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张箫剑 《小溪流(作文画刊)》2006,(9)
一天,我在草丛里看到一条蚯蚓,它已经断成了两截,我以为它这样一定会死。但奇怪的是,它不但没死,还长出了两个脑袋,变成了两条蚯蚓!我大吃一惊,马上去翻书。原来,许多昆虫和海底生物都有再生能力。比如海参在逃跑的时候,会把内脏挤出来。但不用一个礼拜,它又会重新长出新的内脏;海星也是一样,任你怎么把它分割,它也不会死去,而那些分割的部分又会长成一个海星。这些小动物的生命力真顽强啊!但是海星捕食鱼类和贝类,影响渔业生产。假如我是一个发明家,我要发明一个多功能手电筒,只要用这手电筒一照,海星就会逃走,不能再破坏渔业生产了。如果… 相似文献
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陈骁博 《希望月报(上半月)》2005,(22)
我从小就非常喜欢手表,因为它又小又轻便,很适合携带。但一些商家不觉得手表有什么买点,所以没有很好地去研究它。虽然现在出了具有MP3功能的手表,可还是不能让我满足。我想我一定要让手表的功能再加几十倍。我想先研发两种功能:一种是可以让喝醉酒的人马上清醒的功能,还有一种是可以看电视的功能。 相似文献
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冰心 《新语文学习(小学作文)》2004,(36)
假如我是个作家,我只愿我的作品,入到他人脑中的时候,平常的,不在意的,没有一句话说;流水般过去了,不值得赞扬,更不屑得评驳;然而在他的生活中,痛苦,或快乐临到时,他便模糊地想起,好像这光景曾在谁的文字里描写过;这时我便要流下快乐之泪了!假如我是个作家@冰心 相似文献
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廖百威 《少年作文辅导(中学版)》2003,(6)
我是小小发明家,我要发明出许多东西来造福人类。不信吗?你看。我首先要发明一栋既能防火又能防盗的住宅。这栋住宅全部由防火材料建成,火不管怎么烧也烧不燃,就算烧燃了也会被自动喷水器马上灭掉。每栋住宅的出入口,都有一个超级防撬铁门,窗户也是用防撬材料做的。小偷们无处可入。每张铁门上都装有语音识别系统,它会记录所有住户和所有住户认识的人的声音,只有这些人才可以进去。对了,光发明住宅可不行,现在空气的好坏对人的健康很重要,应该发明个什么东西来控制空气的质量,有了,就发明一辆空气动力车吧!空气动力车是不需要… 相似文献
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刘一丹 《课堂内外(小学版)》2011,(6)
2022年,我成功地发明了许愿树的种子,获得了世界第一发明家的称号。一天,我的秘书接到一个电话,是慢羊羊村长打来的,他想让我给羊村的小羊们发明东西。身为小羊们的粉丝,我欣然同意了。我先给懒羊羊发明了一双动力跑鞋,它是用皮革制成的,配有小型电脑。当灰太狼快要抓 相似文献
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李宇鑫 《语文世界(高中版)》2000,(Z1)
[指导老师点拨]作为想象作文,有两点是值得注意的:一是丰富、合理的想象;二是生动形象的表达。本文在这两方面都不错。小作者以发明导弹礼花为主线,串起了三条线索(内容):一为祝福线;二为环保线;三为和平线。创意之新奇,立意之深刻,对于一个中学生,是难能可贵的。小作者在完稿时,三条线索已基本确定。但只写出了一种构思,就匆匆收笔,忽略了对“研究过程”的具体描绘,也没说出“怎样消除水污染”的具体办法来。这样一来,“发明”这一主线就不突出,内容也显得比较空洞。经过点拨,小作者很快扣题写出了“发明过程”,同时… 相似文献
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侯博 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(2)
“假如我是一个亿万富翁,该有多好啊!”乞丐伸个懒腰,无所事事地揽着阳光,想入非非地说。“假如我是一只狼,就可以不必每天担惊受怕了。”一只柔弱的羊低着头躲在草丛里,叹着气说。“假如我是一个正常人,说不定能当世界冠军呢!”一个残废的人瘫在轮椅上,悲观地说。 相似文献
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惠州人 《中学数学教学参考》1998,(6)
线面平行性质定理的基本内容是:共面不相交的两条直线必定平行,当中的“共面”是直接给出的,而“不相交”则由“线面平行”来间接确定.所有的教学设计或思路启发都应该抓住“共面”、“不相交”这两个核心要点来展开.徐光考、车正道两教师的课例(以下简称“新思路”),由于“略去了其详细的教学细节”,使我们看到的是一篇教学设计(有点像说课),同时,也给我们留下了一个审视的角度:从学生的位置来看“新思路”的长短.根据我们的经验,每一个教学设计的最后,都应该有一个“假如我是个学生”的反思.这是保证教学意图能否在教学… 相似文献