法国小学老师如何教

在布洛美小学校长乐卜舍女士的帮助下,6月1日上午,记者来到这所小学,在一个班听了一堂历史课和一堂数学课。这个班相当于国内的小学4年级。“上星期我们学了法国的哪一段历史?当时法国碰到了什么问题?”学生们七嘴八舌地争着回答:“是新教徒和天主教徒发生战争!”“为什么有人是‘新教徒’?”“因为教堂的人生活太好,和人民的生活不一样”。老师又问:“什么是‘教堂的人’?”学生们答道:“教皇!”“还有主教!”“还有神父!”“那么谁能告诉我,新教徒两个最著名的人物是谁?”一个小家伙又要大声接老师的话茬,老师语调温和而又坚定地告诉他:“…     

小学作文如何教

“作文难,作文难,学生提到就心烦,老师不知怎么办。”这成了笔者当地师生的口头禅。虽然在十年新课程改革过程中,一些专家也对作文教学进行深入探讨,取得一些宝贵经验,但是从今天教育前沿的大面积情况观看,作文教学依然举步维艰,教育现状依然不容乐观,老师们仍然有着诸多困惑。最近又一次观看了山东教育音像出版社发行的一套课例《小学作文如何教》,很受启发,认为这些课例代表着十年课改成果,能够解答老师的一些困惑。现结合《小学作文如何教》中的名师课堂和《九年义务教育语文课程标准》（修订稿）（以下简称《课程标准》）,以及自己多年的作文教学经验,谈谈我对作文教学的一些看法,以求抛砖引玉并求教于大方之家。那么作文教学该怎么教呢？一、作文的课堂老师要在弓导上下功夫     

孤独的文具盒

二年级的一节数学课上,执教老师创设了一个"模拟购物"的情景. 讲台上摆放着几个购物篮,篮子里装着若干铅笔、练习本、毽子和文具盒,篮子外面贴上了价格标签.老师说:"你想买什么东西?只要你列出正确的算式,并且计算出你应该支付的钱,那么老师就可以把你想买的东西作为奖品送给你!"     

教师不可或缺的营养：给学生道歉

小鹏（一位五年级的小学生）：今天上午上数学课的时候，坐在我后边的马冰因看不清黑板上的题就问我，我回头告诉她。谁知老师误以为我在和她对题，竞当着同学的面批评了我，我心里有说不出的难受。刘老师，你为什么要冤枉人呢？     

走进澳洲小学数学课堂（下）

(上接总第303期第48页)故事四:数学课程资源的开发去年9月7日,我在南澳州的私立学校鹏博洛克小学听了两节数学课,分别是四年级和六年级的。那是由一位名叫迈克·霍华德的老师上的。他告诉我,他教四、五、六年级的三个班,每星期一共18节数学课,还有10节体育课。可见,这里的老师上课的课时数是很足的。第一节我听的是四年级的数学课,班上只有12个学生。迈克老师说,他们的数学课是分层教学的,一个班分成两个层次,他教的是水平较高的那一层次。他发给学生做的练习是百分数化成分数,还有百分数和小数相乘的内容。这个作业很特殊,每一题的前面不是…     

我的教学“三宇经”：聊、读、玩

曾无数次地问自己：这一路走来,在教过自己的老师中,最喜欢谁？答案总是唯一的：我读小学一年级时的那位数学代课老师。这位老师只代了我们一星期的数学课,我甚至不知道他叫啥。如今,他留给我的记忆,只是那双笑眯眯的眼睛和解放军养蜜蜂的故事。     

法国中学生的义务

我跟妈妈磨破嘴皮子,终于去了法国里昂投奔小姨。在小姨家住下才几天,我就和附近的孩子们玩熟悉了。他们大多都是初中一年级的学生,有的还在上小学。因为年龄相仿,所以能聊的话题很多,我们在一起十分快乐。     

对一名任性儿童的教育案例

行为表现 时间:开学第一天 情景之一:第一节数学课,吴老师正在对一年级小朋友进行常规教育:上课要认真听讲、遵守纪律、坐姿端正,两只小手要平平地放在桌上.乐乐小朋友坐了没一会儿就把两只小手放到桌子底下玩,吴老师批评了他,他极不情愿地坐好,并对老师生了气,嘴里念念有词地似乎说着一些不服气的话.     

童心如歌

A开学初,一年级的一位老师请假,我去代两天的课。这一天的早自习,我把校徽发给学生。他们第一次戴校徽,个个都很兴奋,我教他们怎么戴,好些学生戴得很低,我提醒他们戴高些,这样好看。等到第一节上课时,我首先就发现坐在第一排的小何胸前的校徽不见了。我觉得奇怪,问他:“小何,你的校徽呢,怎么没戴啊?”他很得意地指着戴在肩膀上的校徽说:“老师,您说要戴高一些,我戴在这里比他们都高!”坐在一旁的东东也抢着说:“老师,刚才下课时,小何把衣服脱下来戴的,我不好意思脱,就没戴在肩膀上了!”看着他们俩那满脸天真的样子,我不禁笑出声来。B那次,…     

法国加强高中方向指导

当前法国对中学生的方向指导工作主要在两个年级进行：一是在初中毕业班即方向指导阶段,主要帮助学生在高中阶段的普通教育、技术教育和职业教育之间做出选择;二是在高中一年级即定向阶段,帮助学生在高中二年级的不同学科之间做出选择,在方向指导教育上通常采取的做法是,学校根据学生家长或成年学生本人提出的申请给予方向指导建议。     

童言无欺最可爱——一年级新生数学课堂发言给我们的启示

最近，我们学校开展了青年教师赛课活动。其间几节一年级数学课上的学生发言令听课老师颇为捧腹，笑过之后我陷入了深深的思索……     

“抱起来”与“送凳子”

前些日子，到一年级听一节数学课，课堂上，孩子们生机勃勃的学习状态、师生间融洽自然的氛围自是让听课的老师们赞赏不已。其中有一幕情景更是让我反思许多。     

309/3是用“不够商1”说明算理吗？

近日，笔者到某校听了一节三年级的数学课，内容是“商中间有0的除法”。执教老师在讲授新课例题“309：3”时，用“不够商1．应用0占位”说明算理，笔者认为这样说明算理是错误的。现将其教学片断摘录如下，并加以分析。     

法国大菜与一日三餐

佐藤在《静悄悄的革命》一书中定过这样一段话：“小林老师决心从一年做一次法国大菜的老师变成一日三餐过问柴米油盐并能做出美味佳肴的老师。     

从女儿看法国小学教育（七）

没有想到一般被认为做事粗枝大叶的法国人中,也有细致得赛过了日本人的人。但后来,当我意识到自从这两个事件发生以后,不仅女儿,包括我也自觉地形成了上学前或头天晚上检查女儿的书本和文具以防遗漏的习惯时,也不禁感激起这位老师来,并对她的工作充满了敬意。     

三年磨一剑 锋芒如霜雪

先看三个真实的故事： 没糖吃的孩子：有这么一个孩子,刚入小学一年级不久,就被老师称为“木头疙瘩”。期末考试后,即春节放假前夕,班主任买了45块糖,班里恰好是45个孩子,他天真地以为自己也能吃到一块糖。而老师却把44块糖分给44个孩子,自己嘴里也吃着一块,唯独这个成绩差的、拖了全班成绩后腿的男孩没糖吃。那些幼稚的孩子们咯咯嘣嘣嚼着糖,齐声嘲笑这个没糖吃的孩子。而他,只是眼巴巴地看着全班学生用手指抹着脸蛋羞他。     

法国老师：中国学生就像长腿的书架子

法国是个自由浪漫的国家，这种自由浪漫表现在教学上，就是给学生更多的选择、更多的空间、更多的时间、更多的灵活性，使教育更个性化。由于笔者在国内接受了十几年的正规教育，在法国留学的初期，还真有点不适应他们那么多的自由呢。     

法国艺术教育一瞥

法国是个深具艺术气息的国度,首都巴黎更是个荟萃众多艺术殿堂的宝地。塞纳河畔的卢浮宫内,游人随时可以看到各个学龄的孩子们在老师的带领下,穿梭于各个展馆之间,或欣赏画廊名作,或驻足于雕像前,接受艺术大师们传世之作的熏陶与艺术洗礼。老师们讲得认真,孩子们听得专注。此情此景,不禁使人想到,法国不仅是世界艺术之都,还是个极为重视艺术教育的国度。     

游戏卡片引发的“快乐数学”

碰巧这几天包老师病了，我临时代一年级的数学课。原准备按教学进度上“10的认识”这课，可进入教室里，发现许多同学正饶有兴趣地玩游戏卡，看到我时才“无可奈何”地收起来。我灵机一动，这几天的数学课何不让学生玩卡？他们一听到这消息，都高兴得直蹦。