企业信息化存在的问题探讨

企业信息化是企业应用信息化的过程,与发达国家的企业相比,我国企业普遍技术装备落后、组织管理能力差、缺乏合理配置资源的能力。为此,加强企业信息化建设,对于提高企业竞争力具有重大的作用。     

微观视角下的数字校园制度建设

数字校园是一个管理和技术相结合的过程.本文试从微观角度,从组织机构管理、信息化标准管理、运行保障机制、硬件资源管理、信息化项目评价管理五个方面探讨数字校园管理制度的建设,目的使数字校园更好地发挥管理优势、服务优势,提升学校核心竞争力.     

适应《劳动合同法》要求提升高校后勤核心竞争力

《中华人民共和国劳动合同法》的实施对高校后勤提出了新的挑战。为应对这一挑战,高校后勤应提升其核心竞争力,加强创新能力和组织管理能力建设,提升高校后勤核心竞争力进行了探讨。     

我国星级酒店信息化建设与核心能力形成相关性实证研究

自20世纪90年代以来,我国星级酒店业在全行业范围内实施信息化建设和组织学习,以培育行业的核心竞争力,提高企业绩效.十余年来的效果一直是旅游业关注的焦点.通过构建模型的实证性分析,可以给这种关注提供信度较强的解释,同时对我国星级酒店业信息化建设与组织学习的深入开展提供理论借鉴.     

探析信息化下企业如何开展全面知识管理

本文从信息化背景下的知识管理出发,结合企业信息化的现状,探讨如何在企业信息化建设中实施全面的知识管理。说明了企业信息化进程中实施全面知识管理对提升企业核心竞争力的重要作用。     

基于核心竞争力理论的我国企业竞争优势分析

核心竞争力（Core Competence）是指企业在生产经营过程中整合独有知识与技能的能力,它是企业善于长期积累和关注学习能力的表现。本文认为企业核心竞争力是由技术创新能力、核心产品开发能力、人才储备能力、组织管理能力以及学习能力五方面的合力促成的,并围绕这五个构成要素展开分析,总结了我国企业发展核心竞争力所取得的成长,以及对企业获取竞争优势的价值贡献,进而提出进一步保持与发展企业竞争优势的措施。     

论大学核心竞争力的培育

在运用企业能力理论对大学核心竞争力的内涵和特征进行分析的基础上，着重从大学校长的激励与约束、大学的战略定位、大学的组织文化与管理理念以及品牌建设等几方面探讨了如何培育大学的核心竞争力。     

中小企业信息化建设刍议

中小企业在我国国民经济发展中的地位举足轻重.推进中小企业信息化建设,不仅是提高企业核心竞争力的要求,而且也是提高国家竞争力的需要.本文对中小企业信息化建设现状、问题及对策进行了分析.     

浅谈企业核心竞争力的构建与提升

构建和提高企业的核心竞争力，使企业取得长期竞争优势，是企业取得良好的经济效益，不断发展壮大的基础。企业核心竞争力具有系统性和动态性的特点，从研究核心竞争力构建的角度，对核心竞争力进行了重新界定。同时指出：构建与提升我国企业的核心竞争力，必须加强现代企业制度建设，加强企业化经营及战略管理能力建设，加强企业技术创新体制和企业文化建设。     

珠三角与长三角旅游业核心竞争力比较研究

由于珠三角与长三角的相似性,对它们进行对比研究也成为热门话题。这两个地区的旅游业在全国名列前茅,但珠三角稍逊长三角。利用核心竞争力理论分析比较珠三角与长三角旅游业核心竞争力,发现珠三角在资源整合能力、产品开发与创新能力、品牌与形象塑造能力、文化吸引能力这四个方面与长三角地区尚有差距,建议珠三角旅游发展应该做到一是加强信息化管理,实行区域合作;二是加强项目管理,增强风险防范意识;三是加强品牌建设与形象设计,倾力打造"世界温泉之乡";四是注重文化魅力,把其注入旅游,加强海洋文化与温泉文化建设,以增强珠三角旅游核心竞争力。     

我国图书馆核心能力体系经验性解析

核心能力的培育是我国图书馆的战略目标之一。我国图书馆核心能力要素分为信息技术、员工业务、资源储存与创新机制四个要素。经验性的研究表明,在我国图书馆核心能力培育过程中,数据库建设、员工忠诚与业务流程再造取得了较好的成效,而数据挖掘、专业性人力资本开发与学习型组织建设存在着显著的不足。     

知识管理、组织学习、创新与企业核心竞争力的关系研究

采用横断研究的方式,随机选取216家样本企业进行问卷调查,采用多元回归分析和路径分析等方法考察知识管理、组织学习、创新与核心竞争力的内在关系,其结果表明：（1）整体上知识管理对组织学习、创新和核心竞争力的回归效应显著,组织学习对创新和核心竞争力的回归效应显著;（2）知识管理中“隐性知识创造”对组织学习、创新和核心竞争力的回归效应显著,而“知识转移与分享”对以上变量的回归效应均不显著;（3）组织学习中除“共同愿景”外其他各因子对组织创新和核心竞争力的回归效应显著;（4）组织学习对核心竞争力有间接的影响作用。因此,知识管理对核心竞争力既有直接的影响作用,也有间接的影响作用;隐性知识创造是知识管理的核心内容,是组织核心竞争力的重要来源;组织不仅要重视加强知识管理以直接提升组织的核心竞争力,也要重视将知识管理与组织学习相融合,通过创新间接的提升企业的核心竞争力。     

国有商业银行组织学习实施绩效系统经验分析

组织学习是我国商业银行的一项重要的管理活动,基于学习行为的组织学习实施绩效系统的确立是我国商业银行加强学习型组织建设、提高组织学习效率、增强核心能力的一项基础性措施.因子验证可以为系统模型的有效性提供实证检验,并揭示组织学习过程中存在的若干现实性问题。     

我国图书馆核心能力体系实证性研究

我国图书馆核心能力体系包括特色馆藏、知识服务、人本管理与技术创新四个要素。实证性的研究表明,我国图书馆核心能力培育战略的实施取得了相当的成功,尤其在特色资源应用与信息挖掘方面取得了显著的进展,但在知识转化、信息沟通与员工激励方面存在着不足。     

IT建设、组织学习与商业银行操作风险控制的系统分析

操作风险已日益上升为银行业的首要风险,操作风险控制已成为我国商业银行风险控制的一个重要领域。二十年来,银行信息化建设在我国金融领域取得了巨大的成就,而组织学习作为一种新兴的管理理念和管理手段,也有效地促进了我国商业银行管理水平的提高。IT建设和组织学习对商业银行的操作风险控制必然存在天然的推动作用。通过对我国商业银行IT建设、组织学习和操作风险控制的数据调查,借助于结构方程模型的全模型检验方法,可以对IT建设与组织学习在我国商业银行操作风险控制上的传导机理进行经验性的解析,从而为我国商业银行提高IT建设和组织学习的功能、加强操作风险控制提供了可靠的理论借鉴。     

知识转化、组织学习与银行操作风险控制的相关性研究——基于信息化平台的数据检验

操作风险控制是我国银行业风险控制的核心任务之一。在信息化条件下,知识转化和组织学习对操作风险控制在理论上具有直接的促进作用。基于我国银行业的样本数据,借助于结构方程模型分析方法,实证性的研究揭示了操作风险的微观控制机理,从而为我国银行业在信息化环境下改进组织学习和知识转化的策略,进而提高操作风险的控制能力提供了现实性的理论借鉴。     

基于IT建设与组织学习的商业银行风险控制系统研究

银行业在本质上是一种风险管理的行业,风险控制活动是我国商业银行的根本性管理活动。IT建设是我国商业银行的一项长期战略,组织学习是我国商业银行的一项前沿性管理行为,共同促进了我国商业银行风险控制能力的提高。通过对IT建设和组织学习在商业银行风险控制功能上的经验性分析,揭示了基于IT建设和组织学习为导向的我国商业银行的风险控制机理,为增强我国商业银行的风险控制功能并提高IT建设和组织学习的成效提供了有效的理论借鉴。     

基于知识流的企业核心能力形成模式研究

企业核心能力是由核心技术、组织管理知识和市场知识等构成的知识体系。企业核心能力的形成即是知识的转化过程，转化的每一环节又创新和积累了知识，进而形成了富有特色的企业核心能力，因此，要培育和发展企业的核心能力，必须不断地进行知识交流，积累、应用和创新，以知识流为导向来构建企业组织结构。     

Learning and organizational effectiveness: A systems perspective

The challenge for leaders today is to create and develop the capability of their organization. Leaders must perceive and manage their organization as a dynamic, open system where learning is the core competence underlying innovation, growth, and sustainability. Creating a culture of learning is the first work of leadership. This article presents a practical framework in which to consider organizational effectiveness, emphasizing the critical role of systems thinking and learning theory in organizational development.