论大学与大学章程

大学章程,在一所大学的各项规章制度之中是纲领性的,是层次最高的。自2012年初,教育部要求全国各高等学校制定各自的章程以来,对于大学章程的研究已成为一个热点。我国已有几所大学制定了自己的章程。毋庸置疑,大学章程对于一所大学的制度化管理是十分重要的。然而,大学与大学章程之间的关系包括大学章程与大学理念之间的关系究竟怎样,大学章程对于一所大学的地位、意义及作用等,还是值得探讨的。     

The First Modern University: the University of Birmingham

The University of Birmingham was planned, advanced and established with both national and German models of a University in mind. Civic reasons for the planning of the University need to be viewed within a broader motivational context. Even with a strong sense of civic place, the University was conceived as a modern University with multiple founding visions. The set-up goals shifted as the size and complexity of the University increased and early ideas of social mission were either restricted or largely absent in practice. The paper examines the nature of the original institutional commitment to the ‘civic’ dimension of the University between 1900 and 1914 and highlights the many tensions that emerged between the growing academic standing of the University and its continued enthusiasm for the City and regional links.     

现代大学制度与高水平大学建设

当前,我国高水平大学的发展已经进入一个发展的关键期,需要进一步理顺和完善发展中的各种体制机制.现代大学制度有利于推动高水平大学的持续发展.本文主要论述现代大学制度的演进及中国化的过程,研究我国高水平大学建立现代大学制度的重要意义,并从理顺大学与外部的管理体制、完善大学内部的运行机制两个方面提出高水平大学建立现代大学制度的具体举措.     

从办学理念看柏林大学改革与北大改革的相异点

德国柏林大学继承中世纪大学学术自由，学术自治的理念并发扬先大，尤其是费西特、施莱尔玛赫、洪堡等人对柏林大学的改革更是对后世的近现代大学影响深远。蔡元培模仿德国模式改造北大．这就是中国的近代高等教育的一个典型例子。德国大学观对北京大学改革的深刻影响虽然带来了两者的相似性，但其差异性更是明显。本文试图从两者的办学理念、在办学理念的侧重点和主要倾向上的不同点以及两者对世界的不同影响这三个方面来阐述两者改革的相异点，以此能给予我们更大的启示。     

大学理念与大学功能再思考

本文论述了大学功能是社会发展的产物,大学理念是大学功能的理论升华,大学理念与大学功能两者之间存在相辅相成、相互促进的关系.大学理念是上层建筑、是理论、是精神,大学功能是活动形式、是实践;大学功能是大学理念的实践基础,大学理念是大学功能的意识形态;大学理念指导大学功能,大学功能完善大学理念.大学理念与大学功能的内涵发展趋势,是大学功能在人才培养、科学研究、社会服务三大功能上扩展.     

大学德育与大学生诚信品德的培养

对大学生诚信品德的培养事关国家、民族的未来。高校德育工作，应重视对大学生诚信品德养成的关注和研究，并在其中发挥独特的功能。对大学诚信品德的培养应坚持正面教育，大力倡导“诚信为本”；应构建大学生信用机制，从制度上落实讲“诚信”；同时，应创建优良的诚信环境。     

大学哲学与大学发展

大学在发展的历史过程中形成了知识论和政治论两种主要的大学观念。这两种大学观念前者以促进人心灵和品格的健全发展为目的,后者以促进社会发展为目的,两者都既有意义又有缺陷。我国大学由于在创办初期面临的"救亡图存"压力及"富国强兵"期待,几乎是"一边倒"地崇奉政治论的大学哲学,但由于长期缺乏国家权力自律的相应条件,逐步堕入政治功利主义和经济功利主义的泥坑,需要国家对大学政策进行调整。     

大学文化视域下大学自治权力的发挥

高等教育领域综合改革的深入推进和大学管办评分离模式的提出,更加强调了政府的宏观管理职能,强化了大学的办学自主权。大学的当务之急是如何能充分发挥好这些自治权力,办出自己的特色。但综观大学发展现象,其自治权力并未得到充分有效的发挥,这与大学文化自觉性的缺失、大学文化品格的保守性和大学核心价值的模糊息息相关。因此,有必要从大学文化视角出发,对大学自治权力不能有效发挥的原因进行深层次探析,并提出策略建议。     

大学的企业家精神与大学精神

“大学的企业家精神”和“大学精神”在高等教育领域正越来越受到普遍的关注，两者之间既有着内在的联系性、又有着内在的冲突性。如何实现大学精神与大学的企业家精神的统协整合是21世纪大学的理性选择，这就是人文精神加创新精神。     

大学精神是高校形象建设的理念基础

高校形象是高校综合实力的表征,是社会公众对高校的价值追求、功能作用、地位层次、基本特征等方面的一种共性反映和普遍评价。一所大学的形象具有怎样的风格,与众多因素有关,其中有没有独树一帜抑或富有特色的教育理念和大学精神是至关重要的。大学精神是大学这种特殊组织所秉持的宗旨,是大学在长期发展中所形成的引领大学方向、约束大学行为的价值观系统以及在此基础上形成的规范体系。大学精神决定了高校形象建设的战略规划,决定了高校形象建设的主体人格,决定了高校形象的价值实现,决定了高校品牌的格调。可以说,大学精神是一所大学的灵魂,是高校形象建设的理念基础。     

大学转型与大学章程建设

我国大学正从印刷文化向电子文化转型、从创造知识向应用知识转型、从学科向跨学科转型、从知性到德性转型。大学转型主要是通过不断变革其理念与制度以实现转型合法化,大学章程是大学理念与制度的载体,建设大学章程以凝铸电子文化时代理念、强调"应用性"价值、重构跨学科逻辑制度框架、融德性于制度设计,从而有助于大学实现科学转型。     

Internationalising the University

‘International’ and ‘internationalisation’ are two terms frequently used today in association with the university. In this paper I consider the way in which the notion of internationalisation connects to the contemporary university, which I have termed ‘Neo‐liberal’. I begin by outlining the main characteristics of the contemporary university and then discuss some of the problems that arise in relation to the notion of internationalisation; it is strongly associated with an economic rather than a cultural imperative. Alternatives to the Neo‐liberal model of the university are then considered and rejected. In the final section of the paper I suggest a different interpretation of internationalisation, one that is cultural rather than economic because such an internationalisation degenerates into instrumentalism and robs higher education of what should be essential to it.     

开放大学面临的挑战：来自韩国的案例

韩国国立开放大学有过成功的历史，但目前它正处在困境之中。本文通过数据分析，描述了开放大学所存在的主要困难：①报名人数和在学学生的人数急剧减少；②学生注册率呈连续下降趋势；③学生出现女性化和大龄化的趋势；④学生数量少于招生指标的院系数目增多，不同院系学生数量之间的差距增大。根据韩国开放大学的经验，作者提出以下建议：把学生数维持在一个合理的范围内；开放大学要尽力提高教育质量。     

论大学理念、大学人与大学制度之关系——基于雅斯贝尔斯大学思想的阐释

在对大学思想进行探讨时,学者们始终绕不开大学理念、大学人和大学制度这三个关键词。在现实中,人们并没有清晰地认识和处理好三者之间的关系,常常出现重制度建设,轻价值理念与人文关怀的现象。雅斯贝尔斯曾从其存在主义哲学思想出发,深入论述和阐释过三者之间的关系：大学人是大学的根本,大学理念是大学的灵魂,大学制度是大学得以运行的外在保障。雅氏的大学思想对扭转时下工具理性迷信的世风和促进国内大学健康良性发展颇具有现实指导意义。     

Re-engineering the University

Re-engineering the university describes an attempt to introduce network-based learning on an institution-wide scale in a UK university. It covers the background leading up to the high level, strategic decision to develop an e-Campus, the rationale for this initiative, the development methodology and the outcomes. It goes on to review the lessons learned, with recommendations for practical implementation of such projects by others.     

人文关怀和独立精神——真正意义上的永恒的“大学之魂”

大学是充满理想的,并为实现这个理想进行着长期坚持不懈的奋斗.西方大学从古希腊亚里士多德古典人文主义的"自由教育"思想到德国威廉·冯·洪堡"自由的教学与学术研究相结合"的崭新理念到美国"融入社会、多元开放、通识教育、追求卓越"的理念创新再到联合国"持续发展,引领社会"的新大学理想,经历了一个漫长的过程.从这个漫长的过程中,我们可以很清楚地看出,大学理念在西方的发展是沿着两个基本脉络前进的:一是"注重理性"始终是西方大学教育永恒的主题,其实质是对人类社会发展的一种人文关怀;二是"象牙塔"始终是西方大学精神永恒的象征,其实质是一种为真理而献身的独立精神.这种人文关怀和独立精神,就是真正意义上的永恒的"大学之魂".     

The University Lost: The Meaning of the University

This essay examines the current state of the University in terms of lost meaning and value, especially from the perspective of scholarship. The author specifically points to three works of literature and writers on the subject, and how these works have significantly contributed to our understanding of what is taking place within the modern University, and how the University has transitioned and specifically, radically changed from its originary purpose to the “modern” University as an institution narrower in scope and depth, role, and even responsibility. The author examines the writings of John Henry Newman, Bill Readings, and John Milton, and comments on several of their ideas and demonstrates how these ideas are relevant in understanding and improving the modern University which has shifted from academic to managerial orientation; faculty to administrators—hence its decline. Finally, the author provides several examples of challenges in the modern University and how these have created the gaps in perceived and real purpose and philosophy of the ideal university versus current “all-administrative” university and its perceived status and role.     

合并中的俄亥俄医科大学与图兰朵大学

本文作者介绍了美国俄亥俄医科大学与图兰朵大学实现历史性合并的过程,提出了两校作出合并决定的背景。作者也评述了合并过程的管理结构和计划结构,讨论了新图兰朵大学面临的挑战。     

美国大学精神对我国大学建设的启示

大学精神是大学之所以为大学的一个不可或缺的要素。大学精神是西方大学的产物,中国的大学精神有一定的内生元素,也受到西方大学理念的影响。美国的大学理念发育较为典型,对我国大学涵养和大学理念的提升以及更好地履行自身的使命,具有重要借鉴意义。     

大学校长与大学精神文化的蕴育

大学之所以为大学,不在于大学是作为一个组织机构而存在,更重要的是作为一种文化的存在。大学精神文化是大学的核心与灵魂,是大学发展的根本精神力量。大学精神文化主要包括大学理念和大学精神。大学精神文化不是一成不变的,是随着时代的发展而发展的。大学校长作为大学的最高管理者,同时也是一所大学的精神领袖。一所大学的校长应当主动推进其大学精神文化的蕴育,促进大学精神文化的主动建构,形成自身的办学特色。大学校长要明确和提炼学校的办学理念,体现大学的特色与使命;密切与师生交流,促进建设大学精神文化的向心力;积极创新文化,更新大学精神文化血液。大学校长根据自身的特殊性建设具有特色的大学精神文化,对促进大学的发展意义重大。