高中作文层进式训练及评改方法

一、作文教学的误区语文教学中的作文教学应该是一个综合工程,同时也应是一个系统工程。作为综合工程,是说一篇作文是一个学生的综合能力的考查,同时也是一个学生的综合知识的考查。在一篇作文中有字词句段篇的有关知识点的运用,也有标点、修辞、语法等知识的运用,还有学生的各种能力的体现,诸如观察能力、理解能力、分析能力、语言表达能力、综合概括能力等等。作为系统工程是说这些知识的运用并非一朝一夕能完成的,可以说从孩子一出生开始家庭教育,到学校教育,一直到后来的社会教育都在作文。所谓活到老学到老,可以说这个教育是永无止境的…     

鼓励学生用日记编织自己成长的轨迹

写作文是对知识特别是语文知识综合运用的一项基本技能．也是考查学生人文综合素养的一个重要途径,语文课程标准对此有明确的要求,而课堂教学时间有限,不能达到此要求,现实中学生怕作文、作文难的现象屡见不鲜,为解决这一问题,教师需要正确引导,引导学生以生活为基础．为作文的源泉,学会观察、用心去感悟,通过每一天的日记来练笔,积累素材,达到作文的教学目标。     

小学作文指导方法初探

在小学语文教学中,作文可谓是教学中的一大重点．同时也是一大难点。从某些方面来说．作文能力是学生语文综合能力的体现．它不仅考查学生的语文知识掌握水平．还考查学生的运用能力,是学生语文能力的集中体现．往往作文水平高的学生一般语文能力都比较好。因此．提高学生的作文水平．对提高学生的整体语文能力有很大的影响。小学生作文正是起步阶段．语文教师一定要抓住时机．引导学生对作文产生兴趣并积极对待作文练习．提高整体语文能力．     

我的作文教学探索

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分。作文是学生认识水平和能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，也是观察力、想象力和表达能力的综合训练。新教材对作文教学、作文训练进行了新的改革。因此，我们在作文教学中要从实际出发，灵活地运用教材，采取有效措施，提高学生的作文水平。     

作文教学需提高学生的创新能力

无论哪个省的高考试卷,作文都几乎是占据了半壁江山。因为作文能够综合考查学生的语文能力和水平．不仅能考查学生语言知识的积累能力．还能考查学生的思维方式以及观察和解决问题的能力。因此作文教学一直是中学语文教学的一个重点和难点。     

浅议作文教学中的选材问题

作为一种对学生综合运用语文知识能力考查的训练。作文在语文教学中处于很重要的位置。因此,教师在教学中要注重作文教学。想方设法提高学生的写作能力。     

浅谈如何培养学生的写作能力

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映．是语文教学成败的一个重要指标。长期以来，作文对于学生的学或教师的教都是一个老大难的问题。作文教学，教师总是花比较多的力量用在指导学生怎样写上．然后布置一篇篇的练习．让学生去写。而学生面对一次次的作文．总是为“写什么”而伤脑筋．     

让作文成为需要——试叙生活作文的指导

作文，作为一种综合运用语文知识的重要形式．一种学生生活与学习体验的重要表现形式，一种审美创造活动，在培养学生的创新精神和实践能力、提高学生的综合素质方面，具有不可替代的作用。时代呼唤新型人才，新型人才应该是开放而富有活力的，因此，我们的作文也不应该仅仅局限于课堂，而应该构建一个社会化、生活化的作文教学体系，以适应时代发展的需要。     

自从有了你,作文变得更美丽——小学作文教学的实践与反思

作文教学历来是小学语文教学的重难点,它能考查学生对语文知识综合运用的能力。因此,抓好学生的作文,是每位语文教师的重要教学任务。从改进教学方法、激发学生学习兴趣、帮学生积累作文材料等方面进行了论述,以期为小学作文教学积累经验。     

新写作视野下的职业高中作文教学

作文是学生从小就开始学习的,但直到现在为止,职业高中的作文教学和学习都是教学活动中的重难点。这是因为作文所考查和检测的项目太多,包括学生在语文方面的思维能力、表述能力、对词语的掌握程度、对知识的运用能力以及对生活的感悟能力等,是对学生的综合考查,所需要的知识多、学习难度大。对新写作视野下职业高中的作文教学进行分析,探讨提高作文教学的方法。     

浅谈如何提高小学生习作水平

语文新课标提出,学生作文能力是学生认知水平和文字表达能力的体现,也是字、词、句、篇综合运用能力的体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生掌握知识的标志,同时也是小学语文教学的难点。这几年来,我从事农村小学语文教学工作,在教学过程中发现有不少学     

巧用语文知识 提升作文档次

作文教学是对学生进行遣词造句、布局谋篇、运用语言文学表达思想感情的综合训练。学生的作文一般明显而集中地反映他们的思想认识、生活经验、知识基础及运用语言的能力。因此．夯实语文基础，指导学生把语文知识巧妙地运用到作文中，不失为一种快捷的提高作文水平的方法。于是，我们作了一些探究：     

新课改下的作文教学

作文是学生综合运用语文知识表情达意能力的表现,学生的作文过程是学生语文能力的运用及有关智力活动的统一的心理过程,也是学生智力活动综合的心理过程和语文水平的综合反映,在传统的作文教学中,学生只是死板硬套,被当作接受知识的机器、盛装知识的容器,被禁锢的学生丧失了个性、灵气。在新课改中以培养学生的作文能力为核心的作文教学新理念,为当代小学生作文教学指明了方向。     

着眼素质教育强化作文教学

小学作文教学是实施素质教育的重要渠道。通过作文教学 ,特别是按大纲要求 ,结合教材和学生实际对学生进行有序的写作训练 ,不仅能逐步增加学生掌握和运用语言的能力 ,训练学生学会观察积累生活 ,拓展写作源泉 ;同时也教学生学会审美 ,净化学生灵魂 ,陶冶美好情操 ;教会学生学会做人 ,树立正确的人生观和世界观 ,成为一代高素质的、适应新世纪需要的社会主义事业的接班人。从这个高度审视当今小学作文教学 ,必须着力进行改革。一、作文教学应教会学生如何做人作文是学生各种知识和综合能力水平的综合反映。而评价一篇作文优劣的要素是多方面…     

开放性作文写作指导

1．开放性作文不同于传统的作文写作。它给出一定的材料或写作主题，要求学生以此为基础进行思维和联想，自由发挥，自由创作，写出一篇合乎逻辑的短文。它不但考查学生在内容、结构安排、语言运用和组织方面的能力．而且对学生的想像能力、发散思维、归纳判断能力和思辨能力也有更高的要求。     

话题作文教学的基本程序

作文是培养学生语言表达能力和观察分析生活能力的有效途径。是学生运用所积累的语言词汇表达思想感情的过程。作文教学是对学生综合能力的训练和考查。在150分语文试卷中作文分值为60分。在100分试卷中作文分值是40分。均占40％，作文教学无论是从考试的角度，还是从对学生语文素养的培养和训练方面来看，都占有重要的地位，有举足轻重的作用，作文教学是语文教学的重头戏。近年来，全国各地高考作文大多是话题作文，笔者就教学中的三点体会谈谈话题作文的教学。     

作文教学结构刍议

作文能力是学生各方面素质的综合体现，在初中作文教学中运用“说、写、改、评”的教学结构模式，对提高学生的作文能力很有帮助。     

高中英语作文教学的问题与对策

英语作文教学是高中英语教学的重要组成内容,对学生英语学习能力的提高与英语运用能力的提升有重要的促进作用。在高考中,英语作文分数也占有很大的比例。它本着对高中学生英语语法运用能力与英语语感、语言结构掌握能力进行考查的宗旨,大量存在于英语各类型的考试中。英语作文是对学生的英语听说读写能力的综合考查,因此,英语作文的写作一直被高中学生视为英语学习难点。作为高中英语教师,也深知高中英语作文是教学的重点。     

浅谈如何引导学生做好初中语文的作文写作

作文一直以来都是语文教学的一个重点。作文教学不仅关系着学生的语文知识积累,而且还影响着学生语言组织能力的提高,对学生的情感表达技巧提升也有着重要的意义。同时作文教学也是一个难点,教师难教,学生难学。作文是学生自身认知、情感的表达,是自身综合感悟的体现,教师只能作为一个引导者的身份进行教学,往往很难收到良好的教学效果。就目前形势看,作文在中考中的比例较大,对学生的升学、深造都有深远的影响意义。鉴于作文教学在语文教学中的重要地位,需要教师在教学过程中予以高度重视,引导学生进行"真情回归",写自己有体会、有感知的内容,提升作文效果。     

小学语文写作教学研究

作文是小学语文教学的重要组成部分。也是语文教学的重点和难点。作文是对语文知识的综合运用．它不仅需要学生有较扎实的语文基础,包括对字、词、句等方面的综合知识,还需要学生能综合使用这些知识．把各个散乱的部分统一起来．形成一个文本。