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《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此提醒同学们注意以下几点：     

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《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此提醒同学们注意以下几点：     

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《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此提醒同学们注意以下几点:     

学会观察 下笔自如——作文教学方案

一、导入同学们,大家在写作文时经常会遇到这样一些情况:有的同学感觉非常顺手,写得具体生动,内容充实,而有的同学觉得无话可说,其作文空洞无物。同样是写相似的内容,为什么     

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《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此,提醒同学们注意以下几点:     

让主题深刻的三条捷径

立意肤浅、观点幼稚是同学们作文中普遍存在的问题。有的同学的作文要么题材陈旧、人云亦云,要么蜻蜓点水、泛泛而谈,笔墨往     

作文训练中的“说、写、评、发”

先提供学生作文要求或写作情景,再请几位同学上台进行三分钟口头作文(说),接下来就形成文字(写)。如教师先拿出一支粉笔,把它折断,然后抛向空中,掉在地上,踩成粉末。接着,叫大家根据这一情景发挥想像,口头作文。同学们都争先恐后地上台陈述自己的看法,有的想到了生命,有的想到了镇压,有的想到了奉献,有的甚至想到了地球的引     

“写人”三鲜招

小学阶段,写人记事一直是同学们作文写作的重点,同学们对写人题材的作文,早已司空见惯,看得多也写得多。但是,真正要写出一篇优秀的写人作文,或许就不那么容易了,很多同学会写“人”,至于如何才能真正写出令人耳目一新的写人作文,或许有的同学知之不深。如何才能写出比较优秀的写人作文呢？     

观察比仿写更重要

时下,什么《满分作文》《快速作文》《考场作文》等等作文选,可以说琳琅满目。有的同学不能正确使用这些书。每当上作文课,作文题目一出来,同学们马上掏出作文选,寻找题目对得上号的文章,开始“仿写”。有的同学手中往往准备了好几本作文选。结果往往是东拼西凑、断章取义、文不对题。有人称之为“仿写”。其实,要写好作文,观察比仿写更重要。     

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《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此提醒同学们注意以下几点:1.来稿时请写清具体地址:省、市、区、街门牌号,邮编、联系电话。     

赏冬日景色 学写景技法

景物描写是作文的一个重要组成部分,然而,很多同学在面对美景时却不知从何下笔。下面选录一些名家对冬景的描写,供同学们赏析、借鉴。这些景物描写各有特色：有的精细描画,有的简笔勾勒;有的以景物表现环境,     

小作文的演练

小作文的命题有利于综合考查同学们的写作能力。有利于减少评分的主观随意性，因此近年来小作文在语文的考试和平时的写作练习中都占有相当的比重。但是，有的同学反映，写好小作文可难了。主要原因在于小作文灵活多变，较难把握其规律。如果同学们平时多注意小作文的训练，其实，写好小作文也不是一件高不可攀的难事。     

具体描写才生动

有些同学作文时,往往习惯于粗略叙述事情的发展过程,写得过于简单,不具体。例如有一次,我们防疫站的医生来我校给同学们打防疫针。事后,我以"打针"为题让同学们作文。下面是一位同学的作文:     

读读改改出美文

“作文不厌百回读，”我刚说完，就有同学问：“不对吧？应该是作文不厌百回改!”是啊，每篇优秀作文的诞生都要经过多次修改，可是有的同学除了能在字、词、句上加以简单的润色外，就不知道该怎样着手修改文章了。我想说，请大家把自己的习作在自斟自酌的基础上再读给同学们听，让同学们品评，征求大家的意见，好作文就会出现了。     

让学生免受心灵伤害——一堂作文评讲课的启示

北大附中副校长程翔是位语文老师。一次在批改学生作文时,发现一篇题为《一块手帕》的文章构思精巧,立意新颖,读后回味无穷。程老师被深深吸引住了。他决定利用作文评讲课朗读这篇优秀作文,让全班同学分享这分愉悦。当程老师刚刚读完文章,一位同学“唰”地举起手说:“这篇文章是抄来的!”他的话音刚落,全班哗然。同学们议论纷纷,并把目光投向那住抄袭作文的同学。她羞愧地低下了头。面对这样的突发事件,程老师一下懵住了。经过短暂的思考,程老师立刻转换话题:“同学们,这篇文章写得好不好?”“好是好,可是……”“我问的是这篇文章写得好不好,不管其他。”“太好了。”“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里。请发言的同学     

让学生在作文中“乐”起来

记得小时候在农村上小学时,班里同学普遍怕写作文,有的同学甚至把"作文作文,见到头疼,想了半天,一句没成"当儿歌来唱。如今想到这句话,已身为人师的我心里仍沉甸甸的。而在现实中,我们也看到许多学生一写作文就"咬住笔头不放松,紧锁眉     

让联想为你添翼

联想集团这样说过，联想是人类迈出的一小步，但也是世界迈出的一大步在同学作文中，有的作文内容单调，要改变这种状况，就要帮助同学们打开思路，而打开思路最重要的方面就是要展开联想。     

作文教学略谈

笔者看到在作文课堂上还存在这样一些现象,有的同学一到写作文就抓耳挠腮无从下笔,有的同学等老师的题目一出就赶紧翻出“优秀作文宝典”、“考场作文大全”来临时抱佛脚,还有的同学竭力要求自己做到“文笔优美”,以致把作文主题抛至脑后……,这样就使作文成为我们同学的一种极重的心理负担,越怕越不会写,形成一种恶性循环。其实,作文并不是那么令人艮惧,高不可攀,只要你端正态度,用心去写,肯定是能写好的,我在教学之余总结了有关写作的小窍门,希望对读者有所帮助。     

打磨亮点——作文指导讲稿精选

练就一双“慧眼”每当作文时,我们总是可以看到有些同学面对作文题一筹莫展,半天写不出一个字来,有的则写写停停,进展缓慢。问及他们原因时,有的说没什么好写的,有的讲对写的材料记不清了。这些问题大都与作文题材有关。缺乏素材是同学们作文时最头疼的问题,要从根本上解决这一     

一次指导学生评析作文的尝试

人教版高三册语文课本最后一个写作单元是自由写作实践。这个单元的写作范围是评析同学的作文。一学期来,同学们已经写了七八篇作文了,到底同学们作文质量如何,写作态度怎样,给学生一个机会,让同学们自己评一评。这次的作文实践,就是评论、赏析同学的作文。看别人的作文,不仅能在写作上吸取经验教训,而且通过了解同学的思想、生活,也能丰富自己的人生经验和社会知识。具体指导如下。