学生工作带来了具大的挑战,本文根据＂90后＂的学生特点,从学生管理的工作内容,就＂90后＂学生如何管理阐述了一些浅见。     

辅导员视野下学生管理策略思考——以“90后”大学生管理为中心

目前,"90后"大学生已经成为了大学校园的主力军,本文从"90后"大学生的群体特征出发,对其相应的管理策略进行探讨。     

浅议高校“90后”学生干部队伍建设

高校学生干部队伍是高校学生日常管理工作和思想政治教育工作的重要力量,笔者结合自己多年的学生管理工作经验,通过对“90后”学生干部的观察、了解,分析了“90后”学生干部特点,对如何加强“90后”学生干部队伍建设提出了自己的看法和建议.     

共青团工作新思考——“90后”学生干部教育管理

目前高校大学生的年龄结构正发生着变化,“90后”大学生已成为大学校园的主体.90后也成了我们学生干部队伍中的主力,建立和培养一支高素质的“90后”学生干部队伍,这是目前高校思想政治工作的一项具有现实意义和长远意义的工作.     

浅析高校“90后”少数民族学生教育管理有效途径

高校"90后"少数民族学生教育管理是当前国内高校乃至全社会关注的热点。结合高校少数民族学生教育管理的时代背景和重要性,通过研究高校"90后"少数民族学生群体呈现出的新特点、新变化、新趋势,依据当前开展少数民族学生教育管理面临的新挑战,探索高校"90后"少数民族学生教育管理的有效途径,提出了改进和加强"90后"少数民族学生教育管理的对策和建议。     

对“90后”大学生的管理思考

目前,90后学生已普遍进入高校接受高等教育。90后大学生具有鲜明的时代特点,本文试通过对90后大学生思想特点的分析,提出更适合他们的管理教育的方法,让90后大学生适应校园、适应社会。     

关于“90后”中职学生教育管理的思考

现在职业学校的学生管理教育工作是越来越难,而对中职学生的管理教育工作是难上加难。现在我们所面对的中职学生基本都是20世纪90年代后出生的,这一代有其独有的特征,因此,如何更好地做好“90后”中职学生的管理教育工作,是当今教育工作者需要思考的课题。     

浅谈高校“90后”学生学风建设存在的问题及对策

以“90后”为主体的大学生中存在课堂学习质量不高,“手机党”居多、厌倦理论学习、自律性差,功利心强等学风问题,通过加强学风建设制度建设、凝练学科特色、树立榜样,建立网络平台等方式方法,可以改善和促进学风建设.     

对“90后”大学生思想教育问题的思考

从目前高校的培养体制出发,结合"90后"学生的特点,分析了学生思想工作在新形势下的难题以及"90后"大学生自身的困惑,最后提出了一些对策。     

高校“90后”学生会存在的问题及对策

我国高校学生会中,"90后"已经成为主力军。"90后"学生干部身上有着属于他们这一代的时代烙印,在平日的工作、生活中也凸显出一些问题。本文通过深入分析目前高校中"90后"学生会存在的问题,提出了解决对策。     

学校教育潜规则探源及其管理

在进行学校教育的过程中,潜规则的客观存在一直是影响学校教育效果和教育管理工作顺利开展的重要因素之一。什么是教育潜规则,如何正确看待潜规则的存在,它们产生的根源是什么,在学校教育过程中如何合理限制与利用教育潜规则等等,这一系列问题一直是人们极为关注的,也正是本文论述的重点所在。     

基于VB．NET技术的高职院校教务管理系统设计

基于C／S模式,采用VB．NET作为开发工具的教务管理系统,各功能模块及运行流程符合教务管理的需要。     

一种基于S7-1200的六部十层电梯控制系统设计方案

基于西门子PLC中S7-1200系列的六部十层的电梯控制系统设计,包括硬件系统,软件系统,运动功能规划等方面的内容。同一楼宇六部电梯共同使用一个外呼集选器(呼叫信号),根据客人的需求进行相应的响应动作。经过PLC的合理编程优化以及贴合实际的仿真调试,本系统不仅有效地缩减了乘坐电梯的时间,还可以减少电梯运转时的功耗,并且进一步降低了电梯的运行成本,延长了其使用的时间周期。