我园的宝树“银杏树”——大班综合活动

活动背景 银杏树是我园的宝树，孩子们在院子里活动时，发现了被风吹落的银杏叶和银杏果，他们争论着：“这是白果吧。”“不对，白果有硬硬的壳，这个果子摸上去很软呀!”“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。”面对孩子们求知的眼睛，我灵机一动，何不利用本园的优势资源带孩子们进行一番探索呢？     

小辫子公主

专家点评： 这是一件陶艺作品,玩泥是每个孩子都喜不自禁的,玩得高兴、玩得快乐、玩得心花怒放!玩中求乐,乐中求学。孩子们的快乐有时真的很简单,他们的世界里高兴了、开心了,自然就美了!美好的心情,美好的心灵,此时一切在孩子们的眼中就都是美的了!看看这个小辫子公主吧!     

品味童趣——《中国儿童美术集粹》作品赏析

生活篇（上）我们自己的生活 游戏：自由轻松的课余生活是令人向往的，这里展示的画面是孩子们向往的或已体验了的快乐心情、快乐气氛。     

阅读——从“悦”读起步

下课了,我正准备走出教室,孩子们却围在我身边:"老师,你还不知道我脑子里形成的画面呢!""老师,我……"我微笑着、欣赏着,不禁有些惊讶了:今天我的心情怎么这么好?孩子们的表现欲怎么这么强?也许这就是"悦"读的魅力吧。     

忙趁东风放纸鸢——童化作文《风筝》教学历程及反思

[活动回顾]在语文课上,正在进行古诗《村居》的教学,当读到“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”一句时,孩子们的脸上不约而同地漾起了甜甜的笑容,语调里充满了活泼和调皮!师:“纸鸢”是什么?生:风筝!(孩子几乎同时喊了出来!)师:放过风筝吗?说说自己的体会吧!生:风筝在空中飞,我的心也在飞!生:在春天,没有比放风筝更有趣的事了!生:五颜六色的风筝代表着我们春天的心情!师:春天的心情,原来是五彩缤纷的!让我们带着这彩色的心情,飞翔的心情,读读这句诗!清脆的童声里,教室变得开阔起来,孩子们仿佛走到了绿草如茵的旷野,举着风筝奔跑着,嬉笑着………     

用浸润守望塑造 用心灵赢取心灵

在丹桂飘香的九月,我与五年级的孩子们相遇,初次见面,我看着教室里的一张张笑脸,我就在心里提醒自己:我们这个班集体成立了,我希望这是一个空气中涌动着爱的集体,每一个同学的知识水平和精神生命都会和这个集体一起伴随着钟表的滴答声一寸一寸成长。     

我家宝贝秀 型宝我最大

六一儿童节，是孩子们的节日，这就是孩子尽情展示的舞台。超牛的、超拽的、超酷的……各种型宝一起上吧!     

镜头里的爸爸妈妈

我们学校的孩子来自祖国的大江南北，他们跟随自己的爸爸妈妈在这个城市开始了他们的新生活。虽然有着不同的生活习俗，说着不同的方言，但是孩子们共聚在杭州明珠教育集团实验学校这个大家庭中，学习、生活都很快乐。他们的爸爸妈妈在这座城市里默默地辛勤劳作，为城市的建设付出了许多辛劳和汗水，在孩子们眼里，爸爸妈妈是很了不起的！为此，我们学校举办了一次有意义的活动，让同学们拿起相机，拍摄自己的爸爸妈妈，下面我们来听听孩子们面对镜头里的爸爸妈妈是怎么说的吧。[编按]     

享受语文 享受生活——人教版六年制小学语文第六册《放风筝》重点难点突破

《放风筝》是一篇看图学文。本文向大家展示了一幅生动鲜活的早春儿童生活图画，表现了孩子们健康向上的情趣，以及热爱生活、创造生活、享受生活的良好精神风貌。本课教学的重、难点是理解并体会作者对放风筝过程的描写，感受孩子们放风筝时的喜悦心情。为突破重、难点，可作如下设计：     

给孩子充满童趣的童年

2013年6月1日,天蓝得透彻、明快。蓝的天,黄的墙,红的屋顶,绿油油的树,孩子们黝黑的笑脸,共同组成一幅亮丽的图画。这里是平谷区大兴庄学区。操场中央坐着孩子们的家长,他们是应邀来观看孩子们表演的。舞台是孩子的。孩子们你方唱罢我登场,展示了丰富的校本课程。有按年级表演的集体诵读。一二年级集体诵读《三字经》,三四年级集体诵读《弟子规》,五六年级集体诵读《笠翁     

把“球”踢回去

看着教室里举着的两只势单力薄的手，春节带来的那份喜悦心情早荡然无存。过了个年，孩子们怎么一下子对竞选班干那么不热心了呢？我知道，这时来“山洪暴发”毫无作用，怕连那两只举起的手也会缩回去的。我在心底告诫自己要冷静，得了解“民情”。“你们没准备好吧？那给你们     

童趣六一 梦想绽放——北京垂杨柳中心小学为学生搭建梦想舞台

正"六一"儿童节来临之际,北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都校区的孩子们齐聚一堂,开展了题为"我表演,我自豪,登上梦想的舞台"的"六一"庆祝活动。为了让更多的孩子得到锻炼,展示自己的才华,老师们不怕辛苦,耐着高温,为孩子们搭建了9个小舞台,全校430多个孩子通过自主报名的方式,登上梦想的舞台进行表演。活动在一场简短的开幕式中拉开序幕,孩子们以成长共同体的形式进行了集体展示,一年级和四年级齐唱了《我们是共产     

心中的色彩

生活是多彩的，心情也是多变的。我们工作的对象是脸上表情阴晴不定的孩子们，他们有着善变不稳定的情绪，这就导致了我们的心情也会随着他们的变化而发生着改变。一天之中．我们的心情大致会经历以下几种颜色。     

秋季赏花指南

秋季是一个绚烂华彩的季节，明媚的阳光、宜人的气温，无不吸引着大家外出欣赏这多变的风景。灿烂的花草，触动着孩子们渴望贴近自然、暂离繁重作业的小小私心。确实，走进绿林环抱，草木的气息、和煦的微风能让家长和孩子彻底放松心情、享受自然。而有许多花木也正是在这个季节展现出其最夺目的色彩，留下其最绚丽的姿态。     

“坏”女儿和好妈妈

亲子共读 下面这篇文字是一个普通女儿的心情故事。亲爱的孩子们,和爸爸妈蚂一起来读一读吧,也许其中有你们的影子,有你们的爱。     

风雨中的菊花——第十二册《亲近母语》第二单元读书会活动设计

一、教材分析本单元教材展示的是几个孩子纯真的内心世界，字里行间散发着孩子们最真挚的爱，跳跃着孩子们最纯洁的毒心．洋溢着孩子们成功的喜悦，表露着孩子们呼唤诚实的渴望，让人感慨，让人激动，掩卷沉思，文中孩子们鲜活的形象跃于脑海中，栩栩如生。学生读后，极易产生情感共鸣，受到深刻教育。     

我不知道我是谁

孩子们，你们知道自己是谁吗？愣住了吧，连自己是谁都不知道，这也太荒唐了吧。可是还真有一只可爱的兔子，在为自己是谁而思考着。瞧，他来了。     

“不领情”的孩子

今天在上《多变的颜色》这个活动时，孩子们对配色实验非常感兴趣，看到配色成功的孩子脸上的欣喜，听着不断响起的欢呼声，我也特别激动，也许科学探索的乐趣就在于此吧。     

走进“大肚子体验日”

案例背景:随着二胎妈妈的增多,班内的孩子对于大肚子这个话题非常感兴趣。每当聊到大肚子的时候,孩子们总是有很多话可以聊。孩子们总是有很多憧憬和幻想,幻想着有一天自己大肚子的样子,有的孩子会摸摸自己的肚子:咦.我怎么不是大肚子?怎么样才会变成大肚子?大肚子里的宝宝是怎么样的?趁着这个特殊时期,也带着一系列的问题,我们开展了活动“大肚子怀孕记”。在活动的前期,我们开展了集体教学“宝宝的由来”,孩子们颇为激动。我们也给孩子们看了相关视频和宣传画,为孩子们后期“怀孕”奠定了基础。     

你说 我说 公开课——从别人的公开课中学习 在自己的公开课中锻炼

也许心中一直装有“要当名好教师”的信念，或者是天生就喜欢孩子们的缘故吧。自从我一“沾”上教师这个职业，就总是自觉或不自觉地寻找着好的教学方法。最直接的．还是从别人的公开课中学到经验。