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中学政治课作为中学阶段培养学生积极健康的价值观,提高中学生素质的重要课程,在整个中学教学中占据十分重要的位置。中学政治课效果与教学内容有十分重要的关系,同时也与教师的人格魅力有直接的关系。本文主要对教师人格魅力对于中学政治课的影响进行分析,就如何提高中学政治课教师的人格魅力提出合理的建议。 相似文献
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改进中学思想政治课教学论教学徐明中师范专科学校是培养合格的、一专多能的初中教师的摇篮。师专各专业学生的素质如何,直接关系到中学实际教育水平的高低。由于国家政治、经济形势发展变化快,教材难以适应形势,再加之中学思想政治课上讲授的理论与一些社会现象相矛盾... 相似文献
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在我们目前的中学政治课教学中,由于政治课理论性较强,所要求学生掌握的基本概念、原理比较抽象、枯燥,加之一些传统的教学模式,导致不少学生认为在政治课上所学到的更多的只是一些教条,与他们的现实生活似乎联系不大,这种认识在一定程度上挫伤了他们学习政治课的积极性。所以,如何培养和持续学生对中学政治课的兴趣已被提上了日程。下面就这个问题谈几点笔者自己的看法。 相似文献
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何家国 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(5):115-116
中学阶段提高学生政治素质的重要手段之一是学好政治课.如何提高学生学习政治课的兴趣,便是搞好中学政治课教学的关键. 相似文献
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杨荣翰 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(3):66-68
加快中学政治课教学改革是素质教育内在特点的要求。为此,要在观念上确立素质教育在中 学政治课教学改革中的重要地位,要全面准确地把握中学政治课的教学内容,狠抓知识素质 教育,深入挖掘中学政治课教材中的指导性功能,培养能力素质,要大力贯彻知行统一原则 ,加强理想信念素质和行为素质教育,使中学政治课教学改革落到实处。 相似文献
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薛永霞 《张家口职业技术学院学报》2003,16(4):14-16
中学政治课课堂教学历来是中学教学的一个薄弱环节。在新的形势下,改革政治课课堂教学势在必行。应通过创设教学情景、激发学习兴趣、转变评价观念、更新教学手段等措施对中学政治课课堂教学进行改革。 相似文献
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在国际国内形势不断变化的今天,对中学思想政治课的教育功能如何重新定位,对思想政治课的教学如何改革以适应形势发展的需要,如何将思想伦理课作为一种人生智慧、人伦原理来教育,作为一种人资源来开发,这些都是我们需要思考探究和亟等解决的问题。 相似文献
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思想政治课是中学品德教育的主课程和主渠道,扎实搞好思想政治课教学,对推进学校品德教育、提高学生的思想政治和道德品质、培养合格的社会主义建设者和接班人,起着极为重要的作用。那么,在市场经济的大潮中,在应试教育的环境下,思想政治课教学的现状到底如何? 相似文献
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在新的形势下,中学政治课如何在德育创新中走出困境,已成为中学政治课改革的一项重大课题。作为一线的政治教师,无论政治课改革,还是从增强政治课德育功能的实效性而言,都离不开较高的素质。那么,初中思想政治教师应当具备哪些素质呢? 相似文献
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赵占国 《中小学教育与管理》2004,(3):38-39
在多年的从教生涯中我发现有不少学生对政治课的学习热情不高、兴趣不大,中学思想政治课的教学面临着巨大挑战。如何增强思想政治课的活力,我认为从学生的心理特点出发.改进政治课堂教学.是思想政治课走出困境的一个突破口。 相似文献
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王松峰 《新课程改革与实践》2010,(11):94-94
中学政治课教学的理想境界应该是使学生在其乐融融的氛围中学习,以达到教学的目的。但是,目前不少学生认为政治课内容枯燥乏味,没学头;有的教师也对政治课信心不足,感到该课越来越难教。那么,如何才能让本学科教学兴趣盎然,收到实效呢?我认为有以下三个方面: 相似文献
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王春玲 《中国教育技术装备》2009,(16):99-99
目前,农村中学政治课普遍存在着教师的主导地位和学生主体地位错位和"满堂灌"及成人化模式泛滥的倾向.因此,政治课教师如何因地制宜地改进教学方法,激活政治课课堂教学氛围,是当前农村中学政治课改革需要认真研究的问题.如何改进教学方法呢?农村中学政治教师可以从以下几个方面进行探索和实践. 相似文献
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曾坚成 《小作家选刊(小学)》2011,(3):118-118
当前,在加强和改革中学学科教学,全面实施素质教育的过程中,如何培养学生的自主创新能力已成为一个突出的课题,成为各门学科的一项重要而紧迫的任务。在此,结合自身实践,就中学政治课如何实施研究性教学略陈管见。 相似文献
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中学思想政治课在素质教育中起着非常重要的作用。长期以来,中学生对思想政治课不感兴趣。那么如何改变中学生对思想政治课的认识,激发学生学习思想政治课的兴趣呢?作者结合自身多年的教学实践经验探讨了直观教学法在中学思想政治课中的运用方法。 相似文献
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中学思想政治课是中学德育教育的主要途径之一,是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和政治思想品德教育的课程,而时事政治又是中学思想政治课的重要内容之一,因此,时事政治教学和思想政治课教学是紧密联系、相互渗透、相互补充的,更是实现德育目标的有效途径。 相似文献
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在当前中学思想政治课教学方法改革中,案例教学法已被广大教师普遍采用。但是许多教师对案例教学法理解不准确,运用中出现了一些问题。本文针对案例教学中存在的问题,探讨案例教学在中学思想政治课中如何正确运用。 相似文献