留住那份纯真

不知从什么时候起,我开始和同伴谈论男生,班上哪个男生有气质,哪个男生有文才,哪个男生……在一次次的谈论中,我锁定了他。清秀的面容,潇洒的文字,还有各种各样让我喜欢的理由。从此,我便有了自己的秘密。我更加发奋地学习,只为了在名次上和他靠得近一些,再近一些。每次他发表作品或者作文被老师打了高分贴在黑板上展示,我都抢先去阅读,     

留住那份纯真

让我们携着花季的纯真,带着希望,去远航。——题记不知从什么时候起,我开始和同伴谈论男生,班上哪个男生有气质,哪个男生有文才,哪个男生……在一次次的谈论中,我锁定了他。清秀的面容,潇洒的文字,还有各种各样让我喜欢的理由。从此,我便有了自己的秘密。我更加发奋地学习,只为了在名次上和他靠得近一些,再近一些。每次他发表作品或者作文被老师打了高分贴在黑板上展示,我都抢先去阅读,然后竖起大拇指夸奖一番,这时的他会回我一个温暖的笑容。     

男生江哲的眼泪

江哲读书的那所中学，总有一些刚走上工作岗位的老师来实习。有些女老师很漂亮，漂亮得令男生们总是感到莫名的兴奋， 并在底下悄声地议论。有些喜欢对女歌星评头论足的男生，一旦发现了哪个女老师长得有点像哪个女歌星，就会对这位老师有一种特别的好感，甚至是“迷恋”。读初二下学期的时候，江哲班上来了一位长得特别像某位女歌星的女老师。这位老师来上课的时候，男生们表现得特别好，连平时上课喜欢说话做小动作的江哲，也是目不转睛地望着前面，以至这位女老师，也对他留下了很深的印象，上课时常常点他起来发言，只要他答得对就予以…     

不想漂亮

哪个男生不想自己长得帅,哪个女生不想自己漂亮？于是他们在镜子面前打扮了又打扮。有的甚至把镜子带到了教室,有空就拿出来照。     

ROBOT工作室：机器人，怎样爱？

有哪个社团几乎是清一色的男生？有哪个社团的实验室里高科技电工设备一应俱全？答案便是：机器人社团。 上海理工大学附属中学的“ROBOT工作室”成立于2000年1月，成立时间不长，但这个由一群志同道合的机器人爱好者组成的社团却带领着他们的宝贝机器人在大大小小比赛中频频获奖。他们的激情，他们的才智，都一一熔铸在了这段执着的过程中。让我们走近这些痴迷机器人的男孩，走进他们心中的梦。[编者按]     

中小学生人事智能发展特点的研究

采用人事智能量表，以1337名中小学生为被试，考察其人事智能的发展特点。研究结果发现：(1)小学二年级学生的人事智能水平达到最高，之后，随着年级的增高，呈显下降的趋势；(2)女生的人事智能无论是在整体上还是在知人、知己、人我互动三方面具体能力上的得分都显地高于男生；(3)中小学生的人事智能在具体内容的发展上呈现出不同的特点。     

班级“西游记”

大家都看过《西游记》吧!我们班就是"西游记"的世界,每天都上演着这部大戏. 白骨精——阳伶伶 阳伶伶乃是我们班班队课的主持人,和白骨精没什么两样——皮肤白白的,指甲尖尖的,哪个男生要敢惹她,她就用她那"千年功力"来"摧残"哪个男生.有一次,陈同学把她书包踢飞了,她知道后火冒三丈,两个人一直在教室里追逐.陈同学被逮到后,被"白骨精"掐了,造成"大出血".而"白骨精"却跟个没事人似的回到了座位上.从那以后,男生就很少欺负女生了.     

初中生自尊发展特点的研究

本研究选取456名初中生作为被试，运用吴怡欣编制的自尊量表考察了初中生自尊的发展状况，结果表明：初中生利他自尊，人际自尊，生理自尊和自尊总分都存在显著的年级差异，初二年级明显低于初一年级，但初二与初三之间差异不显著；生理自尊在年级与性别的主效应都达到了显著性水平，进一步分析表明，初中二年级女生的生理自尊显著低于男生，女生的生理自尊在年级之间差异显著，男生的生理自尊在年级之间差异不显著。     

我的“野蛮”同桌

我的同桌何怡,人长得又高又大,胖胖的身子和圆圆的脸蛋让她成为不少男生嘲笑的对象。光看她那碗口粗的胳膊,就让那些想找事的人望而生畏。如果听到哪个男生说:"让你去跟她打!"他们肯定是在说何怡了。而老师呢,却偏偏让我跟她一块     

暗恋的脚步

正中国中学生作文大赛"文轩杯"四川赛区优秀作文选登青春是一个青涩的时代,有哪个女孩没在青涩的时代喜欢过这样的一个男生——他高大又帅气,阳光又爱笑,似乎是汲取了天地之精华,那么完美,没有一点瑕疵。我,也喜欢过这样的一个男生。那时,我喜欢在篮球场外静静地看他穿着雷霆队15号白色球服打篮球,那时,我觉得全天下最帅的男生莫过于他了。     

大学生心理健康状况的调查研究与对策

了解和把握大学生的心理素质状况,是帮助他们提高心理健康水平的前提。通过对2726名大学生的心理健康状况进行分析研究,得出本专科学生之间心理健康状况无差异,男女生之间有显著差异,城乡学生之间有极显著差异的结论;针对大学生的心理问题,提出了相应的对策。     

聋生内隐自尊的初步研究

采用内隐联想测验(IAT)和心理健康诊断测验(SCL-90)研究了聋生内隐自尊及与心理健康的关系。结果表明:(1)聋生也存在内隐自尊效应;(2)聋生内隐自尊男性显著高于女性;(3)聋生内隐自尊与心理健康水平相关不显著。     

网络对高职学生心理健康影响的研究

目的:了解网络对高职学生心理健康的影响。方法:采用匿名问卷调查法,对1475名高职学生进行上网情况调查。结果:有95.05%的高职学生上网,其中70.1%的男生和56.1%的女生有迷恋上网的各种表现,73.7%的男生和56.4%的女生存在不同程度的心理健康问题。结论:加强网络心理健康教育势在必行。     

关于大学生群体男生占优势对男女生心理素质影响

通过对某高职院校工科系150学生入学时和一学年后的症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、人际关系综合诊断量表、自我和谐量表（SCCS）五个量表的前后测试，并通过T检验统计前后测，研究发现，大学生群体男生占优势对男女生心理素质没有显著性影响。但对占优势的男生心理素质略有一定的负面影响，对女生则略有一定的正面影响，同时男女生都存在同异性朋友交往能力的下降。因此，在大学生群体男生占优势的高校中要注重男生的心理健康辅导，并需更加注重男女生异性朋友交往的辅导。     

青春期轻度智障学生与普通学生心理健康特点比较研究

使用心理健康诊断测验(MHT)手册对处于青春期的轻度智障学生与普通学生的心理健康特点进行比较研究,结果发现:(1)青春期轻度智障学生与普通学生在心理健康方面存在显著差异;(2)两类学生心理健康在性别上比较,男生间差异显著,女生间差异不显著;(3)不同年级的智障学生间差异显著;(4)智障学生中男生的心理健康问题比女生明显。本文分析了造成青春期轻度智障学生心理健康问题的原因,并为特殊学校开展心理健康教育提出建议。     

大学生自我价值感与人格特质的关系研究

大学生的自我价值感与人格特质存在高度相关,自我价值感的所有维度与人格特质中的自我指向特点呈显著正相关,自我价值感的大多数维度与人格特质中的外向性、善良、才干、人际关系和处世态度呈显著正相关．其中处世态度和外向性对自我价值感的大多数维度都有良好的预测效果,自我价值感的大多数维度与行事风格和情绪性呈显著负相关。     

山西省中小学生心理健康状况调查研究

以1036名小学生、5011名初中生、1915名职业高中学生和8608名普通高中学生为研究对象,通过考察不同学段、不同性别学生在心理健康各维度上的关系,结果发现:山西省中小学生心理健康状况总体良好,且几乎各个分量表的平均分均居于正常范围。小学生总体心理健康状况存在显著的性别差异,男生显著高于女生。中学生总体心理健康状况存在显著的学段差异,且在强迫、偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良维度上,职业高中学生显著高于普通高中学生,普通高中学生显著高于初中生;在情绪不稳定维度上,初中生与普通高中学生、职业高中学生的差异非常显著,且普通高中学生、职业高中学生显著高于初中生;在心理不平衡维度上,普通高中学生、职业高中学生显著高于初中生。中学生心理健康在强迫、抑郁、情绪不稳定维度上,女生显著高于男生;在敌对、焦虑、学习压力感、适应不良、心理不平衡维度上,男生显著高于女生。     

辽宁省大学生体育消费状况的调查研究

运用问卷调查法对辽宁省部分高校的大学生进行了调查，在体育消费的内容、男女生的消费差异、家庭收入对体育消费的影响以及体育消费的意识等方面进行了分析．     

大学生体质健康测试现状分析与对策——以江苏经贸职业技术学院为例

通过测试法、数理统计法等对江苏经贸职业技术学院2007级、2008级、2009级大学生进行体质健康标准测试与分析,结果表明:学生总体体质较好,体质健康达标率为76.79%。但各测试指标显示:男生肥胖比率达13.87%,远高于女生的2.04%,女生偏轻体重比率达50.68%;女生肺活量指数不及格率达18.34%,远高于男生的9.38%;男生握力体重指数和女生坐位体前屈不及格率较小;立定跳远项目不及格率最高,男生达22.98%,女生为17.65%。针对江苏经贸职业技术学院学生体质健康现状,建议体育教师合理安排授课并加大体育健康知识的宣传,加强课外活动的组织与管理,为学生创造和改善体育锻炼环境,多开设体育选修课,确保学生体质的提高。     

聋哑学生心理健康状况的初步调查

本调查研究采用<心理健康诊断测验(MHT)>与<中学生自卑心理自我检测问卷>对75名聋哑学生进行了测查,结果表明聋哑学生存在着一定的心理健康问题,其焦虑程度高于普通学生,焦虑倾向集中体现在对认焦虑、孤独倾向、身体症状等方面;聋哑女生的焦虑倾向比男生更为广泛和强烈,恐怖倾向突出;不同年级的聋哑学生,其焦虑倾向存在着显著差异.