丹青难写是精神

郭全本先生,山西运城人。一九四零年考入香港罗富国教育学院,一九四六年毕业后即开始从事教育工作。先后在香港罗富国教育学院附属学校、香港“官立”汉文高级中学、香港英皇书院附属学校任数学、中国历史、中国语文、大学预科中国文学等教师,并曾兼任香港教师训练班导师。一九七五年退休,退休后主编有《中国语文·文学读和写》(上、下册)、《中国语文教学参考资料》(一至六册)、《中国语文会考复习指导》(上、下册)、《中国语文会考测验》(上、下册)、《中国语文读和写》(甲、乙辑各三册,答案三册,共九册)、《时代中国历史》(三册)等书,和何君有先生合编《港大预科中文导读》(上、中、下)。出版著作有《耕耘集》和《欧游萍踪》。一九八五年被选为香港社会服务联会主办的“一九八五年老人节”全港十大杰出长者之一。郭全本先生是一位平凡的教师,但也是一位受人尊敬的园丁;是一位退休的教师,但又是一位退而不休,将晚年致力于教有事业发展,令人敬佩的长者。他的学生为他从事教育四十周年举行香港有史以来从未有过的“庆祝茶会”:在香港社会服务联会主办的“一九八五年老人节”上,他被选为全港十大杰出长者之一,这是对郭全本先生从事教育事业的最好的评价和嘉奖。本刊透露了在“封面人物”栏将介绍郭全本先生的消息后,得到了香港各界同仁的赞许和大力支特,他们纷纷撰稿,表达对郭全本先生的敬仰之情。对此,我们表示衷心的谢意。由于版面所限,不能将诸位先生的文稿一一全部发表,只能割爱摘其精要部分刊发,请香港同仁和读者惊解。     

丹青难写是精神

丹青难写是精神郭平宇车桂莲在平度市,有这样一所学校,它培养的学生创业能力强,它生产的服装在平度堪称名牌,它集学校、工厂、商场为一体,走出了一条独具特色的“产教结合、校企合一”的办学路子,实现了教学、科研、生产、经营、服务一条龙,仅４年时间,就取得了良...     

丹青难写是韧劲

近几年在学雷锋学赖宁活动中,各地涌现出了大批雷锋、赖宁式的中小学生.他们的事迹,是广大班主任、少先队辅导员、学校团队工作者向学生进行德育的极好教材.本刊将陆续编发这些优秀青少年的报道,请大家及时组织学生学习.     

丹青难写是精神——记洞口县一中校长、特级教师曾广增

从1995年担任高中校长起,13年内有效地改变了三所学校落后面貌的曾广增在洞口县教育界绝对是一位叱咤风云的人物。农村薄弱学校、职业教育、示范高中（重点高中）都被他办得红红火火——洞口七中连续三年获“洞口县高考先进单位”;洞口一职中的办学模式成为邵阳市职业教育的一面旗帜;洞口一中迅速成为湘西南地区规模大、质量高、声誉好的优质高中。他是邵阳市“跨世纪学术和技术中青年专家”、省级骨干教师。见过他的人,无不惊叹于他消瘦的身躯中所蕴含着的自强不息的奋斗精神。     

丹青难写是精神——记曾宪梓艰苦创业和捐助教育事业的事迹

我出身贫寒家庭，上学晚，是祖国人民培养了我，靠人民助学金，我成了中山大学的毕业主。当我的事业有所成就时，理所当然地应回报国家、社会。我希望出席今天仪式的所有获得奖学金的周学，都能努力学习，学成后报效祖国人民。贫穷不是耻辱，只要有志气。可以把贫穷变为成材的动力。 ──曾宪梓     

丹青难写是精神——对画骆驼笔墨技法的探讨及其他

近年来,“西北风”在文艺各领域强劲吹起,颇成气候。包括诗歌、戏剧、电影、小说、音乐、摄影、绘画等艺术门类在内的文学艺术,几乎在同时把眼光一起投向西部世界,祈望在大漠戈壁与黄土高坡酷烈的自然环境中探掘沉默了千百年的生命意识,一股遒劲的西北风在中国艺苑独秀一枝,成为历史的必然。在这个必然中,中国画坛上相继出现了几位较有影响     

丹青难写是精神——记全国教育系统劳动模范、哈尔滨工业大学王仲奇教授

1994年3月18日下午,雄伟壮丽的人民大会堂,灯火辉煌,嘉宾满座,全国第六届自然科学成果颁奖大会在这里举行。在如潮的掌声中,满头银发的哈尔滨工业大学王仲奇教授走上主席台领奖。作为发动机弯扭叶片的发明人之一,王仲奇矢志不移,求索无止,默默耕耘,使弯扭叶片从形成理论发展到实际应用,为发动机制造业和动力机械的研究开辟了一个新的天地。王仲奇居于国际领先地位的科研成果,在世界上产生了巨大的影响。为此,他荣获国家自然科学二等奖。这是他继1993年荣获国家“光华科技基金”科研成果特等奖之后,在全国动力机械和工程热物理学科方面获得的又一最高奖励。 王仲奇的名字在动力机械学界响亮起来。面对这一切,他心潮难平:从28岁起,在弯扭叶片的研究领域中,他已摸爬滚打了34年……     

丹青难写是精神-专访<普希金抒情诗选粹与探微>作者邹致平先生

2 0 0 2年 ,武汉理工大学退休 14年的外语教师邹致平先生的译著《普希金抒情诗选粹与探微》的公开出版 ,引起了文学爱好者的极大兴趣。为此 ,本刊记者采访了这位学者。“翻看邹致平先生的翻译原稿及研究笔记 ,从工工整整的一笔一画、一字一句中 ,你才会真正体会什么是‘十年磨一剑’ ,才会懂得呕心沥血 ,用生命写文章 ,用心血做学问的真正意义。这就是严肃认真的品格”(摘自《中国图书评论》2 0 0 3年第 5期刊载的《超越的演奏 ,本义的回归》一文 )这是对译著者的由衷感慨肺腑之言 ,也是对翻译学术界的“天问”……     

校园精神浅探

良好的校园化能丰富学生的校园生活，陶冶情操，提高教育、教学质量，促进学生素质的全面提高。共创校园精神是高校校园化建设的核心。     

“丹青难写是精神”——写“古人情怀”作家文与考场文“骈谈”

综观历年来的高考考场作文,有不少考生选择历史题材,抒写“古人情怀”。这是一个好的现象,因为中华民族文明史册上记载着无数凝结了人类智慧和情操的历史人物和事件。那些闪烁着古人情怀的吉光片羽,成为我们作文时取之不尽,用之不竭的宝藏。况且,这也是我们继承和发扬我国民族文化传统的有效途径之一。     

丹心难写是精神──记湖南省桃江县成人中等专业学校校长张世德

丹心难写是精神──记湖南省桃江县成人中等专业学校校长张世德符寒，范立军，贺立珍湖南省桃江县成人中等专业学校有一位名不见经传、默默奉献的辛勤园丁，他就是共产党员、校长张世德。倾爱心培育桃李１９９３年８月初，北上的列车风驰电掣。张校长和几十名毕业生经过４...     

大学人文精神教育浅探

人文精神教育是对人文主义内涵的拓展。人文精神教育的培养集中在大学教育阶段。在我国,开展大学人文精神教育呼声日高,其展开主要在三个层面。同时也有一些问题和误区需要加以注意和避免。因此,我们需要在更深理解的基础上切实地推进大学人文精神教育。     

低年级写话教学浅探

小学生低年级写话教学是作文的基础阶段,在这一起始阶段教师如何引导学生进行写话训练,对学生以后作文能力的提高至关重要。作者结合多年的低年级教学经验,从激发学生的写话兴趣、体验生活、强化词、句训练、评改方式多样化、培养学生博览群书的良好习惯、培养学生想象能力六个方面谈谈如何增强低年级写话教学效果。     

千淘万漉始得金 丹青难写是精神——语文在中学起始阶段的素质之思考

七十年代初,联合国教科文组织调查了五十多个发展中国家的教育,最后形成了一个报告。报告响亮地提出了“学会生存”(learn to live)的口号。报告中有一句很著名的话:“未来的文盲不是不识字,而是不会学习。”因此,国际上对“文盲”概念新的界定是“不会发展知识和在实际工作中运用知识的人。”九十年代的口号是“学会关心”(leam to care)。这更是一个富有时代精神和人情味的教育口号,体现出对人的身心品质的培养所具有的整体性(人的行为是人的整体素质的表现)和发展性(从小到大是一个发展性),并从生理、心理、社会文化三个层面,让学生从关心自     

低年级个性化写话教学浅探

生活是五彩缤纷的,有写不尽的人、事、物、景,然而,学生作文却往往空洞无物,本应丰富多彩、充满灵气的作文变成了文不从、字不顺、千篇一律、虚情假意的流水帐,形成了学生怕写作文,教师怕教作文的困难局面,对于低年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔.……     

“对写法”浅探

鉴赏古代诗词，少不了要掌握其表现手法。而在诸多表现手法中，有一种较为少见的“对写法”。     

“对写法”浅探

鉴赏古代诗词,少不了要掌握其表现手法。而在诸多表现手中,有一种并非罕见的“对写法”。顾名思义,对写法即写对方的手法。请看苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(见人数版高三册《语文》)一词的最后三句:“料得年年肠断处,明月夜,短松冈。”这三句是从一个典故演化而来的。唐人孟棨《本事诗》载有一个传说:开元年间,幽州衙将张某的妻子孔氏死了,后来忽然从坟里出来,给张某题诗说:“欲知断肠处,明月照松冈。”由此可知,苏轼于此不是从自身运笔,而是写对方——妻子,通过写妻子的眷恋之情来曲折地反映诗人同样的情怀:你在明月照松冈之时柔肠寸断,“我”也哀思满怀啊!     

低年级个性化写话教学浅探

生活是五彩缤纷的,有写不尽的人、事、物、景,然而,学生作文却往往空洞无物,本应丰富多彩、充满灵气的作文变成了文不从、字不顺、千篇一律、虚情假意的流水帐,形成了学生怕写作文,教师怕教作文的困难局面。对于低年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,