大学生英语写作中的连贯性问题及对策

英语写作一直是大学生英语学习的一个难题。学生在写作过程中经常出现错误，而这些错误又多集中在语篇层次上。针对这一现状，文章就语篇性七个标准之一的连贯性进行阐述，并对学生习作中的连贯性问题进行分析，进而提出了改进措施。     

大学英语写作中的连贯性缺损因素分析

本文以语篇的衔接与连贯厦词汇搭配理论为依据分析了大学生英语写作中连贯性缺损的几种因素。并根据自己的教学经验把英语写作理论应用到写作教学中，提高学生语篇的微观、宏观的连贯性。从而使学生英文写作时有话可说。也使得所表述的英语纯正、得体。     

浅析大学英语四级考试写作中的语篇连贯性

语篇连贯性在大学四级考试写作中占有非常重要的比重,而低分学生作文中普遍存在语篇连贯性方面的错误,要达到提高学生写作能力的最终目的,应该在日常教学过程中综合采用多种语篇教学方法,用以培养学生的语篇连贯意识。     

汉语思维模式对英语写作中语篇连贯性的干扰

在英语课堂教学中,教师应注重培养学生进行英语思维的习惯,最大限度地排除汉语思维模式的干扰,在语篇框架、句与句的衔接、粘结手段、推理论证、观点阐述等方面对学生进行综合训练,使学生写出语篇连贯性强的文章,从而大幅度地提高学生的英文写作能力。     

语篇的连贯性与大学英语写作

在系统功能语法理论的基础上，从语域一致和语篇特征的两个方面，对大学英语短写作的连贯性进行了实例分析，寻找语篇连贯的依据，探讨提高我国大学生英语写作水平的有效途径。     

英语写作中的连贯性以及实现连贯的手段

本文简要阐述了英语写作中连贯的重要性。通过实例介绍了实现连贯的手段，即如何运用转换词语（transitions)。     

语篇的连贯性与大学英语写作

在系统功能语法理论的基础上,从语域一致和语篇特征两个方面,对大学英语短文写作的连贯性进行了实例分析,寻找语篇连贯的依据,探讨提高我国大学生英语写作水平的有效途径.     

语篇的连贯性与大学英语写作

在系统功能语法理论的基础上,从语域一致和语篇特征两个方面,对大学英语短文写作的连贯性进行了实例分析,寻找语篇连贯的依据,探讨提高我国大学生英语写作水平的有效途径。     

语块在大学英语写作中的作用

语块作为英语的基本语言单位,具有结构相对固定,整体预制,易于提取的特点。在大学英语写作中,恰当灵活运用语块有助于提高学生语言表达的地道性、多样性及语篇的连贯性。     

如何培养大学生英语写作连贯性

衔接与连贯是影响英语写作的重要因素之一。中国大学生的英语写作水平在这方面普遍存在着问题。本文针对这种现状,对此进行了探索性研究,以期为培养学生英语写作连贯性找到一些提示。     

英语写作中语篇的连贯性初探

连贯性是写作中不可缺少的重要的语篇特征之一。从语篇连贯性的内涵、制约语篇连贯性的因素以及实现语篇连贯性的主要手段三个方面探讨英语写作中语篇的连贯性问题,这一研究对于培养学生写作的层次感和条理性有重要的实用价值和指导意义。     

大学英语写作问题与对策探析

大学英语写作水平长期在低水平上徘徊,其主要原因是学生的词汇量、语法知识和谋篇水平离写作的基本要求相去甚远.写作上的问题直接反映了教学的薄弱环节,因此,抓好英语阅读课教学,打好语言基础,向学生传授现代英语语篇理论,培养初步的语篇构建能力和一定的题材发掘能力是解决当前英语写作问题的基本对策.     

英语写作教学中的语篇分析

英语写作是建立在英语语言知识上的再创造过程。学生的每次写作都在构建一个语篇。本文拟从语篇分析的角度出发,从学生的一些典型错误入手,分析和探讨英语写作教学中的一些问题     

英语写作中的母语负迁移现象及对策探讨

大学生英语写作中普遍存在母语负迁移的现象，选词、造句乃至布局谋篇都留下母语干扰的痕迹，这严重妨碍了学生英语写作能力的提高。解决这一现象的根本对策就是加大语言输入，即加强背诵输入，扩大词汇运用和加大语篇结构分析。     

蒙古族大学生英语写作中的问题及教学对策

英语写作是英语听、说、读、写四项基本技能中最高的阶段,也是学生英语综合能力的体现,能够反映出学生在英语学习中的问题和困难.当前少数民族地区英语专业蒙古族大学生的英语写作中还存在着一些问题.本文对这些问题进行了分析,并提出一些相应的教学对策,以期提高蒙古族学生的写作能力及水平.     

大学英语写作语篇连贯性的有效途径研究

以系统功能语言学理论为视角,尝试从情景语境和主位推进两个方面来寻找语篇连贯的依据．并利用实例分析的方法来探讨提高大学生英语写作水平的有效途径。     

主位推进与英语写作连贯性实证研究

本文利用主位推进理论对非英语专业学生的高低分两组习作进行对比分析,从中发现它们在主位推进模式使用方面存在的异同,证明恰当推进模式的使用有助于促进语篇连贯性,而且试图从宏观和微观两个层面发现主位推进方面出现的问题,并分析这些问题出现的原因,旨在为大学英语教学提供一些启示。     

英语写作的连贯性研究

在英文写作教学中．语篇的连贯性是一个十分重要的问题。本文将通过对一个语篇的系统功能语法分析,说明各种连贯机制在语篇建构方面的作用。并强调写作教学应以语篇为手段,注重上下文的连贯,从而提高学生的交际能力。     

大学生英语写作中存在的问题及对策

听、说、读、写是英语学习中的四种基本技能。但在实际英语学习中,写作一直是学生这几项技能中的一个薄弱环节。提高写作水平,要灌输必要的语法、词汇、写作理论知识;鼓励学生博览群书,扩大知识面,要勤于动手,并持之以恒。     

大学生英语写作存在问题的分析及对策

英语写作是大学生英语学习中比较薄弱的环节,在思维方式和语言基础知识方面存在许多问题,需要在教学的各个方面加强写作教学,提高大学生的英语写作能力。本文对大学生在英语写作中出现的问题进行了分析,并提出了通过加强词句训练,增加阅读量,注重语篇教学,提高大学生的英语写作能力。