编制高中物理校本练习的着力点

近年来,随着社会经济等方面的发展,民众对教育质量的要求日趋提高。在这种情况下,各种教辅材料应运而生,铺天盖地而来,“题海”已不足以形容教辅材料的泛滥情形,已有人提出了“题宇宙”的说法。从客观角度看,教辅材料对不同档次学生的教育质量的提高起到了相当的促进作用,但不可否认的是,广泛存在的对教辅材料的滥用现象明显增加了学生的学业负担。如何在教学过程中保证学生得到合理的训练,实现教学目标,同时又不致加重学生的课业负担？从实践的角度看,编制一套有较强针对性的校本练习,是解决这一问题的有效途径之一。     

进一步加强中小学教辅材料管理

2001年以来,按照国家和省委、省政府关于切实减轻中小学生负担的总体要求,各有关部门在规范中小学教辅材料管理方面作了大量工作,取得了一定成效。但是,由于中小学生对课外教辅读物需求持续旺盛,教辅材料出版发行市场一些违规现象又开始出现,且有愈演愈烈之势,严重干扰了正常的教育教学秩序,加重了学生的课业负担和家长的经济负担。为了认     

点击教辅“软肋”

教辅 ,顾名思义就是教学辅导材料 ,应该包括对教师的教学辅导材料和对学生的学习辅导材料。针对教师的教学辅导材料 ,一般不叫教辅 ,而是叫教参。现在的教辅一般是指针对学生的辅导材料 ,使用范围较字面意义小了很多。应该说教辅存在是有其必要性的 ,学生对教材的把握、理解确实需要辅导 ,好的教辅能使学生对教材的理解加深 ,提高学习能力 ,丰富课外知识等。近几年来 ,教辅市场上风云变幻 ,出版社把它作为肥肉猛吃 ,家长、孩子们把它作为学习的拐棍 ,教师把它作为教学的一种工具 ,政府三番五次采取措施治理教辅市场 ,压缩出版利润 ,新闻媒体…     

地方举措

江苏:规定中小学不得要求统一购买教辅材料●江苏省教育厅近日印发了《江苏省2008年春季普通中小学教学用书目录》,并要求学校和教师不得向学生推荐或指定教辅用书或其他学习材料,更不得通过在指定的教辅材料上布置作业变相要求学生统一购买教辅材料。     

“自愿”选购离我们有多远

《通知》第三条明确规定：“认真做好教辅材料自愿购买和无偿代购服务。学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。”“若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购,学校可以统一代购,做好服务,不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买,学校不提供代购服务。”     

教辅乱象

【本期话题】教辅乱象家长参与,学校把关,自愿适度使用才是教辅应有生态【话题背景】教育部、新闻出版总署、国家发改委、国务院纠风办等四部门今年2月发出《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(以下简称《通知》),再次重申:学生购买教辅材料必须坚持自愿原则;任何单位或个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料,教辅材料不得进入学校宣传、推荐和推销;强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规定     

中小学生使用教辅材料的学业负担感受调查与分析

本文基于对全国14个省（市、自治区）实施问卷调查的结果,初步了解我国中小学生使用教辅材料的学业负担感受的总体状况以及在性别、成绩状况、城乡、学校类别等因素上的差异。通过方差分析,从学生、教师、家长三个方面揭示了学生使用教辅的时间、使用教辅的自愿程度、使用教辅的态度、教师的要求、家长的要求等因素对中小学生使用教辅材料的学业负担感受的影响．并就此提出减轻中小学生使用教辅材料学业负担感受的建议。     

三招应对教辅

<正>在平时的教育教学中,教师们都有一件让自己很头疼的事。由于学生的手中拥有大量的教辅材料,使得我们的教学效果大打折扣。很多时候,学生预习的过程变成了学生抄教辅材料的过程;很多时候,教师课堂上提出问题,学生主要的反应不是积极思考,而是努力搜索     

对中学语文教辅读物的一点思考

多年来，中学教辅读物一直在中学教育中占有十分重要的地位，特别是九十年代以来，教辅读物已经成为中学生不可或缺的材料，学生对它们的依赖达到了令人难以置信的程度。据悉，2004年全国566家出版社中，有530家介入教辅用书，发行的教辅图书品种在90000种左右。另外，教辅期刊的发行量同样不容忽视，近5年来，在期刊总印数基本保持不变的情况下，教辅类期刊的发行量占到其中的五分之一强；     

新课程背景下高中语文教学需要怎样的教辅资料

课改使高中语文教学发生了不少变化,但教辅材料固守“应试教育’’阵地,不从学生的发展出发的现象,依然较为普遍地存在着。语文教辅材料的选择应符合课标要求,教辅资料的编写应有助于新教材的学习,教辅资料的使用要贴近课堂教学实际,适合学生的具体状况。     

新课程背景下高中语文教学需要怎样的教辅资料

课改使高中语文教学发生了不少变化,但教辅材料固守"应试教育"阵地,不从学生的发展出发的现象,依然较为普遍地存在着。语文教辅材料的选择应符合课标要求,教辅资料的编写应有助于新教材的学习,教辅资料的使用要贴近课堂教学实际,适合学生的具体状况。     

辽宁省积极采取措施 切实规范中小学办学行为 减轻学生过重课业负担

辽宁省把规范中小学办学行为、减轻学生课业负担纳入政府政绩考核内容,制定了实施意见和相关规定,建立了相应的考核机制和问责制度,切实规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担。一、突出重点,明确工作措施一是科学安排学生作息时间和作业量。严格控制学生在校学习时间,依法保障学生的休息权利;对教师布置给学生的书面家庭作业实行总量控制。二是严格规范教育教学活动。严格执行课程方案、课程计划;不挤占体育、艺术课和综合实践活动时间,切实保证中小学生每天一小时校园体育活动时间;不占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课,不组织学生参加社会补习班;中小学教师不对学生进行有偿补课。三是严格教辅材料管理。建立健全教辅材料评议推荐办法,合理确定评议推荐的教辅材料范围,严格规范教辅材     

中小学教辅材料使用相关问题解答

问：教辅材料的范围如何界定？符合规定的教辅材料是如何审定的？每个学科最多可以给学生订购多少套符合规定的教辅材料？     

浅谈教辅的合理使用

好的教辅材料可以提升教师的教学,促进学生的学习。在当前教辅市场上,教辅材料品种繁多、鱼龙混杂,所以教辅材料的使用要做到科学、合理,才能使之真正发挥教学辅导的作用,更好地服务于广大师生。     

教辅也需“接地气”

正随着每个新学期开学,与校园同时热闹起来的,还有各地书店里的教辅材料区。但是,除了教辅材料版本繁多,让人无从选择之外,很多美其名曰学生的"无字之师"、老师和家长的"得力助手"的教辅材料,还存在别字连篇、价格离谱、与教学内容不完全相符等问题,如此种种,不仅让孩子和家长无所适从,就连在教学一线摸爬滚打了多年的老师们也头疼不已。2012年2月,教育部、新闻出版总署、国家发展改革委、国务院纠风办联合发布《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(以下简称《通知》),从建立教辅推荐办法,确定教辅材料范围,做好教辅购买、征订,规范教辅的编     

观点

黄俭:学生一套教材只选用一套教辅■湖北省教育厅副厅长黄俭日前表示,湖北省正在严厉查处京山一中违规收费引发少数学生焚烧教辅材料的事件,以及目前存在的"教辅乱象"。要求"学生一套教材只能选用一套教辅,多的一律清退"。并要求各地对当前存     

从编辑角度谈英语教学中如何利用教辅

作为教学的引导者,英语教师要对教辅材料做出甄选,选出好的教辅,并在教学过程中指导学生利用好教辅,使教学达到事半功倍的效果。     

可以尝试“教辅超市”

方法1：实施“2＋1”选择教辅材料的方式。即在省、地市两级部门把好“入围关”后,再做好县区教师选择教辅材料的这一关。例如,地市级深入到县区级,举办个“教辅超市”,即同一学科同一年级多个教辅样本,供全县（区）的教师自主选择,然后再组织学生订购。这样,教师就能够选择自己喜欢、符合学情、实用性强的教辅。这种以人为本的“亲师型”选择方式,非常有利于教育质量的提高。     

试论高中数学高效课堂创设的途径

正高中数学作为一门思维性强的学科,教学内容多、任务重,要在短短的四十五分钟内要效果,就必须要科学合理的优化数学的课堂教学,深入研究教辅材料,尊重学生对数学的感悟,为学生的思维创造空间,唤醒、挖掘和提升学生的内在潜力,使学生在认知、态度、情感和技能等方面得到全面的发展,促进学生的自主发展、个性发展,将学生自己对数学的认识和见解运用到实际解决问题中来,为学生的终身学习和能力形成打下基础,打造高中数学的高效课堂.一、整合教辅材料,优化课堂配置课前预设是建立高效课堂的前提,仔细研磨教辅材料,深入透析学生实际情况,遵循学生的认知规律,合理的设计课堂教学的"切入点",整合吸收教辅材料中的优点,设计高质量针     

擒建大幅降低中小学教辅材料价格

从2012年秋季学期开始,福建省对中小学生使用的主要教辅材料实行政府指导价管理。按照此次确定的指导价标准,大部分教辅材料价格将比目前市场价低40％-50％,全省每年可减轻学生负担约2．87亿元。对进入福建省择优评议公告的教辅材料,出版单位要按照不高于福建省规定的正文印张、封面基准价格的要求,制定零售价格;对福建省择优评议公告以外的教辅材料,仍由出版单位自主定价。限定福建省择优评议公告的教辅材料发行费用标准为35％。