浅谈数学例题和习题教学

以数学教学实例为基础，探讨了以下三个问题；一是针对新课、复习课的不同特点精选习题，目的性明确；二是在课堂教学中利用例题、习题渗透竞赛思想，开拓视野；三是利用变式例题、习题举一反三，使学生灵活学习数学知识．     

浅谈初中数学例题教学和习题教学的研究

数学是初中教育体系中重要的组成内容,它不仅可以锻炼和培养学生逻辑思维,还能够增强学生分析问题和解决问题的能力。为进一步提升初中数学教学效果,教师应积极探寻更加有效的数学教学方式,并在教学过程中开展数学例题教学和习题教学,帮助学生巩固已学知识,提高学生知识应用能力,进而提高初中数学教学有效性。基于此,本文对初中数学例题教学和习题教学展开研究和分析。     

小学数学例题教学浅谈

小学数学教学绝大部分教学任务是通过例题教学来完成的。笔者认为，小学数学例题教学必须强化突出巧引、攻关、拓宽三个环节。     

初中数学例题和习题教学探究

在初中数学教学中,例题和习题是较为常见的教 学方式,相比其他教学方法,例题和习题更具有直观性和形象 性,更易于理解,能够引导学生正确解题,培养学生探究能力和 逻辑思维能力的同时,还能促进学生有效提高自身的数学素养 和应用能力。因此,本文主要分析初中数学例题和习题教学的 价值,进而探究初中数学例题和习题的教学策略。     

初中数学例题教学和习题教学的研究

在初中数学教学中,例题教学和习题教学是重要的组成内容。现阶段,随着素质教育理念的不断推行,如何将素质教育与例题教学、习题教学两者有机统一起来,帮助学生巩固和加强数学知识,使得学生得到充足的数学习题的训练,形成正确的数学思维,促使学生数学素质能力得到有效的提升,这也是初中例题教学和习题教学的根本目的。基于此,本文对于初中数学例题教学和习题教学的作用进行了分析;并且提出了加强例题教学和习题教学的有效策略,以希望能达到预期的教学效果。     

初中数学例题教学和习题教学的研究

随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学教育的发展提供理论性的帮助。     

谈数学例题、习题教学

例题、习题在初中数学中占有重要地位，它是联系基础知识和基本技能的桥梁，好的例题，不仅可以加深对定义、定理、概念和法则的理解，培养学生的解题技巧，而且可以加强对学生的思维训练，会极大地提高学生分析问题和解决问题的能力。     

浅谈小学数学习题的教学价值

习题教学的主要目的,在于培养和发展学生的独立思考和独立工作能力,所以习题的完成质量就成为师生双方检测教与学是否达到预期学习目标的一种重要依据。教师首先要准确理解教材习题编写意图,其次要合理创设习题,以真正实现习题的教学价值,促进学生思维发展。     

浅谈小学数学教学中例题的运用

<正>苏霍姆林斯基说:教给学生借助已有知识去获得知识的方法,这是最高教学技能所在。在我们的数学教材中,例题可谓核心部分,在整个数学课堂教学中,起着示范性、代表性的作用。通过例题的教与学,可使学生达到一叶知秋的效果,能够掌握本节数学的基本知识、基本习题技能和分析此类题的方法等,从而可以拓展学生的逻辑思维和创新思维。所以,切实利用好例题教学,就能促进学生的思维能力、创新     

浅谈小学数学例题的分类与教学

课本例题是编者经过反复推敲、精心筛选出来的典型范例.通过例题教学,可以促使学生获取知识,同时也能培养能力和发展他们的     

优化例题习题教学 培养数学创新能力

数学素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜力,使学生具有数学观念、数学知识、数学能力等方面的数学素质,为今后发展奠定坚实的数学基础。其中创新精神和创新能力是数学素质的核心。要培养学生的数学创新能力,其核心是培养学生的创造性思维能力。创造性思维是以各种智力因素、非智力因素和已有的知识为基础,对事物进行想像、分析、判断、推理、综合来获得对客观事物规律性认识的思维活动,其显著的特征是新颖性和独创性。培养学生的创造性思维能力,发展学生的创新精神是数学教育的重要任务。 　　一、启发学生勇于…     

数学例题、习题的变式教学

数学例题是帮助学生理解、掌握和运用数学概念、定理、公式和法则的数学问题,是教师用作示范的具有一定代表性的典型数学问题.而对数学例题进行一定的变式,可以使学生进一步加深理解和掌握数学知识和技能,提高学生的数学思维能力和分析问题解决问题的能力,还可以促进知识的迁移,提高学生的应用能力.     

浅谈对初中数学例题和习题的“二次开发”

一、问题的提出在实际教学的过程中,教师对教材例习题的处理大都是简单的、表面的,对教材例习题"二次开发"的意识不强,在备课中不能对例题、习题进行深层次地挖掘、拓展、再创造,在授课时也往往出现一笔带过、草草了事的教学现状。而教材例习题的"二次开发"能促使学生的学习方式由"重结论轻过程"向"过程与结果"并重的方向发展,使学生挖掘隐含问题的本质属性,从     

谈课本例题和习题在数学教学中的功能

课本是学生学习的根本,精讲课本例题和习题是切实减轻学生学习负担的有效措施.充分发挥课本中例题和习题的作用,通过变式训练,可培养学生思维的发散性和灵活性,提高学生的解题能力.     

浅谈中专数学习题课例题、习题的选配

中专数学教学中,例题和习题的选配要具有较强的目的性、启发性、典型性、涵盖性,以达到启发思维、传授方法、巩固知识的目的.     

数学例题习题教学中的能力培养问题

数学教学，离不开例题、习题教学。课本中的例题、习题或我们选择的例题、习题，具有示范性和典型性，一方面是为应用、巩固所学知识内容和训练技能而设立的。知识、技能和能力三者的关系是互相依存、互相促进的。能力是在知识的教学和技能的训练过程中，通过有意识的培养而得到发展的，同时，能力的提高又会加速、加深对知识的理解和技能的掌握。因此，可以说培养和发展学生的能力是中学数学教学的最终目的和归宿。这就要求我们在教学中，在知识和学习技能训练的同时，注重学生能力的培养。１．强化审题习惯，避免失误，培养学生的计算能力…     

初中数学例题与习题教学的实施策略

随着教学改革的深入进行,教学对数学的要求也不断提高,已经从传统的题海训练战术过渡到对学生数学思维模式的培养,在学生智力飞速发展的黄金阶段,对学生进行思维教育具有极大意义,但就目前教师在数学教学过程中仍存在一定的问题,并且也缺乏一定的经验,导致数学教学的改革没有达到理想的效果,并且,数学例题与习题作为数学教学的基础,引导学生思考与解决问题,学生们是否可以灵活地运用掌握例题是学生数学思维能力的体现,本文将对初中数学例题与习题教学展开多方面研究,希望可以提高初中生的数学思维能力,也希望对数学教学起到一定的借鉴作用。     

浅谈小学数学习题的开发

数学习题是数学教学的重要组成部分,是学生巩固知识、形成技能、获取数学活动经验和数学思想方法的重要平台,是训练学生思维的有效载体.所以,教师应有效地进行教材习题的开发.