对中小学教学工作督导的认识和实践

对中小学教学工作督导的认识和实践省教委督导室刘世昌教育教学督导学校要提高教育质量，必须首先提高教学质量。教育督导部门要督导评估学校工作，必须重视对学校教学工作的督导评估。这是学校本身固有的特点和规律所决定的。近几年来，我省一些地、县的督导机构，在采取...     

教育督导要成为改进政府管理的重要手段 全省教育督导工作暨“两项督导评估考核”总结表彰会议召开

1月7日下午,在省政府召开的全省教育督导工作暨“两项督导评估考核”总结表彰会议上,我省对被评为优秀的14个县市区政府和27个主要领导进行了表彰奖励,同时会议总结了首轮第三批“两项督导评估考核”工作和2008年度教育督导工作,部署了第二轮“两项督导评估考核”工作、教育强市州和教育强县市区督导评估工作、义务教育合格学校督导评估工作、职业教育督导评估工作以及2009年度其它教育督导工作。     

强化落实 跟踪整改 高位推动县级政府履行教育工作职责——江西省开展县级政府教育工作督导评估情况综述

为进一步推动我省教育工作的健康发展,根据国家有关精神,省政府下发了《江西省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见》和《关于做好县级人民政府教育工作省级综合督导评估的通知》。建立了对县级政府教育工作的督导评估制度。这一重要举措实施以来．我省教育发展的步伐明显加快,教育工作出现了蓬勃发展的局面．     

强化落实 跟踪整改 高位推动县级政府履行教育工作职责──江西省开展县级政府教育工作督导评估情况综述

为进一步推动我省教育工作的健康发展.根据国家有关精神,省政府下发了<江西省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见>和<关于做好县级人民政府教育工作省级综合督导评估的通知>,建立了对县级政府教育工作的督导评估制度.这一重要举措实施以来,我省教育发展的步伐明显加快,教育工作出现了蓬勃发展的局面.     

提高认识 明确责任 全力以赴 做好第二轮县级人民政府教育工作督导评估(摘要)

(2011年5月27日)一、第一轮县级政府教育工作督导评估对推动我省教育事业改革发展发挥了重要作用2005年,我省建立了对县级人民政府和不设区的市级人民政府教育工作进行督导评估的制度     

提高认识 明确责任 全力以赴 做好第二轮县级人民政府教育工作督导评估(摘要)

(2011年5月27日)一、第一轮县级政府教育工作督导评估对推动我省教育事业改革发展发挥了重要作用2005年,我省建立了对县级人民政府和不设区的市级人民政府教育工作进行督导评估的制度     

明确教育督导任务 履行教育督导职责 促进云南教育改革发展顺利推进

为加强我省教育督导队伍建设,提高省政府督学和学校督导评估专家的教育督导专业能力,使大家更好地履行教育督导职责,省政府教育督导委员会办公室决定举办这次培训班。目的是让新聘任的省政府督学和中小学幼儿阔督导评估专家认清教育督导面临的形势和任务,加深对教育督导工作和我省教育改革发展状况的了解,明确教育督导的任务和职责,找准省政府督学和省级学校督导评估专家的角色定位,以便在今后的工作中按照省政府教育督导委员会办公室的要求,积极主动地履行督导职责,参加各项督导活动,高质量地完成各项督导任务,树立教育督导的权威。根据培训的目的要求,下面我讲4个方面的意见。     

建立对县级政府教育工作督导评估制度的思考与行动

建立对县级政府教育工作督导评估制度，是教育改革与发展的必然要求。2004年1月，国务院办公厅转发了《教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（以下简称《通知》），对建立县级政府教育工作督导评估制度提出了明确具体的要求。2004年11月我省选择双辽市和吉林市龙潭区为试点，对两个县级政府教育工作进行了督导评估。2005年8月，省政府办公厅转发了《吉林省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估实施办法》（以下简称《实施办法》），明确提出从2006年开始全面实施对县（市、区）政府教育工作的督导评估，我省教育“督政”进入了一个新的制度化阶段。     

发挥组织工作优势 服务教育强省建设

从2004年起,我省建立并实施了县级政府教育工作督导评估制度和县级党政主要领导干部教育实绩督导考核制度,定期对县市教育工作和县级党政正职履行教育工作职责的实绩进行督导考     

加强教育督导工作大力推进我省基础教育改革与发展

在欢庆党的十六大胜利召开的热烈气氛中,我省教育督导室走过了具有重大历史意义的2002年。一年来,我们高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,围绕我省基础教育中心工作,坚持“两基”重中之重的地位不动摇,认真做好“两基”验收和“两基”巩固提高的督导评估工作;促进“以县为主”农村义务教育管理体制的落实;积极开展中小学校督导评估工作;加强教育督导机构和督学队伍建设,建立健全教育督导评估机制,积极发挥教育督导作用,有力地促进了我省基础教育的改革与发展。     

“专家排序法”的简化及应用

权重的确定,是各级各类教育综合评价设计的重要组成部分之一。关于确定权重的方法,一些专著中多有介绍。其中“专家排序法”以其操作简便、易于掌握等特点,为《教育督导实用手册》(陈忠文主编)、《普通教育评价的方法技术》(李吉会主编)、《教育督导及教育督导评估》(洪煜亮主编)等专著所选载。     

教育督导工作要制度化规范化

教育督导工作要制度化规范化市教育局督学室朴荣亭《教育督导暂行规定》是全国教育督导工作制度化、规范化的原则规定，它为进一步完善教育督导工作制度化、规范化奠定了基础。本文结合北京普通教育督导工作的实际，谈谈教育督导工作制度化、规范化的问题。一、检查、监督...     

以督导评估为契机 推动县域教育科学发展——我省2010年度教育督导评估工作综述

2010年,是我省对县级政府教育工作进行新一轮督导评估的第一年。根据省政府要求和分年度督导评估规划,省政府教育督导室积极谋划,精心安排,先后组织72个评估组、360多人次,对48个县（市、区）进行了省级教育工作督导评估。从检查情况看,各地把接受督导评估作为推动县域教育实现科学发展的重要契机,加大工作力度,落实投入政策,提高办学水平,推进教育均衡,各项教育工作得到全面提高,实现了新的跨越。     

我省将建立督学责任区制度

今年我省将建立督学责任区制度,并将启动教育强县市区视导,开展县级政府职业教育工作督导评估,与第二轮“两项督导评估考核”三评合一,同步进行。1月19日,湖南省人民政府召开2010年度全省教育督导工作会议。根据2009年全省教育督导有关情况,会议对新邵县人民政府、衡阳市财政局等14个单位、     

抓好评估验收 推进义务教育

一、督导部门的职责和几年来的实践 《义务教育法》颁布的七年是我省教育督导工作从恢复、发展,到逐步完善的七年。自1989年以来,我省各级督导部门积极参与了国家教委组织的“五查”、省教委组织的“四查”及全国人大组织的《义务教育法》执行情况的检查。近三年来,各级督导部门还按国家教委《普通中小学校督导评估工作指导纲要》的精神,积极开展了对中小学校的评估试点;     

省教委提出今年我省教育督导工作要点

在去年底召开的我省首次教育督导工作会议上,省教委主任兼督导室主任卢铁城提出1992年我省教育督导工作任务。他指出:我省教育督导工作必须坚持正确的指导思想,紧紧围绕党政领导机关和教育行政部门提出的教育目标和中心任务来进行。并要求从四个方面抓紧抓好今年的教育督导工作。     

关于当前中小学督导评估的几个问题

《中国教育改革和发展纲要》指出,要“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。要加强督导队伍,完善督导队伍,加强对中小学学校工作和教育质量的检查和指导。” 当前,我省中小学校督导评估工作虽然取得了一定成果,积累了许多经验,但也遇到了不少需要研究的理论问题和亟待解决的实践问题。     

加强督导评估促进教育发展

目前,全省中小学校的督导评估工作已经全面展开,并形成良好的发展势头。笔者于2005年上半年,参加了黑龙江省中小学校督导评估检查工作,现对我省各地的督导评估情况进行分析和疏理,并提出加强中小学督导评估工作的几点建议,希望对当前的中小学督导评估工作的建设与发展有所借鉴。一、全省教育督导评估工作的主要经验1.整章建制,规范办学行为,坚持依法治教。按照黑教督[2003]160号文件要求,各地中小学校结合本校实际,端正办学思想,建立学校管理、师资队伍建设、教育教学等工作制度,把先进的办学理念和制度进一步转化为学校依法办学的意识和行…     

加速我省教育督导制度建设

国家教委颁发的《教育督导暂行规定》,是建立具有中国特色的教育督导制度的重要法规。一年多来,我省教育督导制度建设取得了较大进展,省及9个地市、17个县区建立了教育督导机构,制发了关于基础教育先进县、初等教育、初中教育等评估方案,开展了以德育为中心的中小学教育工作、义务教育实施工作和灾区教育恢复发展等多项督导检查,     

努力营造教育督导工作的良好环境

多年来,我省各级教育督导部门围绕教育中心工作和社会关注的教育热点和难点问题,认真开展教育监督、检查、评估和指导工作,切实履行了自身的职责,充分发挥了推动作用,为教育改革和发展作出了积极贡献。随着教育强省战略的深入推进,教育督导工作责任更加重大,任务更加繁重。各级教育行政部门应当进一步重视和支持教育督导工作,切实加强教育督导机构队伍建设,努力为教育督导工作提供良好的条件,营造宽松的环境。