高校家庭经济困难学生感恩教育探析

感恩教育是高校学生思想政治教育工作的重要内容,对于健全大学生人格、构建和谐校园具有重要意义。对高校家庭经济困难学生群体进行感恩教育,通过多种形式培养其感恩意识,激发其感恩之心,并使之外化为感恩之举,是高校学生思想政治教育工作的重要环节。     

论感恩教育视角下的高校家庭经济困难学生工作

家庭经济困难学生是高校中的一个重要而又特殊的群体,能否解决好他们在学习和生活上的问题与构建和谐校园有着密切的关系。近几年国家及社会对家庭经济困难学生的关心和资助日益增加,但在具体的操作过程中,还存在许多问题,如家庭经济困难学生的认定还没有形成一个完整的体系。文章分析了高校家庭经济困难学生认定存在的问题,并提出对策。     

关于培养高校家庭经济困难学生感恩意识的思考

基于当下高校家庭经济困难学生的感恩意识单薄的现状,凸显感恩教育的重要性。感恩教育不仅能培养学生健康的心理、健全的人格,还能促使学生树立社会责任感。文章认为。可通过学校教育、家庭教育、社会教育等途径,展开感恩教育,强化贫困生的感恩意识。     

高校资助体系下家庭经济困难大学生诚信感恩教育研究

文章以高校为例,分析了资助体系下高校大学生诚信与感恩教育现状、影响因素,并探索提升高校家庭经济困难大学生诚信感恩教育的路径创新,为高校学生资助工作的科学发展以及家庭经济困难大学生感恩与诚信意识的增强提供参考.     

高校受助家庭经济困难学生的感恩教育浅析

受助困难生的感恩教育已经成为高等学校大学生德育教育,以致发展成为思想政治教育的重要组成部分,目前已成为高校德育教育的有力抓手,符合十八大报告中把立德树人作为教育的根本任务这一要求。本文通过对目前受助困难生感恩意识现状的调研和产生原因的分析,从人文关怀、优化环境、感恩意识培养、感恩实践等方面提出了较为系统的感恩教育方案。     

关于高职院校家庭经济困难学生资助体系的思考

分析高职院校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,以广西机电职业技术学院为例,探讨高职院校家庭经济困难学生资助体系建设.     

关于高职院校家庭经济困难学生资助体系的思考

分析高职院校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,以广西机电职业技术学院为例,探讨高职院校家庭经济困难学生资助体系建设。     

高职家庭经济困难学生心理健康影响因素研究

调查高职家庭经济困难学生的基本信息和心理健康水平,探讨影响高职家庭经济困难学生心理健康的因素。     

高职院校家庭经济困难学生精准资助研究

文章利用SPSS系统统计分析广西、海南、云南等10多个省（区）4 883位受助学生的调查数据,分析结果显示,家庭经济情况与家庭居住地、学生及家长对奖助政策了解情况、生活费支出情况、资助用于学习和生活的比例等显著相关（P<0.01）,表明这种方法可以作为家庭经济困难学生量化认定指标参考,并分析了高职院校家庭经济困难学生精准认定困难的原因,提出了对策和建议。     

高校家庭经济困难学生感恩意识的缺失与对策研究

感恩是中华民族的美德,是当代大学生必须具备的人格素养.当前部分高校家庭经济困难学生感恩意识淡化甚至缺失.有效的感恩教育是解决高校家庭经济困难学生感恩意识缺失的重要途径.感恩教育包含认知、情感、实践三个层次.感恩教育可以通过认知教育、情感教育、实践教育等三方面来进行.     

高校家庭经济困难学生感恩意识的缺失与对策研究

感恩是中华民族的美德,是当代大学生必须具备的人格素养。当前部分高校家庭经济困难学生感恩意识淡化甚至缺失。有效的感恩教育是解决高校家庭经济困难学生感恩意识缺失的重要途径。感恩教育包含认知、情感、实践三个层次。感恩教育可以通过认知教育、情感教育、实践教育等三方面来进行。     

略论高校家庭经济困难大学生的感恩品质培养

高校家庭经济困难学生群体感恩意识和品质缺失的问题,已成为高校学生工作者的重要课题.构建感恩教育的长效机制和营造良好的感恩环境是增强家庭经济困难学生的感恩意识、塑造他们知恩于心和报恩于行的品质的有效途径.     

高职院校家庭经济困难学生认定制度研究

建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,有利于维护教育公平,促进教育持续健康发展.现行高职院校家庭经济困难学生认定制度亟需破解的难题有认定方式不够合理、缺乏有效的监督机制等.对此,我们要改革高职院校家庭经济困难学生认定制度,具体包括构建家庭经济困难学生识别机制、优化家庭经济困难学生认定工作规程、完善家庭经济困难学生认定监督机制等.     

高职学生感恩教育刍议

感恩作为中华民族的传统美德,却日渐为学生所遗忘。高职教育为国家培养技能型人才,而人才的质量对现代化建设有着直接的影响。因此,高职学生的感恩教育显得尤为重要。该文分析了高职学生感恩教育现状及其成因,在此基础上提出了相应的对策与建议。     

浅谈高校家庭经济困难学生的思想教育

随着我国高等教育体制的不断发展.高校办学规模不断扩大.高校家庭经济困难学生也逐渐增多,他们暴露出的思想问题也日趋多元化,这给高校做思想教育工作的老师提出了更高的要求.也说明了对这一群体优进行针对性教育的必要.如何加强和改善高校贫困生思想教育成为学生资助和教育工作的一个重要课题.本文分析了目前高校经济困难学生的思想现状和教育工作中存在的问题,提出了从能力、品格培养和感恩教育等方面加强经济困难学生思想教育的思路.     

家庭经济困难学生教育援助的长效机制研究

家庭经济困难学生教育援助是教育事业的重要组成部分,持续开展家庭经济困难学生的教育援助工作对我国教育发展、人才强国战略和科教兴国战略的实施具有相当重要的意义。深入研究家庭经济困难学生教育援助的有关问题,不断完善教育援助的程序、体系和措施,构建教育援助的长效机制,可以为国家和社会的发展源源不断地输送高素质、高质量的人才资源,为社会的和谐与公平奠定基础。     

高职院校家庭经济困难学生认定机制可操作性探索

高职院校作为贫困生比例较高且生源地集中的高校,其家庭经济困难学生认定有其自身的特点。研究高职院校家庭经济困难学生认定机制的可操作性对于建立适应校情的新型家庭经济困难学生认定机制具有重要的意义。以高职院校为视点,在界定家庭经济困难学生和家庭经济困难学生认定机制基础之上研究家庭经济困难学生认定机制的可操作性,探索新型家庭经济困难学生认定机制。     

重视家庭经济困难学生的思想工作

本文通过调查问卷、座谈等多种方式,了解了我校家庭经济困难学生的基本情况,阐述了学校为贫困学生提供物质帮助的同时,更要加强其自信、自立、自强的思想教育。     

对山东省部分家庭经济困难学生的调查研究

对山东省部分高校的家庭经济困难学生进行调查研究,发现随着社会经济的高速发展,高校家庭经济困难学生的思想在新时期出现了许多新特点。文章提出要完善家庭经济困难学生教育体系,强化学生的抗贫能力,推进国家资助政策良性发展,促进大学教育目标的实现。     

对独立学院家庭经济困难学生心理健康教育的思考

家庭经济困难学生是当代大学生中的一个特殊群体,对大学生思想政治教育产生着深远的影响。独立学院家庭经济困难学生既具有普通高校家庭经济困难学生的心理问题共性,又有其自身特殊性。如何开展好独立学院家庭经济困难学生心理健康教育,是独立学院发展过程中的一项重要工作。