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俗话说 ,眼睛是心灵的窗口 ,眼睛就像内心世界的信号灯 ,不同的眼神诠释着各异的心态。在课堂教学中我仔细留心学生的眼神 ,巧妙地用眼神向学生发出信号让学生心领神会 ,起到事半功倍的作用。在平时的课堂教学中 ,我发现听课时学生的眼神大致有三种 :一、专注型 :这类学生全神贯注地凝视着老师 ,精力高度集中 ,眼神中充满了求知的渴望 ,流露出来的是自信 ,是满意。这种眼神告诉老师 ,他正在兴趣盎然地参与教学活动。对于这类学生 ,我们应给予微笑 ,用鼓励和欣赏的目光 ,让他们保持住这种良好的学习状态 ,以达到最佳学习效果。二、迷惑型 :这… 相似文献
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语言和眼神是体育教师的基本功之一,体育教师常将语言和示范相结合,让学生既能听又能看;而眼睛是心灵的窗户,眼睛最关键的却在于眼神,眼神虽是一种非智力因素,但也属一种体态语言,能传递师生潜在的心声,披露心灵的微妙情感,促进心灵的沟通。特别是在广阔的运动场上,用语言和眼神就是体育教师有效调控课堂的手段之一。因此,有经验的体育教师常用有效的语言和眼神去教学,充当体育活动的向导,起到无声胜有声的作用,进一步提高体育教师的专业技能水平,以至于在课堂上收到良好的教学效果。 相似文献
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张炜康 《东方少年(阳光阅读)》2011,(2):39-39
初次见他,是在上学的路上。他那往内折的右腿引起了我的注意。他艰难地一步步向前挪动着,不时停下,以求休息。离校门口不远了,他向四周望了望,似乎怕别人笑话。突然,他那卑怯的目光和我疑惑的目光相遇了。他的目光一下变得很空洞,我想象不出此刻他的内心是什么样的——失落?自卑? 相似文献
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李璐 《东方少年(阳光阅读)》2006,(6)
又是那种眼神……他依然坐在垃圾堆上,没有人过问,没有人帮助。有人说,他是个疯子,从家里跑出来的;有人说,他没有家,年轻时是个流浪汉;有人说,他是杀人犯,潜逃到这里的……可他的眼神告诉我,他不是!那天,我走近他,他惊恐地看着我,那双眼睛里流露出许多不为人知的故事。我看着他。他眼里的恐惧渐渐消散。“孩子,有事吗?”我不知所措。“伯伯,你为什么不回家?别人下班都回家了。你没有家吗?”“孩子,你不懂得……”他给我讲起了他的故事——他有五个子女,每个人都在他的事情上推诿责任,谁也不愿意赡养,最后,儿女们把他赶出了家门……“伯伯,那… 相似文献