浅谈如何培养学生的创造力

首先阐述了创造力的相关概念,并在知识经济时代的背景下分析了培养学生创造力的重要性,最后就如何培养学生的创造力从四个方面进行了论述。     

英语教学中学生创造力的培养

创新是一个民族发展的动力。本文依据创新人才的特点,主要围绕如何在英语教学中培养学生的创造力展开论述。同时,分析了影响学生创造力发展的有关因素及在培养学生创造力的过程中所遇到的问题,从而提出问题解决策略。     

英语教学中学生创造力的培养

创新是一个民族发展的动力.本文依据创新人才的特点,主要围绕如何在英语教学中培养学生的创造力展开论述.同时,分析了影响学生创造力发展的有关因素及在培养学生创造力的过程中所遇到的问题,从而提出问题解决策略.     

淡语文教学中创造力的培养

创新教育要求培养学生的创造力。从更新思想观念、遵循创新的教育规律、创设新颖和谐的教学情境、培养学生创造力四个方面论述了语文教学中创造力的培养。     

谈体育教学中学生创造力的培养

本文介绍了创造力的基本内涵,并从三个层面阐述了传统体育教学对创造力培养的制约,提出了体育教学中培养学生创造力的策略。     

谈语文教学中创造力的培养

创新教育要求培养学生的创造力.从更新思想观念、遵循创新的教育规律、创设新颖和谐的教学情境、培养学生创造力四个方面论述了语文教学中创造力的培养.     

如何在计算机教学中培养学生的创造能力

随着信息时代的飞速发展，只有培养出富有创造能力的人才，才能掌握信息时代发展的步伐。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。本文主要围绕计算机教学中如何培养学生的创造力，结合教育心理学的观点展开论述。首先，教学技术的革新，为培养学生的创造力提供了良好优质的前提条件；其次，为培养学生的创造能力，计算机教学中应创设一个民主开放的学与教的环境，应培养学生的好奇心，激发求知欲，应鼓励学生进行实践活动，培养主动性能充分发挥创造作用，应训练学生的发散思维，因材施教培养学生创造性的个性。     

内外兼施，培养学生的科学创造力

科学创造力是现代人安身立命之本,培养学生的科学创造力是现代教学的一大目标。在初中科学教学中如何培养学生的科学创造力呢？本文所采用的“内外兼施”的方法在培养学生科学创造力上有一定的功效。     

利用教育心理学原理培养学生的创造力

本文运用教育学、教育心理学原理,联系目前中学英语教学实际,从两个方面对如何培养学生的创造力进行了探讨：一是充分发挥教师培养学生创造力的作用;二是开展多种培养学生创造力的活动。     

高等学校对学生创造力的培养与开发

本文阐述了创造教育对高等学校学生创造力的培养与开发的重要作用,并就如何提升高等学校对学生创造力的培养与开发进行了细致的分析。     

在物理教学中培养科学创造力

在物理教学中培养青少年的科学创造力具有重要意义,可以更好地落实以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育。本文根据物理教学的特点,从改变传统教育观念,优化课堂环境;改变评价方法,增加科学创造力评价项目;训练学生思维方法;广泛开展科技创新活动四个方面,对物理教学中科学创造力的培养进行了论述。     

浅谈音乐教育中如何培养学生的创造力

创造在任何时候都是必不可少的,而在音乐教育中,创造更是培养学生的创新能力,所以。开发和培养学生的创造力是社会发展的需要。本文试从音乐教育中培养学生创造力的重要性．并借鉴创造教育的观点探讨如何培养学生的创造力。     

创造力投资理论对物理教学的启示

文章依据创造力投资理论，提出了在物理教学中培养学生的创新能力的策略。着重从培养学生的元认知能力，启发学生灵活地运用知识，鼓励学生以自己的方式质疑问难，培养学生创造的人格和动机，努力营造良好的创造氛围等方面加以阐述。     

师范类大学生创造力培养的研究和实践

大学生创造力的培养是新时代高校教育的重要任务,而教师教学方法的运用对学生创造力的培养有重要的作用。本研究采用自编问卷,对不同专业学生在新的教学方法训练前后的创造力水平进行测查,研究结果显示,启发式的教学方法对大学生创造力水平的提高有重要影响,并在此基础上提出了培养大学生创造力的具体教育对策。     

浅谈音乐欣赏与学生创造力的培养

创造是艺术乃至将整个社会历史发展的根本动力，也是艺术教育的根本目的，音乐教师能有意识地运用探索音响与音乐，即兴创造和创作实践的方法来培养、激发学生的想像力和创造力，让学生在获得大量音乐知识的同时，发挥自己的创造才能。     

在课堂教学中培养学生的创造力

本文通过在课堂教学中培养学生创造力的主要途径和方法,来分析研究学生的创造力。充分利用知识的载体,合理安排教学内容和教学方法来渗透创新意识的培养,从而有利于创造思维的发展。有目的的训练、培养学生的发散性思维,有助于学生创新能力和实践能力的提高。     

中国画专业学生创造力的培养

创造力培养是新时代美术教育的重点和根本宗旨。为了培养高校中国画专业学生的创造力,教师应该在教学中积极创设学习情境,激发学生的认识兴趣,培养学生的创造性思维,激发学生的审美创造活动。     

大学生课外活动对创造性人格发展的作用

规范的大学课外教育是培养学生创造力的重要途径。营造有利于创造性人格发展的融洽氛围,培养大学生的创造力,是高等教育面临的重要问题。探讨了大学生课外活动对创造性人格发展的影响和作用。     

注重计算机学习中的创造力培养

学生的创造力是其掌握计算机操作能力的主要体现。本文探究在计算机教学过程中大学生创造力培养的重要性。     

新课改背景下如何培养中学生的创造力

本文从要营造有利于中学生创造力培养和发展的良好环境;激发中学生的创造动机;塑造中学生的创造人格;开设创造学理论和方法的课程;组织中学生积极参加实践活动,努力提高学生的实践能力等几个方面探讨了如何来培养中学生的创造力。