狄摩根的年龄

狄摩根是19世纪英国数学家,享年65岁.他曾在逻辑研究方面有过突出贡献.据说,在他生前某一年,有人问他:您多大啦?在西方,除非亲朋好友,随便问别人的年龄是不礼貌的.而狄摩根非但不介意,而     

狄摩根的年龄

狄摩根是19世纪英国数学家,活了65岁.他曾在逻辑研究方面有过突出贡献.据说,在他生前某一年,有人问他:"您多大年龄啦?"在西方,除非亲朋好友,随便问别人的年龄是不礼貌的.而狄摩根非但不介意,而且还幽默地说:"我在公元x2年时是x岁."     

1％的可能也决不放弃

1857年，年仅20岁的摩根从德国哥廷根大学毕业，进入邓肯商行工作。一天，他从古巴采购海鲜归来，途经新奥尔良码头。突然，有一位陌生人从后面拍了拍他的肩膀，问：“先生，想买咖啡吗？我有现货，可以半价卖给您。”“半价？什么咖啡？”摩根惊疑地盯着陌生人。     

四句话

一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。 他问：“我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？” 智者笑着望着他说：“孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了。很多比你年长很多的人．从他们问的问题本身就可以看出,不管给他们多少解释,     

童言稚语

蓓蓓两岁时,还不到入团年龄,却很喜欢到家附近的幼儿园玩．并在门口大声叫：“老师,开门!”门口的老师问她：“宝宝多大了？”,卜家伙大声地回答：“两周一了！”老师笑笑：“宝宝还不到上幼儿园的年龄哦,不过可以进来玩会儿。”进了园,又来一老师问：“宝宝多大了？”小家伙想了一会儿说：“我三岁了!”     

哈哈哈

幼儿园里,老师问：“张臻你几岁了？”张臻歪歪头转转眼珠想了想说：“我三岁了!”老师问：“那明年几岁呀？”张臻：“两岁。”老师接着问：“后年呢？”张臻：“后年一岁。”他好像发觉了不对劲,用双手摸着头不好意思地小声地说。老师问：“张臻你属什么？”张臻：“我属猴!”     

重塑“完美”童话

2岁的女儿非常喜欢听童话故事，而且常常提出一些我们意想不到的问题。如，在讲《小马过,．--j-）时，她会天真地问：“小马的爸爸呢？他怎么不去送粮食？”在讲《乌鸦喝水》时，会好奇地问：“小乌鸦的妈妈不给它倒水喝么？”在讲《三只小猪》时，又不解地问：“小猪的爸爸妈妈呢？”     

是谁扼杀了学生的问题意识？

这是很久以前的一个故事。 在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天．同样是大哲学家的罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在我所有的学生中，只有他一个人在听我的课时．总是提出一大堆的问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素．有人问维特根斯坦“罗素为什么落伍了？”他回答：“因为他没有问题了。”     

创设问题情境 促进学生创新学习

西方哲学史上有一个著名的故事：在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔．“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为．在我的所有学生中．只有他一个在听课时．老是流露着迷茫的神色．老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”     

浅论在历史课教学中学生问题意识的培养

西方哲学史上有一个著名的案例：在剑桥大学。维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天,罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫的说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在我的所有的学生中,只有他一个人在听我的课时老是露着迷茫的神色．老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家．后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”     

思想政治课教学中学生问题意识的培养

西方哲学史上有一个著名的案例：在剑桥大学。维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天。罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”因为．在我的所有学生中,只有他一个人在听我的课时老是露着迷茫的神色,老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家．后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”     

打破砂锅问到底的“小神童”

1831年,吉姆·克拉克·麦克斯伟出生于英国的爱丁堡。小时候的麦克斯伟很爱动脑筋,他一天有问不完的问题。见到高高的树木,他就问：“树木为什么总朝上呢？”见到空中的小鸟,他又会问：“小鸟为什么会飞呢？”阳光灿烂的日子他要问：“太阳为什么又升又落呢？”下雨天他想知道：“天上为什么会下雨呢？”他的问题实在是太多了。     

克林顿巧解尴尬

克林顿当美国总统期间,有一天,他到一家医院视察,一个十采岁的孩子使劲挤到他的跟前,呆呆地看着他什么也不说。克林顿弯下腰来问：“你有什么事吗？”小孩挠了挠头．说：“我想得到总统先生的签名．您能满足我的要求吗？”     

我的困惑

我们都是初中生了,不少同学的心理、思想开始发生许多微妙的变化。 我的同桌就是一个很好的例子,他有时会莫名地伤感,我不解,低声问他：“是不是每个青春期的同龄人都会这样呢？”他答非所问,重复他经常说的一句话：“我心理年龄25岁。”我困惑不解,是什么让我的同桌开始了早熟？     

抵制诱惑

看过这样一则故事：有一位新员工到银行上班,担任出纳。有一次,银行老板问他．“你手中数的是钱吗？”他很老实地回答：“这当然是钱。”过了一段时间,老板又问他：“你手中数的还是钱吗？”他如实说：“这是钱。”     

等待“利息”

家有顽儿令我煞费脑筋，十多年（今年12岁）的斗智斗勇几乎将我逼到了“黔驴技穷”的地步。直直的嗓门不但敢冲着家里的每个成员叫喊，连学校的老师也一个不怕，小小的年龄逆反心理已经很强。老师问：“好不好？”他一定回答：“不好!”老师问：“下次能做到了吗？”他一定扯大嗓门喊：“不能!”……作为一个教师时常要麻烦那么多同事，真是羞辱难当。想想我已经算是一个极其严厉而有教育经验的妈妈加老师了．我从不溺爱纵容他，有什么缺点都立马指出并作出令其改正的策略：在学校我也从不多加关照，     

上期参考答案

一个人在森林里迷路了。他想看一下时间．发现自己没带表。此时,他恰好看到前面有两个小女孩在玩耍,于是他决定过去打听一下。但是,这两个小女孩有一个毛病：姐姐上午说真话．下午就说假话,妹妹与姐姐恰好相反。他走近她俩问：“你们谁是姐姐？”胖的说：“我是。”瘦的也说：“我是。”他又问：“现在是什么时候了？”胖的说：“上午。”     

痒不痒?

有个同学接到他哥哥的信,问他头上生的疮痒不痒．他哥哥不会写痒字,就用圈圈代替,于是这句话成了“你头上的疮O不0？”这位同学不知圈的意思,就去问一位正在读语文的同学．那位同学说：“这圈圈是句号,问你头上的疮句不句？”这位同学不理解“句不句”的意思,去问一位正在学数学的同学．那位同学说：“这圈圈是零,问你头上的疮零不零？”这位同学仍不明白,就去问一位正在学英语的同学．那位同学说：“圈圈读‘哦’,问你头上的疮哦不哦？”这位同学一听,对圈圈的意思更不理解,又去问一位正在学化学的同学．那位同学说：“圈圈是…     

语文教学中曲问的形式及价值

何谓曲问？教《愚公移山》,为解词义而问：“‘孀妻’、‘遗男’各是什么意思？”这是直问,是最常用的提问方式。特级教师钱梦龙却别出心裁：“这七八岁的小孩去移山,他父亲同意吗？”学生会笑答：“这孩子没有父亲呀！”在笑声中深刻理解了“孀妻”、“遗男”的意思。...     

世象拾趣（续二十九）

压力一位104岁的老人接受记者的采访。“您认为作为一位104岁的老人,最好的事情是什么？”记者问。老人答道：“没有同龄人带来的压力。” 一个做广告的女孩到一家新的公司面试．面试官读过她的简历顿时生疑：“你才毕业两年．为什么写有四年的工作经验？”女孩答道：“加班。” 禅师端坐云台,每日参禅打坐。风雨无阻。有仰慕者问禅师：“为何每日要端坐四个时辰,可有什么玄妙法门？”禅师淡然道：“前两个时辰,磨洗心境,洗脱凡尘。”