银川市中学开展定向运动的研究

定向运动是一种智力与体力并重的新兴智慧型时尚性运动,参与者可以强健身心,并能从中体验到创造性思维感、实效沟通,增强运动机能、提高协作应变的综合能力。本研究是在查阅大量文献资料的基础上,以银川市各中学的体育教师及学生为调查对象,综合运用逻辑分析法、问卷调查法等多种研究方法,从定向运动的界定入手,综合国内外该方面的研究成果,积极展开探索与研究,针对该地区部分中学的定向运动开展现状进行调查与分析。     

关于在浙江省学校中推广与普及定向运动的研究

通过对浙江省学校开展定向运动的情况调查及浙江省首届学生定向运动赛和2001年浙江省学生定向巡回赛的情况总结，比赛成绩的统计分析，了角当前浙江省学校开展定向运动的基本情况和水平，为开展和普及一运动提出对策和建议。     

日照地区农村中学开展定向运动的可行性研究

通过对相关文献资料的查阅,了解定向运动的起源以及在我国的发展状况。结合日照地区农村中小学体育教育现状,经过分析研究认为,日照农村中学从环境、场地、师资条件等,都可以满足定向运动的开展。它可以激发学生对体育的兴趣,增强学生体质,培养学生对社会、对自然环境的适应能力,提高学生的自信心、开发学生的创新思维。通过分析可以证实,在日照农村中学体育教学中开展定向运动是必要的,也是可行的。     

体育课堂上的定向运动

一、定向运动定向运动是利用一张地图和一个指南针,按顺序到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜。其精髓是运动员自己做出选择路线并以最快速度按顺序达到目的地的能力。定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目,是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄,而且     

定向运动走进中学体育课的可行性研究

定向运动自上世纪80年代初传入我国后，以其独特的体力、智力全面提高的锻炼价值而很快在社会和大学生间开展起来。然而在中学体育课和课外活动中，很少见到定向运动的踪影。在健康第一的指导思想下，中学以促进学生身体、心理和社会环境能力以及整体健康水平的提高为目标，培养学生终身健康意识和良好生活方式。目前，中学体育课选修必修教材内容，大都是传统项目，对新兴的运动很少引进课堂。     

刍议中学体育课开展定向运动的教材化方略

在素质教育和学校体育改革的背景下,定向运动这一新兴的体育项目,已经逐渐进入了中学的体育课教学内容.但由于受到诸多因素制约,这一新兴体育项目进入中学体育课程的进程缓慢.在查阅大量文献的基础上,将定向运动的知识结构与竞技运动教材化的理论相结合,提出了在中学体育课程中开展定向运动的教材化方略,以期为中学更好地开展定向运动教学提供参考.     

将定向运动引入中学体育课堂的可行性研究

定向运动(orienteering)是一种借助地图和指南针，按照规定的方向，自己选择行进路线到访各个点标的体力与智力相结合的户外运动。     

论我国定向运动发展之研究

本文运用文献调研法和逻辑分析法对定向运动的开展与研究成果进行研究,指出定向运动的快速发展与科研落后之间的矛盾,分析了原因,提出了今后在研究领域中的研究建议。     

我国农村中小学开展定向运动的可行性研究

通过定向运动教学实验和对相关文献资料的查阅,了解定向运动的起源以及在我国的发展状况,结合我国农村中小学体育教育现状,经过分析研究认为,利用业余时间在我国农村中小学开展定向运动是可行的,它可以激发学生对体育的兴趣,增强学生体质,培养学生对社会、对自然环境的适应能力。     

浅析在中学体育教学中开展定向运动的意义与制约因素

随着新课程改革的不断实施与深化,对教学方法和教学模式都提出了新的要求。在中学体育教学中,定向运动的学习方式逐渐取代了传统的教与学的模式,不仅达到了强身健体的目的,更加为培养学生的创新思维提供了必要的条件。定向运动的开展,不仅体现了我国体育教育事业与时俱进的发展特征,更加能够体现出新时期以人为本的教育理念。本文就在中学体育教学中开展定向运动的意义与制约因素进行分析、探讨。     

Improving Functional Movement Proficiency in Middle School Physical Education

Purpose: The purpose of this study was to examine whether functional movement proficiency could be improved as measured via the Functional Movement Screen using a standardized warm-up protocol in middle school physical education. A secondary purpose was to determine whether such improvement, if it occurred, would positively influence the technical performance of 4 fundamental motor skills: overhand throw, vertical jump, kicking, and running. Method: Participants were 120 7th- and 8th-grade physical education student volunteers. Two classes from each grade level were assigned to the functional group (N = 54) while the remaining 2 classes of each grade were assigned to the control group (N = 66). Baseline measures were obtained using the Functional Movement Screen and the Get Skilled: Get Active (2000) process-oriented motor skill assessment. For 6 weeks, the functional group warmed up by performing functional stretching, stability, and mobility exercises while the control group completed a traditional dynamic warm-up. Results: According to gain score analysis, those in the functional group significantly reduced dysfunctional movements (scores of 1) compared with those in the control group. Further, boys in the functional group significantly improved their Functional Movement Screen composite score as compared with their male counterparts in the control group whose scores declined. No differences were found for fundamental motor skill performance. Conclusion: Replacing the traditional dynamic warm-up with one that emphasizes functional movement in preparation for activity in physical education appears effective for correcting movement dysfunctions in young adolescents.     

刍议反常态运动在中小学体育教学中的应用

所谓反常态运动就是与正常的运动方式、方向和方法等不同或相反的活动行为,如倒立、爬行、冬泳、赤足走等形式。目前在欧美等国家极为流行,并逐渐传入我国且日益发展起来,其独特的健身功效使它成为大众健身的一种时尚形式,本文把反常态运动与中小学体育教学结合在一起,采用探究方法阐述了我国当前的体育课程改革形势下,反常态运动的健身、教育等价值的体现,对反常态运动在学校体育教学中应用时机的把握进行了分析,旨在为我国的中小学体育教学提供一种新的视角。     

中学生课间双节棍广播操推广的可行性研究

中学生课间操使用双节棍可提高学生锻炼的兴趣,增强学生的体质健康水平,形成健康意识和终身体育观;能更好地传承民族传统文化,丰富学生校园文化生活。文章经过对双节棍广播操试运行实施状况进行分析研究,结果表明双节棍广播操对学生的身心健康有很大的帮助,建议向全国中小学＂阳光大课间操＂进行推广。     

身体功能训练对提升中学生运动素质绩效研究

探讨8周身体功能训练对中学生身体形态、身体机能、运动素质的影响.方法:招募山东省临沂市85名12-18岁中学生,按主观意愿分成实验组45人及对照组40人,实验组进行为期8周的身体功能训练课程,对照组进行常规体育课课程.分别于课程干预前后进行运动素质测试,使用SPSS 20.0统计软件进行分析,以单因素协方差分析进行统计处理.结果:接受不同课程干预后实验组与对照组相比身体形态、身体机能、运动素质中各检测项目均有显著差异.结论:身体功能训练课程与传统体育课程相比更能有效改善中学生的身体形态、提高中学生身体机能、促进中学生运动素质发展.故适合推广至中学学校体育中,以发展学生运动素质,促进学生运动素质.     

福州市中学游泳运动开展现状分析

采用问卷调查法、文献资料法、数据统计法、访谈法和逻辑推理等方法对福州市中学游泳运动开展的现状进行调查,通过分析,对福州市中学更好地开展游泳活动提出了参考性意见。研究得出,福州市中学游泳运动的开展整体处于一个较好的起步阶段,有着很大的可操作性和良好的发展前景。     

中学生做广播体操的必要性和策略性研究

采用文献资料法、观察法、访谈法等研究方法,对目前中学生做操差的表现、影响因素和如何提高中学生的做操质量进行研究。研究认为：学生做操差是由学生、教师、学校、教育评价体制以及广播体操自身的原因共同组成的。为了提高中学生做操的质量：需要从充实广播体操的内容、提高学生对广播体操的认识、体育教师上课内容要灵活、改革教育评价体制、加强对广播体操地位和作用的宣传等方面进行改善。     

中学生营养与锻炼中常见的问题及解决策略

中学时期随学业任务加重,家长殷切期望,高考压力,就业形势严峻等重重的无形压力下,中学生一个个努力成为家长、学校、社会的佼佼者,但是近几年全国的统计数据中可看到中学生体质下降问题更为严重。“业精于勤,荒于嬉”的思想可能需要慢慢转变,但是中学生的健康问题却亟待解决,合理营养与科学锻炼成为老师家长的首选,科学合理的营养与锻炼才能有效增强中学生的体质,促进其生长发育。     

影响中小学生运动能力的功能性动作评价

采用实验测试、文献以及数理统计等方法,对石家庄、广州、西安3个省会城市18所中小学校3 441名(1 751名男生、1 690名女生)学生进行7个动作的功能动作筛查。研究发现:不同地域在同年龄段身体素质、运动能力以及功能性动作能力都存在发展的不平衡性。并进一步探索了影响学生各种运动素质能力的功能性动作类型,发现了不同年龄段学生功能性动作能力存在的缺陷和优势,为进一步发展学生的整体运动能力和功能动作能力提供了方向,使学生身体素质全面发展和提高。