学年教育中的理想、纪律教育心理学

(一) 高等医学院校的主要任务是培养未来的高级医务人才。这些人才“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”,这给我们广大教育工作者提出了伟大而艰巨的任务。     

陈腐的教育思想要破除 陈旧的教学方法要改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》要求我们的教育要“为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。”“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这就要求我们的教育工作者,必须从陈腐的教育思想和陈旧的教育方法中解放出来,把我们的教育工作建立在世界科学文明     

初中英语教学中创新能力的培养

创新能力是人类探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。社会要进步就必须要有大批具有创新能力的复合型人才。这就要求我们广大教育工作者在教育教学的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的基础学科，国际“通用语言”是高科技人才必须掌握的基础工具。因此，为学生打好英语基础知识和培养运用英语的能力，在英语教学中     

智力开发与教学改革

教育应该培养什么样的人才,是个根本性的问题。依据很多教育工作者和人才学工作者的研究,一致认为从“三个面向”出发,未来的人才应该是开拓型、创造型的,这便抓住了未来人才的突出特征。这一人才观和“四有”的人才观是一致的,因为我们很难想象到一个富于开拓与创造精神的人,居然是个鼠目寸光、无知无识的庸人,也很难想象到一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民不更多地注重开拓和创造。     

学校领导干部的兼课与听课

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这是在《中共中央关于教育体制改革的决定》中,为广大教育工作者规定的教育指导思想。中小学教育是基础教育,我国社会主义建设必须首先依靠中小学教育,为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知识,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”的新型人才奠定基础。而中小学的教学工作是学校一切工作的中心,领导管理好教学工作,则是学校领导干部的主要     

论教书育人

我们高等学校的培养目标,在中央关于教育体制改革的决定中已有明确要求:要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,”“不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”的人才。这也就是说我们社会主义大学培养出来的人,既有专业素质的要求,也有政治素质的要求,每一个大学生都应该有坚定正确的政治方向。医学教育工作是培育人才、开发人才的工作。教书育人是教师的崇高职责。唐代文     

物理教师与创造教育

陶行知先生说过:“处处是创造天地,天天是创造之时,人人是创造之人.”他认为只有创造教育才是真正的教育. 面临世界新科技革命的挑战,使我们的教育工作者痛切地感到“高分低能”、“考试机器”式的人才决不能担负起国家走向未来的重任.因此在我国推行创造教育,对培养跨世纪的人才、促进科技经济繁荣将产生深远的影响.     

培养良好的心理素质和创造力是成才的关键

21世纪是人才竞争的时代,这就要求教育工作者应该重视对青少年心理素质和创造能力的探讨和研究。因为具有创新能力是成才的关键;拥有良好的心理素质是成功的条件。     

在作文教学中发展学生个性

建设社会主义现代化强国,发展社会主义市场经济需要多种人才,尤其需要具有开拓精神和创造精神的人才。而这些人才的培养靠划一要求的教学显然是不行的,因此我们必须重视学生创造能力的培养,重视学生的个性发展。这正如教育家蔡元培先生所指出的:“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”从这个意义上我们就会发现:我们     

必须废除摧残人才的封闭式教学

教育要为社会主义建设服务,落实在“多出人才,出好人才”。怎样才算“好人才”?《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出: “……这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知识,具有实事求是,独立思考、勇于创造的科学精神。”这段文字中有两个“应该”,前一个主要是政治方面的要求,后一个则是专指科学精神的这就是“好人才”的标准。要培养这样的人     

进一步加强高校思想政治工作

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,社会主义现代化建设所需要的新型人才,应该“有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神.”这是当代大学生应当具备的政治素质,从而给高校思想政治工作提出了新的更高的要求.     

加强思想教育是端正教育思想的首要问题

教育的根本任务是提高民族素质,培养德才兼备的社会主义现代化建设人才。那么,什么是合格人才呢?人才是有层次、有类别的,各行各业都有自己的人才标准。但是,不管是哪个层次,那个行业的人才,只要在社会主义社会里,就应当有它的共性,那就是《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出的“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕,而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”这是每一个教育工作者必须明确的培养目标和规格。这个培养目标,包含着德     

浅谈生物教学中创造能力的培养

“创造能力” ,是指根据一定的目的 ,创造出有社会价值、新颖和独创性的事物的能力。它是在知识、技能、智力和其他能力的综合作用下 ,能首创出来的本质力量 ,属能力的最高境界。 2 1世纪 ,是一个科学技术突飞猛进 ,信息快捷 ,竞争激烈的世界范围内的经济社会。这就对我们教育工作者提出了更具体、更高的要求 :不仅要把现代广大中学生培养成具有一定科学文化素质的劳动者 ,更要注重挖掘他们的创造能力 ,培养一批具有创造能力的高素质的人才 ,以使我国国富民强 ,走在世界前列。创造能力培养的方法很多。鉴于此 ,谈谈笔者在生物教学中的一些做…     

培养思维、提高素质

中学教育由“应试教育”转向素质教育,既是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,也是当前基础教育面临的一项紧迫任务。就数学素质教育而言,它将能克服高分低能的弊端,培养出具有顽强品质而又有创造能力的适应社会发展的新型人才。我认为:     

在作文教学中发展个性

建设社会主义现代化强国,发展社会主义市场经济需要多种人才,尤其需要具有开拓精神和创造型的人才。而这些人才的培养靠划一要求的教学显然是不行的,因此我们必须重视学生的创造能力的培养,重视学生的个性发展。这正如教育家蔡元培先生所指出的:“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”从这个意义上看我们的作文教学就会发现:我们的作文指导过多地强调立什么中     

教师在新课标下的自我定位

新课程标准的出台．给我们处于教学第一线的教师提出了更高标准的要求．我们培养学生的方向．是把学生培养成为具有发现问题、分析问题、解决问题的符合发展的人才，是具有创造性能力的新时代人才。在教学中我们应该注意什么呢？而在教学过程中又应该进行怎样的“自我定位”呢？     

师范学校要加强社会主义精神文明建设

学校是社会主义精神文明建设的基地,师范学校尤其是这样。这是因为,师范学校承担着培养合格小学教师和幼儿教师的任务。从这里培养出来的新师资,“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”有了这样一支师资队伍,我们才能培养造就本世纪末和下一世纪所需要的能坚持社会主义方向的各级各类人才,从而保证我们的事亚后继有人,兴旺发达。从这个意义上说,加强师范学校的社会主义精神     

研究生招生考试改革建议

第一,改革当前的研究生招生考试办法.目前的研究生招生考试方式主要是笔试,考试内容主要是知识性问题,这就出现了死记硬背、高分低能的现象,而一些有创造能力的学生则可能落榜.     

也谈“教育是什么”

教育的本质往往主要体现在教育的目的上。我们的时代 ,我们的国家 ,对教育的要求就体现在我国的教育方针中 ,在１９８５年中共中央《关于教育体制改革的决定》中说得更具体 ,那就是我们培养的各种人才 ,“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律 ,热爱社会主义祖国和社会主义事业 ,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神 ,都应该不断追求新知 ,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”可见我国教育目的和要求是很明确的。也就是说对教育本质的认识也是清楚的。但为什么现在又提出“教育是什么”的问题呢？问题出在我们在教育…     

教育改革必须牢记改革的目的

30年前,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才.衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少,而是培养人才的数量和质量.紧紧掌握这一条,改革就不会迷失方向.”今天读来仍倍感亲切,也可谓一语中的.所谓“多出人才”,这是“量”的要求,就是面对世界范围内新的科学技术革命的挑战,面对经济和社会发展对人才的需求,我们迫切需要足够数量的,包括各个领域、各个层次的,坚持社会主义方向并具有现代科学技术知识的人才大军,就全国总数来看,是要造就一个“数以亿计”各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者、两个“数以千万计”的各类专门人才.所谓“出好人才”,这是“质”的要求,就是教育培养出来的“所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神.”