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作者在教改实验中,就改变学生的学习方式作了如下探讨:变"要我学"为"我要学"、变"学数学"为"用数学",变"权威教学"为"共同探讨"。 相似文献
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如何转变学生学习方式 总被引:1,自引:0,他引:1
我们要想建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式.促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,就必须从根本上改变原有的单一、被动的学习方式。 相似文献
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近年来,随着我国高校不断扩招和高中教育的不断普及,中职学校的生源质量逐年下降,致使中职学生的厌学甚至弃学现象经常发生。教育教学第一线的老师工作压力、难度、强度大,收效却不大,付出多回报少。中职财经类教学中如何激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量,一直是中职教师不断探讨的重要课题。 相似文献
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数学新课程中设置了许多探究性的学习课题,而探究性学习又是一种行之有效的学习方式,在数学新课程教学过程中要充分开展探究性学习,体现探究性学习中教师和学生各自扮演的行为角色,发挥探究性学习在数学教学中的作用. 相似文献
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钟对传统教学教学中学生学习方式上存在的问题,简述了转变学生学习方式的重要意义,比较了传统与现代学习方式的基本特征,结合本人的改革实践探索了一些具体的改革途径和存在问题。 相似文献
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《数学新课程标准》中指出:“数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,要转变过去的封闭、被动、接受性的学习方式,倡导动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.”这就要求教师应努力更新教育观念,改进教法,积极大胆地尝试转变学生的学习方式,推动教学活动的有效开展. 相似文献
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《数学课程标准》指出,数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在教学中,我们不仅要考虑数学学科特点,还要遵循学生学习数学的心理规律,从学生的已有知识和生活经验出发,充分发挥学生的学习积极性、主动性。因此,教学方法的选择应该有助于这种学习方式的形 相似文献
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当学生对数学发生兴趣后,学习时就会觉得"乐在其中"。那么,如何让学生对数学产生兴趣,能够积极、主动、愉快的去学习呢?怎样把"要我学"变成"我要学"呢? 相似文献
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新课程倡导自主学习、合作学习、探究式学习,改变过去单纯接受式的学习方式.探究式学习是"新课程学生学习方式转变"实验研究的子课题之一,也是我国目前中小学中一个热点的研究问题.目前国内对探究学习的研究还处于探索阶段,对其概念与本质的认识还未达到统一,并且在实际操作中还有待提出更为有效的举措. 相似文献
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小学数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学课堂教学的主体,教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。对学生的评价是教学过程的一个重要环节,评价的主要目的是为了全面了懈学生的数学学习历程,激励学生的学习。具体包括以下几个方面:反映学生数学学习的成就和进步,激励学生的数学学习;全面了解学生数学学习的历程,帮助学生认识到自己在解题策略、思维或习惯上的长处和不足;使学生形成对数学积极的态度、 相似文献
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王影 《牡丹江教育学院学报》2005,(4):47-47
学生的学习方式,直接关系到教育质量.当今所倡导的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式是实施新课程最为核心和最为关键的环节.只有把握好新的学习方式的内涵及精髓,才能实现有效的教学. 相似文献
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数学教学就是数学活动的教学,而数学活动中的探究学习,往往具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。这就不仅需要师生共同活动,民主相处,教学相长,更需要教师在教学时,要为学生创设一定的问题情境,要引导学生自主、独立地发现问题,并且开展观察、操作、比较、猜想、交流、调查等探索活动,从而使学生获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神、创新意识和实践能力的发展。 相似文献
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饶莲秀 《四川教育学院学报》2004,20(2):5-5
探究与理解新课程中学习方式的精神实质和其背后的理念追求 ,对于参与和指导新课程改革实践活动是万万不可或缺的。一、对学习方式的理解合作学习、探究学习和自主学习是新课程实现学习方式转变的着力点。那么 ,新课程中的这些学习方式究竟指什么呢 ?对新课程中的学习方式 ,我们应该作这样的理解 :新课程的学习方式 ,首先是新课程的学习方式观和方法论 ,是着力倡导的在学习方式上的一种精神、理念、品格 ,是着力倡导的学习方式内在的品质 ,然后才是一种具体的方法、一种具体的策略。二、转变的内涵合作学习、探究学习和自主学习是新课程实现… 相似文献
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创新思维的点滴火花,是被人类的"想象"所触发而迸溅产生的。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的数学老师,理应创设各种情境,贯彻培养学生想象与创新能力的理念,为培养学生的创新能力、想象能力,为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境。 相似文献
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