新形势下实验室管理体制的改革与发展——论民办高校实验室可持续性运转模式的建立

实验室是民办高校培养应用型人才和创新型人才不可或缺的教学资源,保持其可持续性运转是实验教学的有力保障。我国许多民办高校实验室面临利用率低、设备闲置、实验内容单一等问题,其主要原因是实验教学学科体系特点、运转成本高、高水平实验教学人才缺乏等。创建以教学服务为主、社会服务为辅和校际实验室联盟为补充的实验室运转模式,是保持民办高校实验室可持续性运转的发展方向。     

民办高校与制药企业校企合作存在的问题与对策研究

校企合作是高校培养应用型人才的重要途径,是市场经济发展的必然选择。通过对吉林省周边制药企业的调研发现,如今的民办高校与制药企业的校企合作仍然存在一些问题,如民办高校校企合作机制不够完善、企业对于人才的需求与学校的建设不匹配等。分析问题产生的原因,同时为民办高校与制药企业校企合作提供合理化建议。     

对民办高校教育技术工作的探索

本文针对民办高校教育技术工作的现状,提出民办高校教育技术工作的基础建设和人才建设等方面的问题,并根据民办高校的特点对于教育技术工作方面进行分析,从而为推动民办高校教育技术工作的开展提供一点思路。     

民办高校教师流失现象及原因与对策探讨

民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分,为社会发展培养了大量的人才;而民办高校教师流动率较高却成为民办高校持续发展面临的一个重要问题。文章从民办高校教师流失特点和形式入手,着重从培训制度、社会认同、福利保障、考核制度等方面分析民办高校教师流失的主要原因,从而为改善教师流失现状提供依据,并提出应从国家和社会与学校两个层面采取一系列措施稳定民办高校教师队伍。     

民办高校教师流失现象及原因与对策探讨

民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分,为社会发展培养了大量的人才;而民办高校教师流动率较高却成为民办高校持续发展面临的一个重要问题。文章从民办高校教师流失特点和形式入手,着重从培训制度、社会认同、福利保障、考核制度等方面分析民办高校教师流失的主要原因,从而为改善教师流失现状提供依据,并提出应从国家和社会与学校两个层面采取一系列措施稳定民办高校教师队伍。     

民办本科高校应用型人才培养途径探索

应用型人才是大多数民办高校的基本培养目标,这一选择是由民办高校人才培养的价值基础决定的。从民办高校的发展背景、生存环境、发展阶段以及社会需求来看,我国民办高校的人才培养层次、类型与规格等均受制于这些因素的影响。从民办高校人才培养的理论基础、价值观念,以四川工商学院为例,分析校企合作培养民办高校应用型人才的途径。     

江西民办高校教师队伍构成与培养的研究

江西民办高校师资队伍存在着师生比过低、兼职比例过大、结构不合理等问题,问题的产生有其自身的原因,也有社会与历史根源.文章通过对江西部分高校的调研,分析了当前江西民办高校师资队伍现状与存在的问题,探讨了民办高校如何加强师资队伍建设的措施:建立吸引人才和培养人才的体系,创建有效的人才激励机制,改革考评办法,营造人才发展的环境.     

我国民办高校现状分析及其发展策略

民办高校作为公办高校的必要和有益补充,为社会人才的培养做出了贡献。随着高考生源的逐年减少,民办高校陷入短期膨胀后的低谷期,在遭遇外部生存压力的同时,也暴露出内部经费来源、师资队伍、管理模式等多方面的问题。文章针对这些问题进行了分析,并提出促进民办高校健康发展的策略。     

职业教育转型中的民办高校课堂教学改革探讨

新世纪以来,我们提倡创新,重视创新人才的培养。要培养大批适合社会和经济发展需要的创新人才,就必须抓好高校课堂教学的建设和发展。近年来,随着我国对高等教育的高度重视,改革大学课堂教学、提高教学质量也越来越成为教育的核心问题。在民办高校的教学过程中,如何提高课堂教学质量是众多民办高校工作者关注的问题。本文从目前民办高校课堂教学改革的紧迫性出发,以民办高校课堂教学存在的问题为切入点,就推进民办高校课堂教学提出相应的措施。     

双因素激励理论在民办高校人力资源管理中的运用

新时期民办高校之间的竞争日趋激烈,其最根本的竞争还是人才的竞争,因而民办高校对人才的管理至关重要。对民办高校的可持续发展进行探索,可以首先针对当前民办高校人力资源管理部门在人才管理上存在的一些问题,借鉴企业管理中的双因素激励理论进行问题分析,对策研究。     

试析民办高校教师队伍建设中的职称问题

民办高校教师职称问题是民办高校教师队伍建设中的一个重要课题。笔者在结合相关文件内容和民办高校发展实际的基础上,分析了民办高校教师职称建设的必要性,进而探讨了引进高职称人才、培养中青年教师和留住人才的对策。     

试论民办高校的人力资源管理

民办高校已经成为了我国高等教育体系的一个重要组成部分,并且具有良好的发展前景,而师资却成为制约民办高校发展的内在要素。师资结构多元化、完全的聘任制度和灵活的分配机制是民办高校人力资源管理的突出特征,但是民办高校在人才的引进、使用和稳定方面却存在许多问题。民办高校要解决这些问题,必须从文化建设、师资培训及薪酬管理等方面着手。     

民办高校创业型人才培养存在的问题与对策分析

本文分析了民办高校创业型人才培养的现状与存在的问题,结合民办高校培养应用型、技能型人才的目标,从目标定位、教学改革和师资结构等方面提出了解决对策。     

新时期民办高校学生思想政治教育困境解读

本文通过分析新时期我国高校思想政治教育所面临国内外复杂形势,结合民办高校所肩负的为我国"科教兴国"战略培养合格人才的任务,针对民办高校在思想政治教育在系统性、规范性、实效性等方面存在的诸多问题,提出了对如何开展民办高校学生的思想政治教育肤浅的思考和对策.     

民办高校外语师资现状及队伍建设

文章以江西省民办高校为例,采用访谈、问卷等方式对外语师资基本情况、教研状况等进行调研,分析民办高校外语师资队伍普遍存在的问题:教师授课任务繁重,科研水平不高;聘任制度不健全,教师流动性大等,并提出进一步加强民办高校外语师资队伍建设及革新的对策:重视人才引入,完善师资结构;围绕四项工程,提高师资水平等。     

民办高校教职工绩效考核科学模式的研究与应用

民办高校在发展过程中出现了教师队伍建设、绩效工资管理等问题.构建和完善一套科学合理的符合民办高校具体情况的绩效考核体系,能有效调动教职工主动性、积极性,并且能留住人才,激励人才,同时对提高行政管理水平、教育质量和办学水平有着积极意义.本文就民办高校教职工绩效考核现状存在问题进行分析,提出绩效考核方案的科学模式,并予以应用,可供其他高校借鉴参考.     

艺术设计专业实践工作室教学模式在民办高校教学体系中的探索与研究

民办高校在逐渐发展的过程中,已经成为我国高等教育不可缺少的组成部分。随着国家对高等教育的发展所采取的一系列改革措施和政策,民办高校也将面临着更多的机遇和挑战。培养应用型人才的教学模式将直接关系到民办高校自身的可持续发展。本文从艺术设计专业实践工作室教学计划改革、设置、教学管理模式等方面,探究以企业项目为支撑的"实践工作室"人才培养新模式,对推进民办高校艺术设计专业的发展,培养社会急需的高技能复合型设计人才,它可以有效的解决民办高校学生的就业问题与社会适应能力具有一定的指导意义,对国家的经济发展起到重要的促进作用。     

民办高校应用型人才培养模式研究

应用型人才是民办高校人才培养的主要目标,因此,构建应用型人才培养模式也是民办高校的必然选择。文章从此出发,首先概述了民办高校应用型人才;紧接着从学校特色缺失、教学模式偏差、教师队伍欠缺、学生实践不足等四个角度出发分析了民办高校应用型人才在培养中的不足,最后,就如何完善民办高校应用型人才培养模式提出了几点建议,包括合理设置专业、完善课程体系、明确培养目标、强化师资建设、突出实践环节等。     

乡村振兴战略之下地方民办高校英语教师的核心素养及培养路径探析

随着我国乡村振兴战略的实施,地方民办高校英语教师的作用日益凸显,具有培养乡村英语人才、推进教育公平等重要意义。基于此,该文阐述了乡村振兴战略下地方民办高校英语教师的重要性和必要性,探讨了其核心素养及当前存在的问题挑战,最后提出了针对性的培养路径建议,以促进地方民办高校英语教师队伍的建设和发展。同时,该文也强调了地方民办高校英语教师本身应不断提高自身素养和教学能力,以紧紧围绕民办高校培养应用型人才的职能定位、充分发挥英语学科优势,更好地适应乡村英语教育的需求,为国家乡村振兴战略的实施做出贡献。     

切实加强民办高校校风、教风、学风建设

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养应用型人才的重任。加强校风、教风、学风建设,是民办院校思想政治工作的中心任务。当前民办高校的"三风"建设存在一些不容忽视的问题,直接影响着民办高校人才的培养质量。