培养优秀的世界公民和永远的中国人——江阴华士实验学校营选师生的精神家园

江阴华士实验学校 始建于1911年，是一所具有悠久历史传统和深厚人文底蕴的学校。2007年成立了“江阴华士教育集团”，下辖华士实验学校、华士国际学校、江阴英桥国际学校、江阴市英桥语言培训中心和上海英桥幼儿园，有近10000名师生员工。     

师生心灵共享的精神家园——走进江阴华士实验学校

驻足江阴华士实验学校国际部门前,无论你怎么极目望去,都无法从现代欧式的建筑群中猜想出它的历史:悠悠九十余年,当年古屋旧橡中,无论是挥鞭执教的师者,还是吟诵深思的学生,早已各成一家,能够荡涤风雨积淀下来的唯有文化和精神。开阔的广场象征学校有容乃大的胸怀;校风“同心、同行、同乐”就镌刻在教学楼前;有教无类的孔子、爱满天下的陶行知、把整个心灵献给孩子的苏霍姆林斯基,古今中外的大师雕像虽无语却有神……     

做优秀的世界公民和永远的中国人——江苏省江阴市华土实险小学

中央教育科学研究所附属学校——江阴市华士实验小学,坐落于钟灵毓秀、人文荟萃的水乡江南,位于全国百强县排名前三甲的江阴市,与闻名中外的华夏第一村——中国华西村相邻为伴。     

世界公民和永远的中国人

太仓明德中学的校园里,安放着吴健雄的灵柩。墓前,两个石球在潺潺的流水中轻轻旋转,象征着两个左右对称的钴核子衰变所产生的电子分布是不对称的。吴健雄,这位世界上最杰出的女性物理学家,以她的坚毅、睿智和深刻,推翻了     

让人文之光照亮精神家园——江阴华士实验学校“中小学生人文精神的培养”研究

江阴华士实验学校“中小学生人文精神的培养”课题组5年来进行了有益探索。对中小学生进行人文精神的培养,体现了社会和教育发展趋势。课题研究使师生获得全面发展,学校也成为师生的精神家园。     

校园文化——师生进取和成长的精神家园

丰富多彩的校园文化活动在展示学生的青春活力同时丰富了师生文化生活,融洽了师生关系,浓厚的校园文化氛围使学校成为师生进去和成长的精神家园.     

培养中国的世界人与世界的中国人

正北京市第五十五中学始建于1954年,是北京市高中示范学校。学校坚持开放办学,迄今已接纳了一百多个国家和地区的四千多名国际学生到校学习。学校党支部和团委高度重视学生的共产主义信仰教育。2009年,在全国率先创建了"全国五四红旗团支部"。学生党校的先锋论坛积极组织学生学习十八届三中全会精神,开展时事讨论。目前,学校拥有中外学生2000多人,分中国学生部和国际学生部两部分。学校有着辉煌的历史,先后获得全国首批"现代化教育技术实验     

中西合璧培养具有中国灵魂的世界公民

2010年4月,北京市海淀区人民政府同意我校由"北京市二十一世纪实验学校"更名为"北京市二十一世纪国际学校",着重解决中关村国家自主创新示范区核心区外籍人士与海归人士的子女就读问题. 2010年,学校与北京十一学校签署合作办学协议.十一学校全面开放规章制度、管理流程及考核评价体系;开放优质的教育教学和教科研资源,以观摩听课、教学研讨等形式分批分层对二十一世纪国际学校教师进行培训;选派执行校长、10余名骨干教师及学科带头人到二十一世纪国际学校长期工作.两校联合招聘,解决制约民办学校发展的师资瓶颈问题.两校联合招生,共建初一、高一实验班.二十一世纪国际学校每年从初中部、高中部选派若干优秀学生前往十一学校长期跟班学习.     

一个永远年轻的人——记河北省优秀幼儿教师李俊荣

李俊荣,石家庄市第二幼儿园教师,自1966年从河北正定师范学校毕业后,当幼儿教师已经25个年头了。这期间,她辛勤耕耘于幼儿苗圃,精心培育祖国花朵。1991年她获得了“河北省优秀教师”的殊荣。在成绩和荣誉面前,李俊荣老师诚挚地说:“我没有什么惊人之处,也没有做出显赫的成绩,只是默默地贡献了自己微薄的力量。”     

丰富的童真世界,永远的精神家园——从儿童文学视角探究唐代牧童诗

唐诗是中华民族的一块文化瑰宝,唐诗中表现牧童丰富生活、塑造牧童鲜明形象的＂牧童诗＂,不但蕴含着创作者一个不易为人觉察的精神家园,而且也为今天的小读者提供了一个丰富的童真世界。古典意义上的儿童文学作为弥补儿童精神需要的一种补偿性文学,是儿童阅读的一个重要组成部分,应该引起教育者和研究者的更多关注。     

着力培养有世界眼光和中国气派的合格公民——2013年全国公民教育经验交流会在晋中市召开

11月5日至6日,2013年全国公民教育经验交流会在晋中市召开。来自国内外的公民教育专家和学者,以及上海、浙江、山东、江苏、四川、云南、山西等7个省（市）学校公民教育实验教师、学校校长共200余人聚集晋中市,交流、分享公民教育取得的成果和经验,共谋进一步推进公民教育健康稳步发展的大计。     

做一个豪迈的中国人——记麓山国际实验学校

３月２８日 ,一个神清气爽的日子。我们走进坐落在岳麓山下、湘江西畔望月湖小区的麓山国际实验学校 ,一股强烈的现代化气息扑面而来 ,校门正中“做一个豪迈的中国人”煞是抢眼 ,教学楼正面墙上“学会生存、学会关心”八个大字赫然醒目。学校校长陈绪常告诉我们 :“学校开办６年多来 ,始终不渝地致力于培养面向２１世纪的新型人才 ,把‘做一个豪迈的中国人’和‘学会生存、学会关心’落实到教育教学的每一个环节 ,学校因此生机勃勃。”麓山国际实验学校是１９９３年７月经长沙市人民政府批准成立 ,由长沙市教委直接创办的一所十二年寄宿制学…     

培养诚实守信的优秀公民——上海市信息技术学校诚信教育纪实

随着社会对公民诚信意识呼唤的不断升级,各中小学校的诚信教育活动正在逐步开展起来。作为一所国家级重点中专学校,上海市信息技术学校深深地体会到了诚信教育的重要性,从2001年至今,学校不断探索,已经形成了一套完整的诚信教育体系,不仅培养出了一批批诚实守信的优秀公民,也为学校树立了良好的声誉。     

人永远在课堂的中央——聚焦课堂研究、师生共同成长

“在体验中快乐成长”是洛阳市实验小学的核心办学理念,“体验”注重的是过程的参与、感受的分享、学习中的反思,是身与心的体会和感悟,最终达到一种共识,引导自身的变化和成长。体验是学习的一个过程,是～个对实践不断探究和质疑的过程,是学习者不断认知和建构的过程。     

培养有民族根基和世界眼光的中国人——重庆市北碚区中山路小学

坐落在美丽嘉陵江边的重庆市中山路小学,创建于1866年的朝阳书院。140多年办学历程积淀了学校丰厚的文化底蕴。学校寻找书院办学之根,传承民族文化,创新现代校园,提出了国学立品,双语达人的办学理念。以国学双语为主渠道,融会古今传统,贯通中西文化,建设中西人文教育特色,     

融入和影响世界的中国人

从朱民与林毅夫身上,我们不仅看到了将个人命运与家国情怀完美结合的典范,也深深领会中国传统为人处世准则——“修身齐家治国平天下”新的时代意义。     

培养有中国心的现代文明人——小学语文优秀传统文化教育初探

语文记录了优秀传统文化,其本身也是优秀传统文化组成部分。语文课程鲜明的人文性,决定了它在传承优秀传统文化的伟大使命中首当重任。加强传统文化教育,培育有中国心的现代文明人,是小学语文教学的责任与使命。本文试着厘清小学语文优秀传统文化教育的目标与内容,并结合实践阐述小学语文教学融合传统文化教育的策略:提升学生对中华优秀传统文化的认知、丰富学生对中华优秀传统文化的情感、促进学生对优秀传统文化的自主构建和让优秀传统文化外化为学生自觉行动。     

为劳动者营造精神家园的人——记内蒙古一机集团工人指挥家、作曲家高建国

他从工人中来,踏着青春的节拍,轻拂满身机油的芳香;他到工人中去,用生命音符的律动,去追寻最美的共鸣!——题记"我这辈子只干了一件事,一件事干了四十年"!这是高建国多年从事职工音乐艺术事业的准确表达。是的,高建国用他饱蘸岁月激情的音符为一机集团工人群体谱写了一曲曲华美的乐章,培育和激励了近两代职工演艺人才积极投身于职工群众文化事业,而且一干就是四十多年。他由此成为远近闻名的工人指挥家、作曲家。     

培养世界的中国人——河南省郑州中学特色办学的育人目标

党的十八大报告对中国特色社会主义事业五位一体的总体布局进行了新的谋划,对坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务提出了更高要求。随着世界多极化、经济全球化深入发展,国际经济格局发生了新的变化,综合国际竞争愈加激烈,知识创新越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素,人力资源越