建一个学生喜欢的文化“园子”

＂凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。＂——摘自萧红《祖父的园子》     

向文本深处拓展——《我和祖父的园子》教学片断

[片断案例]教师:这是一个自由的园子,这个"自由"是怎么写出的?请你读给大家听。学生:要怎么样,就怎么样……(莴瓜、玉米、蝴蝶)随便他们怎么样?     

想念虫子

正虫子假如没有虫子,园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音,起初是动听的,像流行音乐,听久了就有点腻烦了。虫子的藏身处我永远也找不到,它们悄没声儿地在花草灌木之间飞过来爬过去,不时的制造一点声响,这园子里面就隐藏了另外的生机。蝉的合唱收场最早。夏天它们累坏了,只要天     

得“理”也要“饶”人

经常看到有些老师因学生犯错误而大声呵斥学生,声音高得吓人,摆出一副得理不饶人的架势。"我是有证据的""在事实面前你还有什么可说的""就这件事我可以让学校开除你""这回我算逮住你了"……学生耷拉着脑袋,像个罪犯似的,吓得只打哆嗦。学生在     

寻找一只名叫天堂的鸟

<正>灰灰是一只鸟。卡卡也是一只鸟。它们都是小小的,看起来毫不起眼的那种鸟。灰灰和卡卡有一个共同的心愿,它们希望有一天能变成非常强大的那种鸟,像猫头鹰那样,像信天翁那样,像老鹰那样……它们因为自己的弱小,受尽了嘲笑,吃尽了苦头。曾经,灰灰看到树上有一只通体乌黑的虫子,只要一个俯冲,那只虫子就会成为它的美食。于是,它朝虫子俯冲过去。眼看它的嘴巴即将碰到虫子,那只虫子猛地一蹦,撞在灰灰的小脸上。灰灰措手不及,小虫子像一颗石子一样,痛得它有一瞬间失去了意识,摇摇晃晃,差点一头栽倒在地上。     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】老师问小呱呱鸟:"‘蜜蜂给花园增加了生气’这句话是什么意思?"小呱呱鸟答道:"蜜蜂偷花蜜,花儿生气呗!"大家听了哄堂大笑。小呱呱鸟赶紧辩解道:"要是鲜花不生气,哪里来的‘鲜花怒放’?!"哈哈哈,本期"花"这个话题,小呱呱鸟说的是不是有点儿意思?是啊,春天来了,花儿开了,我们要走到户外,舒展身体,拥抱大自然,呼吸新鲜空气,像小呱呱鸟一样,不但让鲜花怒放,更要让心情怒放、让青春怒放……     

向文本深处拓展—《我和祖父的园子》

教师：这是一个自由的园子，这个“自由”是怎么写出的？请你读给大家听。学生：要怎么样，就怎么样……（莴瓜、玉米、蝴蝶）随便他们怎么样？教师：你有没有发现写它们的“自由”的句子有什么特点吗？     

文化“园子”:教育生态环境建构的价值追求

让每个孩子健康快乐成长,建一个适合孩子发展的文化"园子"(学校),应该成为学校内涵发展的不懈追求。为学生建一个童心野趣的"百草园",搭一个展示才华的"梦想园",修一个玩乐嬉戏的"健身园",创一个习惯养成的"诚信园",塑一个温馨美好的"爱心园",让校园这个生态的文化"园子"更好地滋养童心,让孩子们在文化"园子"里自由快乐地成长。     

对教师课堂授课质量评价系统的探讨

3月9日早晨,我刚刚来到学校就听到同事在兴高采烈地谈论着什么,一个说:"孩子到底大了,昨天送给我一张贺卡,还是自己做的呢!"话里满是藏不住的快乐,另一个连忙应和道:"是呀!我那孩子也好像变了个样似的,把屋里屋外收拾得干干净净,让我大吃一惊!"同样是洋溢着幸福,她们兴奋地谈论着、幸福着.     

培养学生自然观察能力三要点

多年的自然教学实践使我体会到:培养学生的观察能力,必须在“明确观察目的,掌握观察方法,讨论归纳观察结论”三个方面下功夫。 明确观察目的,就是让学生明确观察的对象是什么?为什么要观察?通过观察掌握什么知识和技能?如教《昆虫》一课,我提前让学生利用课外时间捕捉各种虫子,并要求每人都要捕捉几只大蚂蚁。同时还告诉学生,下节课要让他们亲自观察自己捕捉的虫子。至于为什么观察先不讲,给学生留下个谜,以激发起学生急于观察的兴趣。课堂上,待各小组学生坐好后,我先讲明为什么要观察虫子:这节课主要是通过观察大家捕捉的虫子,来了解什么样的虫子属于昆虫。学     

促进学校全面发展是校长的使命

正就像企业造就了企业家一样,自从有了学校教育,也就产生了管理活动的管理者——校长。校长对学校工作全面负责,是学校的灵魂。校长要完成自己的特殊使命,使学校能够全面发展,就要做到以下几个方面:为创办好学校争做一名好校长"争做一名好校长,创办一所好学校"是我担任校长立下的誓言。既然自己选择了教育事业,那么,做老师就做个好老师,让我的学生受益;做校长就做个好校长,让我的老师们受益。我校     

"差别"话题作文指导

阅读下面一则材料,按要求作文。草和花有没有什么分别?一位老园艺师说:"其实,每一种草都是一种花:狗尾草是开花的,它的花朵就是狗尾巴似的绿穗穗;蒲公英的花朵是金黄色的,秋天结满了降落伞似的小绒球;荠荠草的花朵有米粒那么大,像早晨被太阳镀亮的晶莹的露珠。"栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花。就像人一样,无论生长在哪里,都是一种草,也是一种花。没有一种草是不会开花     

在集体中培育学生的集体意识

<正>你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不再黑暗。对学校来说,"谁是学校,教师就是学校;教师什么样,这个学校就什么样"。对学生来说,"谁是班级?学生就是班级,他什么样,班级就什么样"。每个人的思想和行为都带着群体的烙印,这既是身份的认同,也是信念的归属,文化的要求。"我就是班级"意味着学生个人的价值与集体的利益同等重要,学生个人的意识与集体的意识应平等共存。因为     

日记一则

７月２５日星期四晴今天，我和爸爸妈妈到花鸟市场买了一只八哥鸟。这只八哥鸟长得非常可爱。一张嘴特别尖，特别长，是淡黄色的，叫起来很动听。一双乌黑发亮的小眼睛比什么都亮。一身黑黑的羽毛简直能和洗发水广告里的模特儿相比美。一对细细的脚就像芦柴棒似的，那脚爪子又细又弯，可尖了，让我有些不敢亲近。经过我们全家的民主讨论，我们给它取了个名字叫“小妞”。“小妞”吃食的时候可滑稽了，先来说说它是怎样吃虫子的吧。放一条玉米虫在它面前，它嘴一啄，脖子一伸，玉米虫就被它囫囵吞下了。假如你这时正好眨眼睛，你就可能只看见…     

学校教学生做什么

学校是培养人的场所。教育是培养人的社会实践活动。对于学校教育目的的讨论,古今中外、业内业外都格外关注,其焦点往往放在学校应该教学生做什么上。学校教学生做什么呢?我们的回答很简单,三"做"而已,即做人、做事、做学问。一、教学生做人。1.教人"真"。什么是真?真就是做真人、说真话。陶行知先生说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"一方面,我们要教学生诚实。学生要在社会安身立命,诚实是必备的品德素养。另一方面,要培养学生实     

爸爸妈妈

<正>1.妈妈说:"想你的时候,就去逛街,想象那些漂亮衣服穿在我女儿身上是什么样子的,就开心了。"2.每次回家之前,我就像分配任务似的提前告诉老爸老妈要做这个要吃那个。这次照例,短信热情奔放地写了一堆:红烧带鱼、青菜沙拉、豌豆牛肉、老醋蛰头……     

我的校服不是梦——设计自己心目中最适合的学生装

假如新的学期来临时,学校举行学生装服饰设计赛,你拿什么创意去参加呢?一起来看看以下“设计大师们”的作品——戴燕(重庆市潼南柏梓中学高一[5]班):您觉得这一套怎么样?我觉得还是很时尚、大方呢!如果是我,我就会这样穿。你有什么好的建议,请告诉我,好吗?纤纤:选择一位具有像超女春春一样中性气质的MM做模特,你真是太聪明了!你是想让男生女生穿上它都比较适合对吧?可惜你的画功比较马虎了一点,我估计你属于一名非常业余的美术爱好者,加油喔!胡晓(湖北省鄂州市泽林高中高三[16]班):这两幅作品是我花了一个晚上完成的(对于一位高三的学生,一…     

产学一体 职场化育人 提高办学质量

职业学校办学质量的核心是学生的实践技能培养。衡量一所职业学校的办学质量,关键就是看它培养的学生能做什么、会做什么、做的怎么样。众所周知,一方面,在当前职业学校办学经费普遍严重不足的大环境下,单靠学校自己筹集经费建设实训室和实训车间开展技能培养,无异于杯水车薪,远远不能满足教学要求,而"校企联动,学做合一、订单培养"、"学用一体、分段晋级"的教学改革是提高学生动手能力非常成功的重要途径之一。     

无花果树

正家门口有一棵无花果树,它站在那里已经很多年了。每当我去上学时,总会情不自禁地驻足观望这棵可怜的无花果树。它那美丽翠绿的叶子被人摘得精光,树皮也慢慢脱落,光秃秃的枝干被顽皮的孩子用石子割出了无数道深深的伤口。它浑身伤痕累累,像久病的人一样,无精打采。过路的人总要叹息一声:"唉,这棵树如此模样,怕是没救了,可惜呀,可惜。"雪上加霜的是,可恶的虫子在它身上"安家落户"。放眼望去,树上爬满了虫子。每只虫子都像一个常胜将军似的,大摇     

班主任培训的几点体会

<正>雨果先生曾说:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我很喜欢。2010年12月我有幸参加了中国民生银行举办的班主任培训,更觉得这句话有道理。虽然培训只有短短的四天,但收获颇丰。就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有