电算化会计与会计电算化

比较了"会计电算化"和"电算化会计"两个概念的不同,分析了会计电算化工作的现状及存在问题,并对其今后的发展提出了建议。     

对网络时代会计电算化人员培训的几点思考

会计电算化在社会经济中的运用越来越广泛.随着网络时代飞速发展,会计人员开始面临新的机遇和挑战.笔者根据近几年来从事会计电算化组织和实施工作的经验,分析了当前会计电算化人员培训的弊端,并根据网络经济时代会计电算化发展对会计人员的要求,提出了对改进会计电算化人员培训工作的若干建议.     

会计电算化的新探讨

随着信息技术的发展,我国的会计电算化系统实现了从记账凭证到会计报表编制全过程自动化。但在互联网时代,对会计电算化的发展提出了新的要求,对会计理论和会计方法提出一系列新的课题,使传统会计格局逐渐被打破,新的会计思想和理论逐渐确立,从而在推动会计自身发展和变革的同时,也促进电算化会计的进一步完善和发展。     

关于高校会计电算化管理的思考

高校会计工作实行电算化管理,改进了传统工作方式,提高了工作质量。今后,仍需进行进一步地研究和开发,扩展会计电算化的网络功能。     

会计基础工作与会计电算化

做好会计基础工作是实施会计电算化的前提条件 ,会计电算化是强化会计基础工作的重要手段和措施。提高会计人员素质 ,规范会计行为 ,做好会计电算化工作 ,以实现会计工作由核算向管理、决策的发展     

对知识经济时代成人会计电算化培训的思考

知识经济时代的到来,会计电算化的普及越来越受到重视,但目前成人会计电算化培训中存在较多的问题,如何改革成人会计电算化培训工作中的不足,以适应知识经济时代的要求,本文就此提出了几点建议.     

关于会计电算化的思考

随着知识经济时代的到来,会计电算化已是管理现代化和会计自身改革和发展的客观需要,是时代发展的必然,是现代企业发展的一个不可阻挡的趋势。只有准确了解会计电算化进化过程中存在的问题,针对这些问题采取措施,才能有力推进会计电算化工作更快更好地向前发展。     

关于高校会计电算化管理的思考

高校会计工作实行电算化管理，改进了传统工作方式，提高了工作质量。今后，仍需进行进一步地研究和开发，扩展会计电算化的网络功能。     

关于高职会计电算化教学的思考

高职教育的培养目标是高层次、实用型、技能型的高级人才。高职会计电算化教学不能是普通学校会计电算化教学的翻版,应有自己的特色。本文从会计电算化教学的培养目标、教学内容、教学手段和设备以及师资建设四个方面提出了自己的看法。     

会计电算化刍议

会计电算化是信息技术高速发慌的产物,它以其准确、迅速的特性被人所接受.     

加强职业素质培训推动会计电算化发展

计算机在会计中的应用,在我国通常称为会计电算化。根据会计的理论和方法,运用计算机技术,对会计数据进行采集、处理,以系统、完整、准确、高效、连续地反映生产经营活动中的会计信息,从而进一步发挥会计职能,强化会计管理,提高经济效益。现在,会计电算化已经发展成为一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科。在我国,会计电算化从70年代起步到今     

关于会计电算化教学改革的探讨

会计电算化是现代经济学的一门新兴学科,它融合了会计学、管理学、信息学和电脑学等多学科知识,对于提升现代企业管理水平发挥了越来越大的作用.会计电算化教学是使学生掌握会计电算化的基本理论知识和通用财务软件的电脑操作技能,并使学生具有熟练应用电脑进行会计业务核算与会计实务管理的能力.笔者在总结多年会计电算化教学经验的基础上,结合自己的探索和实践,就学生如何掌握好会计电算化课程的一些教学改革进行探讨.     

关于会计电算化教学的思考

随着计算机在会计领域中的应用日益深入和现代信息技术的飞速发展,会计电算化在会计工作岗位上的地位也越来越重要,各高校和职业技术学校都把《会计电算化》作为会计专业的主干必修课,它不仅仅是一门理论课,也是一门实践性很强的课程。本文通过多年的教学实践,对会计电算化教学中存在的问题及对策进行了一些探讨。     

从电算化会计信息处理特点看电算化会计发展趋势

会计信息处理从手工发展到电算化,是会计操作技术和信息处理方式的重大变革,新的会计思想和理论逐渐确立,在推动会计自身发展和变革的同时,也促进电算化会计的进一步完善和发展.根据电算化会计信息处理的特点,通过分析电算化会计与手工会计的区别及对现行会计的影响来判断,电算化会计在未来会获得普遍推广和应用,处理和分析专业化、智能化,促进企业管理系统的建立和完善,促进会计自身的发展和变革.     

对我国会计电算化发展的理性思考

针对我国会计电算化事业的发展以及在发展过程中存在的问题，提出了本人的看法及应采取的措施。     

关于网络时代会计电算化教育的思考

随着会计电算化的日益普及,财会人员与网络的联系也日益紧密,因此网络时代高职院校会计电算化的教育方向就必须重新定位。要适应社会,努力调整会计电算化专业的知识结构,并在教学过程中不断地充实、丰富。     

试论会计电算化与会计信息化

会计电算化和会计信息化是在计算机技术和网络技术广泛普及、现代信息技术不断创新的基础上发展并逐步成熟的。本文论述了会计电算化的含义、发展历程及局限性、会计信息化的含义及特点、会计电算化与会计信息化的联系,指出了会计信息化是未来会计发展的必然趋势,会计电算化向会计信息化的转变已是当务之急。     

关于会计电算化课程教学目标的思考

目前，会计专业会计电算化课程名称不统一，教学目标、教学内容差别很大，相互交流困难，需要加强研究探讨，逐步形成统一的教学目标和完整的教学内容体系，以便指导教学工作。     

浅议会计电算化

在实施会计电算化的过程中,初始化的工作尤为关键,初始化不恰当所导致的后果会在今后的具体工作中逐渐地显现出来。初始化的工作较复杂,单位的财务人员应与软件公司的项目实施人员交流协作,充分发挥电算化的特点,注意实施的关键点,避免一些常犯的错误,高质量地完成初始化工作,起到事半功倍的作用。