浅析柔道运动员的过度训练

随着现代竞技体育的高速发展,为了取得优异成绩,运动员的训练负荷越来越大,不断挑战着人体的生理极限,但由于训练方法的不正确,导致过度训练发生率逐渐升高,因此深入了解过度训练的发生机制,运用合理有效的防治方法,促进运动员身体机能的恢复、提高运动成绩是很有必要的.本文采用文献资料法等对柔道项目过度训练的发生机制和防治方法等做简单综述,旨在为一线的柔道教练员提供建议和支持.     

浅议柔道运动员的早期训练

柔道项目对抗强度大,身体接触多,技术难度强,为了提高运动员的运动成绩,业内越来越重视青少年柔道运动员的早期训练.早期训练呈现出训练年龄越来越小,强度和运动量越来越大的特点.本文运用文献资料研究法对柔道运动员早期训练的相关内容进行分析和剖析,旨在为柔道这个专项优秀运动员的培养提供一些有价值的参考.     

柔道运动员赛前心理训练方法探析

柔道运动员的赛前心理对运动员技术水平的正常发挥影响很大,教练员可对运动员采取端正比赛动机、充分了解对手情况、树立自信心、强化意志、模拟训练、想象训练、放松训练等具体措施和训练方法,使柔道运动员具备最佳的赛前心理状态。     

对我国篮球运动员身体素质训练的探讨

现代篮球运动的发展呈现出节奏快对抗激烈的趋势,在世界篮球发展的今天,势必要求篮球运动员具有更强的身体素质,才能适应当今技战术的发展.我国的篮球运动员在身体素质发展方面历来都落后于欧美篮球强国,对我国篮球运动员身体素质的发展研究将会对我国篮球水平发展起到较大的推动.     

再谈青少年柔道运动员的力量训练

柔道运动是一项技术与体力相结合的运动,它不仅要求运动员具备较全面的技术,而且还必须根据自己的技术特长和身体条件进行有计划的力量训练。本文根据自己多年的训练经验,总结出青少年柔道运动员的力量训练方法和手段,以期共同为提高青少年柔道运动员技术水平,做出自己应有的贡献。     

柔道运动员的心理训练探讨

柔道运动员的心理训练,就是指通过各种手段对柔道运动员的心理过程和个性特征施加影响,培养和完善柔道运动员完成专项训练及竞赛任务所必须具备的各种心理素质和个性心理品质,并学会调节心理状态的各种方法的有目的的训练过程。     

柔道运动员心理素质训练方法探讨

柔道比赛瞬息万变,运动员除具备一定的身体素质、专项素质外,还要有良好的心理素质.本文主要探讨了柔道运动员心理素质的训练方法.     

刍议举重运动员的身体素质训练

随着体育文化的不断发展,各项体育赛事得到人们的广泛关注.举重运动作为已有二十年历史的力量型体育项目之一,近年来,得到了迅速发展,并逐渐被人们所接受.近些年来,举重运动项目的世界纪录一次次被刷新,给运动员突破力量的极限带来了更高的挑战.要想取得更好的成绩,就必须加强身体素质训练,结合理论和实际经验并实行科学合理的训练方法,挖掘举重运动员各方面潜能,从而达到提高运动员身体素质的目的.本人作为一名举重项目教练员,将根据以往的实际教授经验来科学系统的阐述如何提高举重运动员的身体素质.     

青少年足球运动员身体素质训练浅论

良好的身体素质训练水平是当今高水平足球运动员的必备条件,也是一个运动队整体实力的综合体现。本届世界杯,韩国、日本等队的突出表现充分证明了这一点。中国足球队要想在世界足坛上占有一席之地,加强青少年足球运动,提高青少年综合身体素质水平是当务之急。基于青少年生理特点出发对我国青少年足球运动员力量、速度及耐力训练等问题进行探讨。     

篮球运动员必须增大身体素质的训练

篮球运动对运动员的身体素质要求越来越高,高速度、高强度和高对抗已经成为篮球运动的必然趋势,加强篮球运动员身体素质训练既是一个复杂的系统工程,又是一个球队取胜的必要条件.     

奥林匹克运动的教育意义与"人文奥运"

现代奥林匹克运动的宗旨是实现人的和谐发展,建立一个维护人的尊严的、和平的社会,这与现代教育的日标即培养全面发展的人是一致的。北京2008年奥运会以“人文奥运”为核心,倡导体育运动与文化、教育相结合,促进人的全面发展,也为中国的教育发展提供了良好的契机。     

北京绿色奥运集群创新系统及循环研究

在探讨绿色奥运演进的基础上,分析了北京绿色奥运集群创新系统的特征,论述了北京绿色奥运集群创新系统的组成要素,构建了核心层、辅助层和环境层组成的"三位一体"的北京绿色奥运集群创新系统,从理论与实践上提出了作为北京奥运会申办、筹办和成功举办联系在一起的绿色奥运集群创新系统,是经历一个从社会系统向绿色奥运系统的转化,再由绿色奥运系统向社会系统扩散的循环过程,绿色奥运集群创新系统将随着北京"后奥运效应"的积极影响扩散而外溢到社会生活的各个方面,为提升市民幸福指数服务。     

对我国特殊体育教育发展现状的调查与研究

运用文献资料法、问卷调查法与数理统计法等,通过抽样对我国特殊教育学校进行调查,了解当前我国特殊教育学校的体育教学、课外体育活动与体育教师的基本情况,得知影响当前特殊体育教育发展的主要因素依次为:体育经费严重不足,体育场地设施不达标;缺乏统一的体育教学大纲与体育教材,体育教学内容复杂、单调,技能培养类教学内容严重缺乏;体育教师数量不足,教师队伍专业化水平不高,结构层次不甚合理;体育教师科研能力比较差,职前与职后培训脱离等.     

发展篮球运动员专项力量素质的探讨

随着现代篮球运动的发展趋势,力量素质在比赛中起着非常重要的作用,各种技、战术不断创新和变化,对一般身体素质和专项身体素质提出了更新更高的要求。该文阐述了篮球专项力量素质的训练理论与方法。     

Statements of special educational needs and mainstream secondary physical education in north‐west England

This article, by Anthony Maher of the University of Central Lancashire, explores, from the perspective of SENCos and learning support assistants (LSAs) in north‐west England, the perceived adequacy of Statements of special educational needs as they relate to physical education (PE). The findings, generated via online surveys, suggest that most SENCos and some LSAs believe that Statements are appropriate for all curricular subjects, with PE being no different. Thus, two groups who play an integral role in facilitating the inclusion of pupils with special educational needs in mainstream secondary schools in England do not differentiate between classroom based and more physically orientated subjects such as PE, which could have a negative impact on the experiences of pupils with special educational needs in PE because of the contextual and dynamic nature of special educational needs. Indeed, because most Statements do not provide PE‐specific information or learning targets, teachers and LSAs are often unable to collaboratively plan and deliver inclusive lessons or monitor and evaluate the progress made by Statemented pupils in PE.     

对高师体育教育专业田径专修课教学内容改革的思考

运用问卷调查、专家访谈、文献资料和数理统计等研究方法 ,对我国 5 6所高师体育院系的领导、专家、体育教育专业的教师和学生以及 80所中学体育教师进行分析研究 .结果显示 ,田径专修课的教学大纲、教学计划、教材使用、教学方法及师资情况都不尽合理 .提出了体育教育专业田径专修教学内容改革的思路和建议 ,旨在为提高田径专修课教学质量、培养本世纪社会需要的复合体育人才提供新的思路和方案 ,为高师体育学院、系领导决策提供理论依据     

Characteristics of Nordic research on special education in preschool: a review with special focus on Swedish conditions

ABSTRACT

The article identifies and reviews current Nordic research on special education in preschool. The research question was: What characterises Nordic research on special education in preschool between the years 2006 and 2014? The analysis that was applied was configurational and the procedure included a content analysis. The results of the present review indicate that the included studies are characterised by intimacy and depth in relation to preschool practice, with predominantly qualitative data created through interviews and with a variety of theories. Teachers’ voices dominate, while special educators, and parents’ voices are heard to some degree. Children's voices are rarely heard and then only through video recordings in which the adult interprets the child.     

高校财政专项管理探究

财政专项资金已成为高校发展的重要经费来源。在分析目前高校财政专项管理中存在问题的基础上,提出了加强财政专项管理的措施,以提高财政管理的质量,优化资金效益。     

Training special educators: sustaining professional development in special school placements

With the rapidly changing demographic due to survival rates from medical advances, the need to strengthen training on SEND is now recognised, and special school placements valued, having been previously marginalised within initial teacher training. Practices developed since 2008 at one university to support progression of trainees to gain advanced and specialist skills in SEND were evaluated for effectiveness. This involved ten school mentors, 14 primary trainees on four‐week extended enrichment placements and three trainees with prior experience on final formally assessed seven‐week placements in special schools. This article presents the resulting consolidated developmental placement structures and a proposed compulsory one‐week model for trainees to gain core skills, underpinned by a shared understanding of trainee professional development needs and related support systems. Quality mentoring practices and sustaining trainees' emotional learning journey were integral to their developing pedagogical skills and understanding, so endorsing the debate for more humanistic approaches to teacher training.     

探索大学物理课程特色资源建设的方法

立足于学校广泛开展科学实践和质量工程平台建设,通过开展植物昆虫全息标本和工件应力模具等系列特色鲜明实验教学资源的研究,切实发挥科研在课程特色内容建设导向和丰富教学内容的作用,积极推进学校实验室、标本室建设,形成多学科、多专业网络教学资源共享平台,切实发挥大学物理在大学生专业课程教育中的基础地位。