新时期高职院校学生干部培养与队伍建设

高职院校学生干部的培养是高校人才培养的重要组成部分,建设一支高素质的学生干部队伍是高校党团组织的重要任务。本文讨论了学生干部的重要作用,分析了存在的问题,提出了学生干部培养的措施。     

行业背景的高职院校班级学生干部培养新思考

班级学生干部作为一个特殊群体,在学生群体中发挥着重要作用。结合行业背景并从企业需求出发,对班级学生干部培养作出新思考。认为语言表达能力、合作能力、适应能力的强化是培养好班级学生干部的新途径。     

高职院校学生干部组织力提升策略

高职院校学生干部是高校中的重要人才资源,是高校学生工作得以顺利开展的重要依托力量。尤其是校园文化建设的主力军,其组织力的有效提升是关键,针对高职院校的实际提出切合的提升策略,把握好学生干部队伍、依靠学生干部、发挥学生干部的重要作用。     

浅析高职院校学生干部胜任力水平提升对策

高职院校学生干部胜任力方面存在一些问题,胜任力水平有待提高。从制度保障、选拔培养、激励机制等方面对高职院校学生干部胜任力水平进行研究探讨,以便提高高职院校学生干部的选拔和培养、教育和管理实效,促进学生管理水平的整体提升。     

论高职院校学生干部思政教育的必要性——以厦门城市职业学院为例

本文从高职院校学生干部思政教育的必要性与重要性出发,分析目前学生干部队伍中存在的主要问题,并提出具体的对策,以保证学生干部能真正贯彻落实学部党总支和团总支学生工作的实施方案,并使学生干部在工作中得到锻炼和发展,促进学生组织健康发展,为高职院校和谐校园建设做出更大的贡献。     

浅谈师范类高职院校学生会干部队伍的管理与培养

近年来,随着高职院校全面扩招的趋势,高职院校的生源也日益复杂,学生干部综合素质参差不齐的问题也将更为突出。在当前的社会背景下,对于师范类高职院校来说,培养一批能够服务师范生的学生会学生干部队伍显得尤为重要。     

基于正面管教理念的高职学生干部培养研究

当前高职院校学生干部培养过程中面临着新的问题和挑战任务.正面管教是一种新的教育理念和方法,将正面管教运用到高职院校学生干部培养中具有可行性.高职院校可通过树立尊重理解的榜样培养学生干部善于共情的人际沟通能力,使用启发式提问培养学生干部主动解决问题的思维,定期召开会议培养学生干部的价值感和责任担当意识.     

高职院校学生通讯员培养机制探索

高职院校为加强校园宣传文化工作,有针对性地提升通讯员的写作能力和综合素质,可以有效地提高学校的品位和美誉度。本文针对目前学生新闻写作实践的特点和状况,从选拔、培训、管理、培养、加强、活动等七个方面,提出学生通讯员素质培养机制的理论和实践新路径。     

闽台高职院校学生社团干部领导力研究

本研究采用问卷调查的形式,以闽台高职院校学生社团干部为研究对象,对高职院校学生社团干部进行领导力因素分析。研究发现,闽台高职院校学生社团干部在领导力各层面上存在一定的差异,仍存在着一定的不足,特别是在社团特色发展及创新能力上。为此,闽台高职院校学生社团干部在完善个人素养的同时,应加强对自身策划与执行能力的培养,同时力求以创新为中心,发扬所在社团特色,以更好地促进所在社团的健康发展。     

高职院校团学干部培养方式探析

示范性高职院校团学干部队伍在培养发展过程中存在着管理制度陈旧、管理理念落后、管理模式单一、管理培训缺失等系列问题。迫切需要完善团学干部制度管理,实行管理理念和模式的创新,增强团学干部队伍的团队合作意识,通过深化改革,从根本上提高高职院校团学干部的管理水平。     

高职院校学生自主创业培养模式研究

在经济全球化的进程中,由于小企业作用的加大,创业日益成为推动经济发展重要的动力,而大学生作为社会阶层中最有活力、最有思想的群体应是创业的有生力量。因此,选择适合高职院校学生自主创业能力培养模式,造就一批充满活力、高素质的创业型人才,对促进中国经济发展是极其重要的。     

高职院校学生综合素质培养方案研究

高职院校的人才培养目标是培养应用型专门人才。这就决定了高职教育以就业为导向,注重对学生的就业能力进行培养,忽视了对学生综合素质的培养。在研究高职院校学生综合素质现状的基础上,对综合素质的内涵进行深化,针对高职院校学生综合素质结构进行完善,优化素质教育体系,提出高职院校学生综合素质培养方案。     

新形势下高职院校学生职业能力的培养

高职教育的人才培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。在"以学历求生存"向"以能力求生存"的转变过程中,新形势下对高职院校学生职业能力的培养提出了新的任务和要求,同时也表现出其必要性。提高高职院校学生职业能力应对措施主要包括以下几个方面:改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建"双师型"队伍;合理设置专业,适应社会需求;加强实践教学,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。     

培养高职院校大一学生创新能力方法初探

当前,自主创新能力已成为社会发展的第一动力,创新能力培养自然也应成为高职院校教育教学的必然要求。大一正处在学生进入高校的最初阶段,如何针对高职学生基础理论薄弱、自信心不足的特点,通过营造校园创新氛围、改革创新课程、优化校企合作模式、鼓励学生申报专利等方式,发挥高职学生善于动手操作的优势,着重培养学生的观察、思考和独立解决问题的能力,激发学生的创新意识,为今后创新素养的进一步提升打下坚实的基础,这对学生的全面成长和社会发展均具有深远意义。     

谈高职院校学生意志品质的培养

加强高职院校学生意志品质培养对培养高素质合格应用型人才有着至关重要的意义。高职院校学生良好意志品质培养的着力点应是:加强思想教育,使学生树立崇高的理想和远大的志向;加强学生意志品质的自我锻炼; 发挥班集体和榜样的教育作用;鼓励学生自觉改造不良的气质特征;加强各种专项训练;在克服挫折中培养良好的意志品质。     

高职院校学生创新能力培养的研究与实践

在科学技术突飞猛进的当代,适应"创新型国家"战略的要求,高职院校培养学生的创新能力具有极为重要的意义。受传统思想的影响,高职院校目前在培养学生的创新能力方面存在明显的不足。从职业教育的本质属性入手,高职院校应在学生个性发展的基础上,通过改革和落实教育教学目标、课程体系、教学方法、教学手段和教学考核办法,营造鼓励创新的校园文化氛围来促进学生创新精神和创新能力的形成。山东英才学院的实践提供了有益的经验。     

高职院校教师师德与学生培养关系分析

高职院校教师的师德关系到培养学生的质量,高等职业教育的特殊性和职业性特点客观上对教师的师德提出了更高的要求.分析高职院校教师师德与学生培养的关系,指出现阶段存在的问题及提升教师师德与学生培养的途径.     

新时代高职院校学生干部队伍建设探究

高职院校学生干部在高职学校进行思想政治教育、学生日常管理工作中发挥着重要作用,学生干部的素养水平关乎对学生管理工作的开展和校园文化建设。文章通过对标《加强和改进新时代学联学生会工作实施方案》,分析高职院校学生干部队伍现状,提出通过增强学生干部大局意识、服务意识、责任意识、激情意识、奉献意识和协作意识,全面提升学生干部综合素质。     

论高职校园文化建设与学生素质的培养

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是校园人精神风貌的反映,校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以达到陶冶情操,构建学生健康人格,促进学生全面发展。在认识、理解高职院校校园文化内涵的基础上,论述校园文化建设对学生素质的培养。     

论可持续发展的高职院校学生党建工作

高职院校学生党建工作是高职院校育人工作的重要组成部分,构建良好的学生党建工作教育培养体系、建立新型的学生党建工作组织体系、设立严密的学生党建工作考核评价体系是高职院校学生党建工作可持续发展的保证。