用问题驱动的大学数学教学实践

一种新的教学模式：从一道常微分方程的解法不断衍生一些相关的问题,这些问题驱动作我们对这种微分方程——非齐次线性方程的解法进行不断探索,从而对比较系数法有了更深的理解。     

关于多媒体教学质量的思考

多媒体技术的发展引发了传统教学模式的改革，产生了多媒体教学方法。针对于多媒体教学的特点，我们发现在目前的多媒体教学中存在的一些问题，这些问题都影响着多媒体教学的质量。解决这些问题将进一步提高我们的教学质量。     

小学英语课堂教学的几个误区及其对策

随着课程改革的全面推进，小学英语课堂教学在教学理念、教学模式、教学方法和评价方式等方面都有了较大的改进。然而，透过一些表层现象，我们也看到了一些有碍进一步深化课改的问题。这些问题主要体现在：     

关于数学“导学案”教学的冷思考

在这一轮课程改革中提出了许多教学模式，但是这些模式在热闹一阵后，大多数都偃旗息鼓了，而“学案导学”模式却持续升温，成为很多地区效仿的模式，说明其有很强的生命力．同时，教师在编制以及使用学案时，还存在着一些问题和误区．这些都值得我们对学案教学进行深入的研究．本期专题对学案教学中出现的问题进行反思，进而探讨编制和使用学案的原则和策略，希望能对教师的教学工作有所助益．     

浅议大学英语大班教学

随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,这一模式和小班教学模式相比有很多的不足之处,但在短期内不得不采用大班教学模式的前提下,如何解决大学英语大班教学的问题,就成了提高大学英语教学质量的关键之一。本文分析了大学英语大班教学存在的一些主要问题,并针对这些问题提出了一些有效途径。     

电子商务教学模式创新研究

电子商务方面的专业知识不仅会很快更新，而且会涉及到比较宽广的领域范围，我们国家传统的教学模式很难可以适应现代培养人才的需要。本文根据对一些院校内电子商务学科在传统教学课程过程中出现的很多类型的教学问题，并且针对这些问题研究分析，发掘出这些问题会出现的根本原因，并且针对电子商务方面的创新改革教学提出一些有益处的意见，希望可以通过对创新改革教学的模式，以此可以引导学生们可以积极主动的学习电子商务方面的知识，期望可以激发学生对于电子商务方面的学习的积极态度以及热情。     

让学习走进生活:高中语文教学模式探析

目前的高中语文教学存在众多问题,而瑶族地区的学生在语文学习中存在的问题更是明显,主要是情感教育缺失,缺乏生活土壤以及教学资源的欠缺与多媒体教学手段的滥用,这些问题影响着瑶族学生的语文学习,因此要改变一般的教学模式,为瑶族学生设计适合他们的语文教学模式——让学习走进生活。笔者通过教学实践摸索出了一些创新的教学模式,它们可以帮助我们达到培养学生学习语文的兴趣和积极性的目的。     

新型教学模式下信息技术的有效利用

新型教学模式下存在的一些向题直接影响着英语课堂上利用信息技术的有效性。对学习的主体——学生、对教学交际过程、对教师成长均产生影响。应该对这些问题及有可能出现的问题及时规避，保障教学改革的成果。     

一个作文教学改革的微观样本段爱华陈兴生--天津市大港第五中学“互动态”作文教学侧记

天津市大港第五中学“互动态”作文教学模式作为作文改革的一个微观样本给我们很多思考,迫使我们去重新思考一些基本的教育问题：怎样才能真正实现教学相长？如何实现学校教育和家庭教育的完美对接？作文改革乃至教育改革该如何进行？大港五中对这些问题用行动进行了五中式曲解答,我们也希望更多这种行动意义上的解答不断出现。     

关于多媒体教学质量的思考

多媒体技术的发展引发了传统教学模式的改革,产生了多媒体教学方法。针对于多媒体教学的特点,我们发现在目前的多媒体教学中存在一些问题,这些问题都影响着多媒体教学的质量。解决这些问题将进一步提高我们的教学质量。     

关于多媒体教学质量的思考

多媒体技术的发展引发了传统教学模式的改革,产生了多媒体教学方法.针对于多媒体教学的特点,我们发现在目前的多媒体教学中存在一些问题,这些问题都影响着多媒体教学的质量.解决这些问题将进一步提高我们的教学质量.     

纵览名校别样特色班

很多高校除了开设如数学、物理、化学、生物等基地班外，还开设了一些比较有特色的班，并且有自己独特的办学理念和教学模式。这些班的学生不光在教学上享受特殊待遇，毕业后考研等也享受很多政策的照顾，并且就业也有很大的优势。所以，这些班在教学、考研、就业等方面的优势吸引了很多人的注意力。并成了他们选择的目标之一。     

多层次内容循环渐进实践教学模式的研究与实践

国内外关于实践教学模式的讨论已有很多,无论哪种实践教学模式,都是依其所处环境的发展情况而具有不同的特点.根据教学实践,总结出一套实践教学模式--多层次内容循环渐进实践教学模式,并对这种实践教学模式进行了详细的阐述.这种教学模式可以帮助我们解决一些实践教学中存在的问题.     

让学生在交往中学会交往

个别学生不善与同伴交往怎么办？乍听这个问题，很多人都会把目光集中到这些“个别学生”身上，认为这些学生自身有问题，我们要“集中力量”改变他们。对于这个问题，我想了很多很久，也接触了一些“不善与同伴交往的学生”，还追踪访问了一些当年在学校里不善与同伴交往的学生，了解了他们走向社会后的生活和工作情况。思考的结果如何呢？我想用几个案例加以说明。     

浅谈数学新课程的教学设计

翻开新教材，我们都感到困惑．之所以会这样，我想是因为此次教材编排的指导思想与以往有很多不同之处．特别是教师用书的很多提法也彻底改换了．虽然，我们大都进行了多轮培训，可以说新的教育教学理念也懂得一些，但在具体的：进行教学设计时总是会不自觉地又回到了固定的旧的教学模式中，有的甚至认为“一言堂”的教学模式还实在些．     

围绕课堂提问设计专题教研活动

在新课程理念下，市教委推出“862观课、评课”活动，给教师如何实施新课程提供了丰富的教学参考。如何发挥这些课堂实录资源，是我们在教研活动设计前首先考虑的问题。这次的课堂实录设计的理念比较新，给我们如何实施新课程提供了借鉴，但也存在一些不足的地方，是不是有必要对整堂课的内容进行分析呢？我们感到由于这些课的教学模式、课型存在差异，     

对高职院校计算机基础课程教学的思考

随着中小学信息技术教育的逐步普及,高职院校的计算机基础教育也相应出现了一些问题。针对这些问题,我们只有改革现有的教学模式、内容和方法,才能真正实现高职教育的培养目标。     

寻找创新与传统之间的平衡点

在新的教改形式下，我们这些一线的老师们身赴其中，出没于浪峰谷底；在新的理念影响下，数学课堂盲目地“求新”“求异”。于是我们上过了很多所谓的“新课”，也听过很多所谓的“新课”。从表面看，教学模式和教学方法的确是在不断地翻新，殊不知我们却走入了一个教学误区。我们的课堂教学过分强调形式翻新、方法创新，     

科班传艺对艺术实践教学活动的启示

在艺术学校工作了十来年．看了很多在校学生的演出，看到一个个可塑的艺术后起之秀的精彩表现，心中非常高兴。但高兴之余也发现了一个不容忽视的问题，即教学内容的千篇一律和教学模式的僵化，学生缺乏鲜明的个性特点。基于此，想到了传统的戏曲教学模式——科班传艺。     

信息网络环境下的有效教学模式案例探究

信息网络环境改变过去一支粉笔一本书的教学模式,变抽象为生动,变复杂为简单,调动了学生的自主性、独立性和创造性,但这些好处的背后隐藏着一些问题,如何在信息网络环境下建设有效教学模式值得我们深思。