由“庙堂”走向“讲堂”——“新思潮派”与北京大学的近代化

清末京师大学堂具有浓厚的封建性,20世纪初年中国社会的转型促使了一大批新式知识分子的崛起,引发了知识分子活动空间的转移:由“庙堂”转向“讲堂”,桐城古文派与以“太炎弟子”为代表的“新思潮派”对北大讲堂的争夺,就发生于这一历史背景下。蔡元培执掌北大与“新思潮派”的迅速取胜,使北大成为新文化运动的中心,加快了北大的近代化进程。     

掷下一串清脆笑声——《十三岁的际遇》的修辞美

XIANDAIYUWodernc“少年诗人”田晓菲的《十三岁的际遇》是为纪念北大90周年校庆而写的优美散文。文章大量运用辞格倾吐衷情,抒写抱负,字里行间透着灵气和诗意,给人美的享受。一、拈连———简洁美。拈连是在同一语境中把本来只适用于A的事物拈来用到B事物上的辞格。如“喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。”作者把本用于“书”的动词“读”拈来用于“北大的人”,所“读”的是无字的书,是北大学子的敏感、纯洁、犀利、机智……,是北大老师的“严谨治学”、“诚恳做人”……“读书”获得知识,“读人”更能铸造人品。“读”给人如此丰富…     

北京大学第三届高端培训黄金周——高端培训与科学发展

“探求科学发展规律,明确科学发展思路,提升科学发展能力,加快科学发展步伐” 2008年85月,北京大学第三届高端培训黄金周隆重举办。活动主题是“高端培训与科学发展”,由北大继续教育部主办,北大光华管理学院、北大哲学系、北大经济学院、北大政府管理学院和北大培训中心联合承办。     

多给些奖学金又何妨

据国内多家媒体报道,今年高考志愿填报咨询阶段,北京大学招生办公室明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖学金的高考状元。北大拒绝高考状元迅即成为舆论讨论焦点,有赞同的,也有反对的。其实,最令人关注的问题是北大缘何拒绝给予状元高额奖学金?近年来,名高校争夺优秀生源呈现白热化态势。为了在生源大战中占得先机,很多高校给予高考状元一些"诱惑"。但是,这次北大没有。北大给出的理由是     

说不尽的北大

不管北大这个名字和中国的历史、政治、文化传统有着多么紧密的联系,对于北大人来说,北大,首先是一座大学。北大人颇为调侃地用“一塔湖图”来概括北大的特质,认为博雅塔、未名湖和北京大学图书馆分别是北大校史、人文和学术的象征。一座大学具备了这三样应该可以算是完整的了,所以在北大人的心里,北大从来都不是“一塌糊涂”的,相反,北大人总是很自信甚至有点狂妄地感到,北大就是No.1。     

“一塔湖图”说北大

不管北大这个名字和中国的历史、政治、文化传统有着多么紧密的联系,对于北大人来说,北大,首先是一座大学。北大人颇为调侃地用“一塔湖图”来概括北大的特质,认为博雅塔、未名湖和北京大学图书馆分别是北大校史、人文和学术的象征。一座大学具备了这三样应该可以算是完整的了,所以在北大人的心里,北大从来都不是“一塌糊涂”的,相反,北大人总是很自信甚至有点狂妄地感到,北大就是No.1。     

什么是北京大学传统

北京大学是五四运动的发祥地每当纪念五四运动的时候,人们就会情不自禁地引发对什么是北大传统以及如何继承和发扬北大传统的思考。对北大传统的科学界定不单单是个学术问题,而是关系到我国知识青年走什么样的道路的重大政治问题的思考。那么什么是北大传统呢？近年来,有一种意见,把北大传统说成是“自由主义”,或者更彻底地说成是“多元自由主义”,好像北大只有“自由主义”传统,而且是最好的传统。无论从思想上还是政治上,无论从学风上还是校风上,无论从学术传统上还是从历史进程上看,把“自由主义”说成是北大传统的“主流”、…     

北大、清华应怎样面对批评

近年来,随着香港的大学在内地招生增多,对北大、清华“一流高校”的质疑声越来越响。质疑者中,甚至不乏著名数学家丘成桐和北大校友、著名专栏作家薛涌这样的重量级人物。北大有关人士首次对“沦为二流说”进行了驳斥——“纯属无稽之谈”!理由是:北大和清华的调档线高于香港的高校。具体到北大、清华的问题上,笔者认为其不能以“调档线高”而自得自傲。北大、清华之所以调档线高于香港的大学,是由多种因素决定的,比如语言、生活习惯、学费等都是有碍于学生报考香港高校的因素。更重要的是,学校到底是一流还是二流,显然不只是取决于所招学生…     

在燕园里寻找

曾经读过很多写北大的文章,看完之后总有一种不以为然的感觉,“他说的,绝对不是北大。”但认真想一想,人家说的又总是北大。也许只有当我们为“北大到底是怎样的”而困惑时,我们才开始真正理解北大。因为,几乎每一个北大人都在以自己的方式体验着、诠释着、寻找着自己心中的北大,同时又以自己的方式不经意地丰富着、涂染着现实的北大。     

名校“BBS”大比拼

北京大学de“一塔湖图”——“一塌糊涂”的激情世界在传说中的“北大疯人院”和“北大小情调”的影响下,我踏上了“一塔湖图”的土地。如果你也上过“一塔湖图”,一定会和我一样嫉妒死北大人的!因为在一句“北大北大,有容乃大”的旗     

北大是一篇散文

一次．一位著名的小品演员到北大来给大学生们讲小品表演艺术。他的开场白是这样说的：“茅台酒是国酒．红塔山是国烟．北大是国校．”虽然庄严中多了几分调侃的感觉．但认为“北大是国校”也并不缺少依据。而在我看来北大是一篇散文。说它是散文,那是因为它既有如张中行先生所说的“散漫的一面”．又有那种“严正的一面”。我曾在北大进修一年．那一年里,我用探求的目光．自以为认真地、情趣盎然地阅读了这篇散文．这让我感到永远的幸运。     

在燕园里寻找

曾经读过很多写北大的文章,看完之后总有一种不以为然的感觉,“他说的,绝对不是北大。”但认真想一想,人家说的又总是北大。也许只有当我们为“北大到底是怎样的”而困惑时,我们才开始真正理解北大。因为,几乎每一个北大人都在以自己的方式体验着、诠释着、寻找着自己心中的北大,同时又以自己的方式不经意地丰富着、涂染着现实的北大。     

蔡元培对北大教师的选用

1917年1月,蔡元培就任北大校长。在此之前,北大继清末遗风,已属腐朽。对此,蔡元培锐意改革,决心把北大办成“囊括大典、网罗众家”之学府。使北大真正成为当时全国思想最为活跃,学术空气最为浓厚,教学水平很高的培养人才的专门机构。要办好北大,蔡元培认为:教师是关键,“只有从聘请积学而热心的教员着手。”他要求:“延聘教员,不但是求有学问的,     

“北京大学”、“清华大学”的简称为何不同？

“北京大学”简称为“北大”,而“清华大学”简称为“清华”。“北大”取的是原型的第1、第3个音节或者语素,我们称为“1、3”式;“清华”取的是原型的第1、第2个音节或者语素,我们称为“1、2”式。很多大     

高校由“被动录取”向“主动招生”转变

北京大学招生办公室主任秦春华在新闻发布会上告诉记者,北大今年明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖金、进行讨价还价的所谓“状元”。他同时表示,北大今后将不再发布一切与“招生政绩”相关的数字化指标。而往年,各高校都是致力于“抢夺尖子生”“预约准状元”。在以往比拼状元数量、以高额奖学金吸引状元的背景下,此举可谓一大变化。     

蔡元培与北大之《大》

著名学者任继愈先生说得好：“北大的‘大’,不是校舍恢宏,而是学术气度广大……不能说其他大学不具备这种‘大’的特点,似乎北大给人的印象最深。”曾长期执掌清华大学的梅贻琦先生也说过类似的话：“昔日之所谓新旧,今日之所谓左右,其在学校均应以自由探讨之机会。此昔日北大之所以为北大。”的确,北大之“大”,北大之所以成为新文化运动的中心和国人心目中的最高学府,正在于蔡元培先生主事北大之初所提出的“十六字箴言”：“囊括大典,网罗众家,思想自由,兼容并包。”蔡元培先生所倡导的“兼容并包主义”,首先是对于不同思想…     

从陆步轩看北大精神的破产

陆步轩从一个“山村穷小子”,变成“北大才子”,接着“落魄卖肉”,成了新闻人物,媒体闹得沸沸扬扬。然而,这台戏之所以能唱得这么热闹,全在于社会各界对“大学是什么、大学的精神和使命是什么”这样的根本性问题有一种误会。北大改革的决策者们,也并没有从陆步轩的经历中看到北大教育的阙失。     

举措……三部委通知将民族团结纳入高考范围

据报道,针对今年高考录取期间备受关注的重庆“加分门”事件,北大招办负责人近日表示,今后在同等条件下,北大招生将向“裸分”考生倾斜,“让实考分考生得到更多的优惠”。据统计,在今年北大所有新生中,录取的加分考生不到20％。以今年北大本部录取本科新生2761人、医学部本科新生610人计算,即有约600名新生是通过加分被北大录取的。     

浅析“中学校长实名推荐制”的公平性与实效性

“中学校长实名推荐制”是北京大学（以下简称“北大”）2009年提出并于2010年已经开始推行的一项自主招生制度。在面向社会公示、接受社会监督的前提下,经过北大同意的39所中学的校长可实名向北大推荐优秀学生,北大根据中学校长所推荐学生的具体情况,安排相关学科的专家组对学生报名资料进行审核,     

期待“第一个北大”

不要把北大办成“第二个哈佛和剑桥”,而是要办成“第一个北大”。习近平主席的这番话,在教育界引起了很大反响和思考。中国要建设世界一流大学,是全面向西方名校看齐,还是在借鉴前人经验的基础上,打造具有民族性、独特性和独立性的“第一个北大”?这不仅仅是关于教育之问,更是事关我们发展路径的价值取向。正如人生的扣子从一开始就要扣好,教育是社会的未来,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子同样会扣错。北大是中国现代高等教育的先行者,是新文化运动中心和五四运动的策源地,从这个意义上来说,北大是当之无愧的“第一个”,是中国知识青年接受现代教育启蒙,把青年梦与爱国、进步、民主、科学