校长职业成熟度探讨

提高学校管理效能,涉及的因素很多,例如包括教师、经费、设备等诸方面。但是,校长的素质和领导行为是第一位的。因此,在校长人选上,必须讲究择优。我认为,校长也有个不成熟到成熟的过程,但校长从任职开始,就应该是合格的领导人。怎样才算合格呢?①要有正确的办学思想,坚持四项基本原则,贯彻党的方针政策;②要有领导和组织才能,在群众中有威信;③要明确校长的任务、职责,具有政治、文化和科学的     

高职生职业成熟度的培养策略探讨

求职择业是高职生人生过程中面临的一次重大选择,职业成熟度作为衡量高职生职业发展水平的重要指标,在高职生职业教育中具有非常重要的作用。加强高职生的就业指导,转变就业理念,充分发挥个体主观能动性,对提高高职生的职业成熟度、增强就业核心竞争力具有重要作用。     

大学生职业成熟度调查

为探讨大学生职业成熟度的状况,采用大学生职业成熟度问卷,对447名大学生进行了调查。结果发现：大学生的职业成熟度总体偏低,在性别、年级、学校类型方面,大学生的职业成熟度存在着诸多差异。大学应该针对不同的年级,持续不断地开展职业生涯辅导。     

制度变迁中的校长职业与职业校长

在社会转型过程中,由制度变迁所引起的职业转变一直是社会发展进步的推动力。作为岗位职务的校长职业向作为职业能力的职业校长过渡,是实现由权力本位向能力本位的转换。职业校长存在的规定性必将通过教育理念的升华、运行机理的形成而成为教育制度创新中的优质人力资源并推动我国学校教育的跨越式发展。     

校长的职业定位

在教育领域,“一位好校长就可以办出一所好学校”这一观点尽管饱受争议,但也有其合理之处。随着时代的发展以及教育管理运行机制的科学化、教育评价制度的完善化,校长对学校的影响力必然会呈现递减的趋势,而教师的影响力却与日俱增,这是毋庸置疑的。但就我国目前的教育现状来说,校长这一角色依然对学校的发展起着举足轻重的作用。因此,深入探讨校长在办学过程中应该做些什么以及应该怎样做,仍然具有很强的现实意义。     

我国大学生职业成熟度研究进展

大学生职业成熟度是职业心理领域中的热点之一,其研究成果对大学生职业生涯教育及就业指导工作有着很好的启示与推动作用。本文采用文献综述法,从我国大学生职业成熟度的发展现状、测量工具和干预方式等三个方面进行总结,由此探讨该领域的不足,以期对我国大学生职业成熟度的未来研究有所启示。     

为什么要关注职业成熟度

职业成熟度,是衡量人在面对职业问题时"正确认识与行为"的能力。它建立在个人职业特质和职业实践积累的基础之上,与个人具备的专业知识和职业技能有所区别。为什么要关注职业成熟度?意识决定行动,行动才会导致效果,职业成熟度恰恰用来衡     

护士生职业成熟度调查

本文研究方法采用问卷调查法,测量护士生职业成熟度发展趋势及与自我认同感、自我概念的相关程度。结果发现护士生职业成熟度存在年级差异,护士生职业成熟度与自我概念、自我认同感有显著正相关。     

中职生职业成熟度的特点研究

为探讨中职生职业成熟度的特点及趋势,采用中学生职业成熟度问卷对江西省一所中等职业技术学校的学生进行调查。结果显示中职生职业成熟度,已经形成了稳定的职业倾向,但职业知识不足;中职生在职业态度上存在性别差异,女生功利性大于男生但主动性低于男生;中职生在职业态度上存在年级差异,二年级学生在功利性上低于一年级学生,但在稳定性和主动性上高于一年级学生;中职生职业态度上是否有打工经历存在影响,有打工经历的学生独立性和主动性更高;中职生在职业态度上存在专业差异,机械加工类专业学生在独立性和功利性上不如非机械加工类专业学生但在主动性上好于非机械加工类专业学生。总体来说,中职生职业态度在性别、年级、有无打工经历和专业上均存在一定的差异。     

高中生职业成熟度的特点研究

职业成熟度(career maturity)是指个体在完成与其年龄相应的职业生涯发展任务上的心理准备程度。高中生正处于职业探索与定向阶段,职业生涯发展任务为:探索职业自我,了解职业世界,将二者匹配,做出初步的职业选择。因此高中生职业成熟度是指在一定的职业决策知识和态度的基础上做出适宜的职业     

高中生职业成熟度的调查研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

大学毕业生职业成熟度对职业决策的影响

大学毕业生的职业决策能力总体上处于中等水平;大学毕业生的职业成熟度和职业决策困难密切相关,职业成熟度越高,职业决策能力也越高,职业成熟度中的职业参照、职业目标、职业自主三维度对于职业决策能力有显著的预测作用。     

职业进入前青年人的职业成熟度问卷研制

职业成熟度是指个体做出与相应职业发展任务相适应的职业决策与处理适宜职业发展任务的准备程度。作者所搜索的资料表明,在我国还很少有学者对青年人职业成熟度问卷进行实证性研究,本文从预试问卷的编制、预试及结果分析、正式研究三个方面出发,探索编制出适合我国职业进入前青年人的职业成熟度问卷。     

职业技术类院校大学生职业成熟度调查研究

职业成熟度对个体职业决策及职业发展有重要影响。采用问卷方式调查241名职业技术类院校大学生,了解大学生职业成熟度发展特点,并从性别、年级、教育层次、有无兼职、是否是学生干部等角度分析其影响因素。结果表明:大学生总体职业成熟度处于中等偏上的水平,职业成熟度年级差异显著,高职生的职业成熟度显著高于本科生。     

职业发展教育中大学生职业成熟度的培养

职业成熟度极大地影响着大学生的就业潜力与职业前景.职业成熟度由职业发展的动力系统、职业发展的知识能力系统、职业发展的调节系统三部分构成,三个系统相互影响、相互促进.提高大学生职业成熟度,教师应着力于引导学生树立正确的择业观念和职业目标,加强心理辅导工作,增强大学生的知识储备和综合能力,重视开展大学生职业生涯规划教育及活动.     

谈职务校长向职业校长的转换

在进行教育体制改革、建立现代学校制度的过程中，作为岗位职务的校长职业即职务校长受到了强烈的冲击与挑战，职业化校长应运而生。实现职务校长向职业校长的转换，实际上就是实现由权力本位向能力本位的转换，这是建立现代化教育制度的客观要求，必将推动我国学校教育的跨越式发展。     

校长职业阶梯与校长的可持续性激励

校长职业阶梯与校长的可持续性激励北京师范大学洪成文沈阳教育学院狄玉兰一论及校长和学校如何激励教师,我们不可谓不熟悉;对于校长由谁来激励和如何激励,我们却不免有些陌生;而关于如何使对校长的激励能够持续进行的问题,则就更很少有人关注了。如果说新官上任还大...     

时势呼唤职业校长

教育的变革呼唤职业校长。职业校长作为一种历史现象而出现,教育的发展将校长推向了改革的前沿阵地,成功的职业校长肩负着重大的历史使命。一、什么是职业校长职业校长是专门从事学校经营和教育服务的专业,职业校长,类似职业经理人概念,它不单单是一种职务,更是具备某种能力并兼备某种精神特质的一类社会群体。校长的转型是教育管理结构转型的关键。在与主管部门的关系中,校长从     

高等学校校长的新观念--从职务校长到职业校长

长期以来,我国高校校长由政府任命,按政府的指令以行政手段管理学校,"职务校长"的现象普遍存在。市场经济条件下我国高等教育面临着来自国内外的多种挑战,高校之间为提高办学水平也面临着激烈的竞争。"职务校长"的观念不利于校长发挥办学自主性,妨碍高校形成自身的竞争力,有必要提倡"职业校长"的新观念。     

时代呼唤职业校长

职业校长 ,是指专门从事学校经营和教育服务的专业校长。它不是一种职务 ,而是指一个具备某种能力和精神特质的社会群体。职业校长代表着双重身份 :一是学校的决策者 (而不仅是政策的执行者 ) ;二是学校内部协作群体中的“首席教师”。职业校长的概念意味着对校长专业化的确认。职业校长的专业结构可以从以下几个方面加以说明 :(1 )教育和管理信念。包括学校观、教师观、教育活动观、学习观及自我观。 (2 )专业知识。包括学校管理的知识、学习者和学习的知识、教学和课程知识、情境处理的知识。 (3)能力。包括一般能力 (即个人智力 )和校长…