满腔热情上好化学绪言课

笔者在上化学绪言课时，通过用化学发展历史启蒙学生，通过化学成就史知识对学生进行爱国主义教育，用有趣的家庭小实验引起学生的好奇心，激励学生树雄心、立大志，教育学生正确处理化学与社会的关系。为今后上好化学课起到抛砖引玉的作用，激发学生的学习兴趣。     

初三化学绪言课之教学目标

初三化学绪言课的教学对学生学习化学有着极其重要的影响。绪言课的教学应达三大目标，并对各目标进行了理论的分析和阐述。     

重“绪言”课教学 激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，而上好化学“绪言”课，紧抓“化学与社会”的关系来激发学生的学习兴趣，是笔者长期以来工作实践的一条经验，其实这就是我们所说的“工欲善其事，必先利其器”。     

利用绪言课激发初中生学习化学的兴趣

学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不能与非智力因素相结合,就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致     

浅议初中化学《绪言》课的魅力

初中化学《绪言》内容丰富，充满魅力，对学生很有吸引力，其魅力现在化学实验很精彩，表现在化学与人类生产，生活息息相关，表现在化学发展的生动历史和诱人的发展前景。组织好《绪言》教学，展示化学学科特有的魅力，有利于学生进步入美丽的化学殿堂。     

改革“演示实验”教学——谈初中化学绪言课教学方法

初三化学“绪言课”是初中化学的启蒙课、导向课．能否将该部分内容教“活”，使相关内容吸引住学生，引起学生共鸣，选择什么样的教学方法是非常重要的．笔者认为，教“绪言课”时，将课文中的演示实验变成学生分组实验，可以获得较好的教学效果。     

巧用鸡蛋上好高中物理绪言课——“绪言”教学设计

好的开始是成功的一半．高中物理绪言是高中物理的第一节课,其重要性不言而喻．如何迈好从初中物理到高中物理的台阶？我个人体会,绪言课如能在电教室上,充分利用多媒体设施,采用有奖问答等多种形式,上成一节两课时的科普讲座,其效果一定会很不错．     

千里之行，始于足下——浅析高中物理《绪言》课的教学

绪言是初学者入门的钥匙，直接影响着学生能否顺利开启高中物理学的第一扇大门，是以后学习的关键。也就是说“良好的开端是成功的一半”。不过，绪言课比较难上，不少同仁比较忽视，常一带而过。这恰恰是造成“你苦口婆心费了九牛二虎之力，学生也不会买你的账”原因所在。如何上好绪言课呢？笔者根据十几年的教学，这里谈点个人的教学体会，供参考。     

上好绪言课,使初中地理教学事半功倍

绪言课,对于第一次接触地理的初一学生而言是必不可少的。上好绪言课,对于以后的地理学习可以起到事半功倍的效果。结合教学经验,简述绪言课的地位和作用。     

如何上好化学探究课

如何在课堂中让学生学会探究、乐于探究,改变以往学生被动接受的学习方式,用探究的方法发现问题、分析并解决问题,是我们一线教师希望共同探索的课题。作为一名化学教师,如何才能上好一堂化学探究课呢？下面就根据我的教学实践谈一谈自己的一些看法。     

人教版初中化学“绪言”课教学设计及点评

【设计思考】九年级学生,从心理上对化学科学有一定的学习兴趣,为了让兴趣成为提高化学科学素养的钥匙,本节课回避对“分子、原子、元素及化学变化”等词语的解释．在结合学生知能背景的情况下,采用演示实验、学生实验、阅读、讨论交流等多样的形式开展教学活动,解决好“什么是化学？、化学有什么作用？、人类认识化学的历程？、化学的发展方向？”等问题．在各项有目的意义的活动中,促成学生及早对化学形成高尚的兴趣倾向．     

浅谈高中必修课程绪言课的教学策略

化学学科核心素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础。化学课程对于科学文化的传承和高素质人才的培养具有不可替代的作用。通过高中化学第一课的教与学,讲透化学学科的发展和体系,激发学生化学学习兴趣,让学生带着饱满的求知欲开启高中化学课程的学习。     

高三化学绪言课例实录

高三,正是学生学习化学的分化期,不仅表现在教材理论性增强,难度增大（如化学平衡、电解质溶液、有机结构等）,而且对学生来说,由于化学新鲜感的消失,无意注意的减弱,有意注意的培养欠缺,很容易产生泄气和厌学思想。本教学设计就是针对部分学生学习化学泄气、厌学、难学而开出的一剂良药。     

如何上好九年级物理复习课

初三物理中考在即,怎样上好物理复习课呢？“复习课最难上”这是许多教师经常发出的感叹。因为复习课的内容已是学生所熟悉的知识,对学生来说,复习过程不再像探究新知那样充满挑战的乐趣,冷饭重炒势必造成学习过程的索然寡味,不能引起学生学习的高度热情和积极性,学习动力不足。     

如何上好初三化学绪言课

上好绪言课就是把学生领入了化学知识的大门,为以后的学习打下了良好的基础。好奇心是人们对新事物产生兴趣的最好老师,充分利用好学生的好奇心,引领他们走进有趣的化学世界。     

物理“绪言教学”的思考与建议

本文认为高一物理的绪言课要给学生留下好印象,以此带动学生整个(三年)高中的物理学习,因此必须研究教材,探究教学方法。     

一见钟情——如何上好化学第一课

课堂教学中最关键的一环就是课堂导入,第一节化学课也是整个初三化学的导入。从教师魅力、化学魅力、目标明确三方面阐述了如何上好化学第一课,让学生对教师"一见钟情",对化学"一见钟情",调动学生的积极性、求知欲和学习兴趣,自觉、主动地学习化学。