国情教育浅议

1991年7月1日,中共中央总书记江泽民同志在《在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话》第二部分“当代中国共产党人的庄严使命”中,强调指出:“要坚持进行爱国主义、集体主义、社会主义思想和共产主义理想的教育,进行近代史、现代史教育和国情教育。”在此之前,同年3月9日夜,江总书记给国务委员、国家教委主任李铁映和副主任何东昌的信中也指出:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深,坚持不懈地     

地理国情教育浅议

《小学德育纲要》指出:“地理常识教学易于具体、形象地对学生进行国情教育。”因此,广大教师应在正确把握教材所含国情教育因素的基础上,向学生补充介绍我国社会主义建设的最新成就,让学生感知时代的脉搏,激发其爱国之情;教育学生面对现实,培养全     

浅议历史教学中的国情教育

今天的青年学生,正是明天中国革命建设事业的接班人,对他们进行国情教育,使之了解我国历史与现状的底数,才能使他们在未来的革命、建设中,“知彼知己,百战不胜”。从这一意义来看,在历史教学中,对青年学生进行国情教育是十分重要的。我国历史悠久,国情复杂,在教学中进行国情教育应该抓住重点。我认为在历史教学中进行国情教育最主要的应抓住以下三点。第一,中国共产党的领导是中国革命和建设取得胜利的根本保证。中国共产党在中国的领导地位,不是什么人主观决定的,而是客观形成的,是历史发展的结论。在讲中国历史时应重点讲述这     

不单单是国情教育

就国情教育，我们幼儿园总结出三点：承中求新、爱中求融、乐中求进。 我们幼儿园的前身是皇家园林。一门之隔是北海公园，马路对面是老胡同。于是。我们就利用幼儿园的周边环境开展民俗教育。孩子们发现，幼儿园红色大门上的门钉装饰以及房檐上的龙凤木刻、石雕都是成对的图案。于是，教师把孩子们的发现延伸到教育活动当中，组织了对称装饰画的学习，让孩子自己设计装饰。开展国情教育，我们既要继承传统的幼儿教育理念、教育方法和经验，传承国家、民族文化的精髓，更要在继承中求创新。     

国情教育种种

国情教育,是德育工作的重要组成部分。为了使儿童少年尽快地成为继往开来的一代新人,更好地树立爱祖国、爱人民、爱家乡、爱劳动、爱科学等思想品德,懂得“只有社会主义能够救中国”的道理,激发保卫祖国和建设祖国的豪情壮志,可利用课余时间,开展丰富多彩的国情教育。     

国情教育初探

本文从理论上到实践上阐述了国情教育的目的意义、主要内容和途径方法,指出帮助青年学生认识国情是思想政治教育的一项重要任务,只有使广大青年学生认清中国国情与社会主义的关系,才能使他们坚定走社会主义道路的信心和决心.     

国情教育汇编

一、领导同志谈国情教育 1.江泽民谈我国基本国情 基本国情包括很多方面,我主要讲三点。第一、我国经过几十年努力,虽然取得了经济建设的巨大成就,但是新中国经济建设是从旧中国一穷二白的基础上起步的,加上人口众多,人均资源相对短缺,地区发展很不平衡,至今经济技术文化水平还比较低,现阶段我国社会的主要矛盾,是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。第二、阶级斗争已经不是我国社会主义的主要矛盾,但是它在一定范围内还将长期存在,并且在一定条件下还可能激化。这种斗争集中表现为资产阶级自由化同四项基本原则的对立,斗争的核心依然是政权问题。这种斗争同国际敌对势力与我们之间的渗透与反渗透、颠覆与反颠覆、和平演变与反和平演变的斗争密切联系,相互交织。第三、社会主义制度已经在中国大地上扎根并初步显示出优越性,但是由于它是一个新生的制度,还不成熟、不完善,     

国情教育数据资料

一、新中国40年1．从鸦片战争到新中国成立前，我国被帝国主义列强掠夺的财富折合白银约100O亿两，价值人民币42500亿元。     

加强国情教育

正加强国情教育是促进学生知国、爱国、报国的基础与前提,对于增强青少年对祖国历史与现实的认识。激发青少年民族自尊心与自豪感,从而树立报效祖国的意志品质,具有举足轻重的作用。     

国情教育不容忽视

历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科。在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容,因此,教师要不失时机、形式多样地在历史教学中进行国情教育。     

国情教育之我见

目前,学校德育工作面临的一项紧迫任务,就是对青少年学生加强国情教育。国情教育的要义是什么?如何开展教育?这是教育工作者甚为关注的问题。本文拟就这些问题略陈管见。何谓国情教育?弄清这问题首先要了解国情的内涵。我国国情的内涵包括我国的自然环境(国土资源、人口等),政治、经济的发展状况,科学、教育、文化发达的程度以及各种社会关系和各种社     

谈地理国情教育

世界上很多国家都很注重对本国公民进行国情教育,强调要让公民了解自己的国情。我国的国情教育过去是教育中的薄弱环节,现在国情教育已成为地理教学内容的重要组成部分,在地理教学大纲中有明确要求,在新的地理教材中有更深入的体现,在地理教育中占有十分重要的地位,也成为德育教育的核心内容。 地理国情教育是通过地理教学使学生了解我国的自然与     

高校国情教育刍议

本文通过对近年来高校国情教育的反思,分析了国情教育在我国当前思想政治教育中的地位和作用,提出了加强国情教育的内容和方法,对高校开展国情教育有一定的指导意义.     

近现代史和国情教育

国情和国情教育国情是指一个国家的历史和现实状况。它○是个综合概念,包括一个国家的基本状况(经济、政治、文化、人口、地理环境、自然资源等)、社会性质、历史传统等多方面的内容。国情教育指以宣传国情知识为主要内容,①重在培养、激发国民的爱国主义情感的教育活动。国情教育是基础教育。脱离了国情教育,爱国主义、社会主义、独立自主、艰苦奋斗的教育就会失去必要的根基,很难为青少年学生○理解和接受。     

受欢迎的国情教育

对青年进行国情教育是我国社会主义现代化建设的战略需要。为了使学生了解历史,把握国情,我们结合职业高中实际,开展了国情知识教育。 一、根据职业高中不开设历史课的实际,结合鸦片战争150周年,太平天国革命140周年等重大纪念活动,对学生进行历史方面的国情教育。 鉴于青少年对同情了解不多,职业高中学生对历     

地理国情教育探索

地理国情教育探索谷庆海国情，是一个国家相对稳定的总体的客观实际情况。它是指那些对经济、社会发展起决定性作用的最基本、最主要的发动因素和限制因素。它常常决定着该国长远发展的基本特点和大致轮廓。国情教育是国民素质的基础教育。对中小学学生进行国情教育，是增...     

国情教育点滴谈

一、充分利用电视、电影等儿童喜爱的艺术形式进行国情教育。中央电视台的《新闻联播》是了解时事的窗口,所以我要求学生每晚必须收看《新闻联播》,培养学生关心国内外大事的习惯。结合各个阶段的教育主题我推荐相关的影视作品,要学生收看。在学生有了感性认识、背景知识的基础上,我再详细讲解、重点提示、组织讨论。不断提高学生的认识,收到了事半功倍的效果。     

开展国情教育笔谈

<正> 江泽民同志于今年3月9日致信李铁映、何东昌同志,指示:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”这是具有重大现实意义和深远战略意义的指示。进行“二史一情”教育是粉粹国内外敌对势力“和平演变”图谋的战略措施。综观世界上一些社会主义国家“和平演变”的深刻教训,大凡都是从歪曲和否定本国的近现代史     

加强国情教育-加强国情教育亟须解决的突出问题

国情教育不仅是学校德育的重要内容,更是加强和改进学校德育工作的紧迫任务。当前,国情教育还存在一些亟须解决的突出问题,主要是国情教育的功能亟须准确定位、教育理念亟须转变、实践教育环节亟须加强和媒介环境亟须优化。