简论新建地方本科院校学科建设服务地方定位

学科建设对新建地方本科院校和服务地方经济社会发展具有重大的意义.因此,作为新建地方本科院校,不仅要克服学科建设发展的不利因素,还要把服务地方经济社会发展作为学科建设的立足点和归宿,通过争取地方政府支持、依据地方经济产业结构和就业结构的特点或需求变化适时调整、提高学科建设成果转化力、建立学科建设服务地方的"互动"和风险防...     

地方新建本科院校人才培养模式紧跟国际化步伐的必要性探究

地方新建本科院校人才培养模式的国际化不仅是适应高等教育国际化的需要,同时也是提升自身综合实力的需要。因此,地方新建本科院校改革人才培养模式是当务之急。高校人才培养模式的改革过程就是高等教育主动适应社会的过程。本文对地方新建本科院校人才培养模式如何紧跟国际化步伐进行了探究。     

刍议新建地方本科院校转型期“双师型”教师队伍建设

面对经济结构的调整,在高等教育改革浪潮中,新建地方本科院校转型发展大势所趋,其中师资队伍建设是新建地方本科院校转型成功与否的一大瓶颈。本文剖析了"双师型"教师的内涵,分别从新建地方本科院校转型期、教师队伍建设以及人才培养三方面分析了新建地方本科院校"双师型"教师队伍建设的积极影响因素和意义。     

加强地方新建本科院校教学秘书队伍建设刍议

地方新建本科院校的教学秘书队伍建设暴露出岗位配置与本科教学管理不对等、管理制度与岗位培训机制不完善等一系列问题。完善教学秘书管理体制、岗位绩效管理系统、激励回馈制度、岗前培训和在职培训机制及教学与科研提升平台是地方新建本科院校教学秘书队伍建设的重要举措。     

新形势下新建地方本科院校内涵发展之路探析

作为我国高等教育大众化发展阶段的产物,新建地方本科院校面临升本后的"二次转型",以质量提升的内涵发展成为新形势下的必然选择。新建地方本科院校要以准确定位为前提,改革创新为核心,科学管理为保障,才能实现内涵式可持续发展。     

新建地方本科院校学科建设策略研究

新建本科院校由于其自身发展历史的局限性和差异性,大都存在着学科意识不强、学科体系薄弱、科学研究方向不明确、学科带头人匮乏、学科平台和学科建设环境相对较差等问题.因此,应从确定学科方向、搭建学科平台、培育学科团队、形成学科成果、完善人才培养体系等方面做好学科建设工作.     

对新建本科院校体育文化建设的研究

剖析新建本科院校体育文化现状,揭示其在特色、内涵、创新、精神传播等方面存在的不足。提出重视体育文化内外环境建设,提高师生体育文化自觉、自信等策略,旨在为推动新建本科院校体育文化的发展提供参考。     

地方新建本科院校转型期的大学英语教学改革研究

基于地方新建本科院校转型发展和办学定位,文章针对大学英语教学的课程设置、课堂教学、师资培训等方面指出了存在的问题,并依据地方新建本科院校实际及培养应用型人才的目标,提出了大学英语教学改革措施。     

新建地方本科院校外语专业大学生思辨能力的实证研究

为测试新建地方本科院校外语专业大学生的思辨能力,文章采用《加利福尼亚批判性思维倾向问卷调查》对河北省一新建地方本科院校的90名学生进行调查。     

转型发展下加强地方新建本科院校实践教学的思考

地方新建本科院校向应用技术类型高等学校转型是我国高等教育改革发展全局的重大改革,同时也是新建本科院校生存发展的必然趋势.通过分析当前地方新建本科院校在实践教学中存在的问题,并从强化实践教学的重要地位、构建合理的实践教学体系、改善实践教学条件、夯实实践教学基础、规范实践教学管理等方面提出了在转型发展下地方新建本科院校在加强实践教学的对策建议.     

新建地方本科院校教育统计工作问题研究

新建地方本科院校由于起步较晚,办学投入较低,导致教育统计工作存在信息化水平较低、统计队伍薄弱、统计数据校内应用不够等问题,影响到学校教育统计工作为学校发展提供决策支持。本文基于新建地方本科院校基层教育统计工作经验,提出了相应问题的解决思路。     

新建本科院校辅导员队伍现状及建设路径探析

随着教育规模的不断扩大,国家建立和发展了一批本科院校。在新建本科院校中,学生的思想政治教育工作主要由辅导员负责,辅导员对学生的发展承担着重要的责任。但辅导员队伍中存在很多问题,发展参差不齐,不利于新建本科院校的长远发展以及学生素质的提高。本文将分析辅导员队伍现状,探索其建设路径。     

简论地市新建本科院校的学科建设

地市新建本科院校要想适应当地社会发展的需求,提高办学的竞争力与服务地方经济建设和社会发展的能力,实现专业建设向学科建设的转变,就要理性地正视自身学科建设的现状和问题;深刻认识专业建设向学科建设的转变是学校发展的内在要求,通过学科建设谋发展;正确把握专业建设向学科建设转变发展的系统性、渐进性、方向性、适应性四个原则;以科学发展观指导学科建设,做好相应的工作,科学构建学科专业体系。     

新建地方本科院校成人教育转型模式初探--以保山学院为例

新建地方本科院校与老牌本科院校相比在成人教育方面既有天时、地利、人和的优势又有办学资源明显不足的劣势;与社会力量办学机构相比既有资源优势又有体制机制不够灵活的缺点。如何扬长避短,直面威胁,抢抓机遇,开创新局面是摆在成教人面前的共同话题。以保山学院为例,提出一些转型思路,以期适应社会转型需要。     

新建地方本科院校应用型人才培养的实践探索——以重庆三峡学院为例

地方高校特别是新建地方本科院校确立应用型人才培养目标,适应了高等教育大众化发展及社会对人才需求变化的需要。重庆三峡学院多年的实践探索说明,应用型人才培养目标定位是新建地方本科院校必然要求,新建地方本科院校必须对应用型人才培养模式进行改革,才能实现其发展目标。     

新建地方本科院校跨学科教育的思考

针对新建地方本科院校对跨学科教育缺乏应有的认识,从内涵升本、社会发展和人才培养、学生就业等方面讨论了在新建地方本科院校中开展跨学科教育的意义。并以复杂网络课程为例,讨论了跨学科教育最初阶段关于跨学科课程开设的一些思考。     

对新建地方本科院校创新创业教育状况的分析与思考

新建地方本科院校正处于发展和转型的关键期,如何开展创新创业教育,提高大学生的创新精神和实践能力是新建地方本科院校亟待解决研究的课题.通过对新建地方本科院校目前创新创业现状和存在的主要问题进行分析,并提出加强师资队伍建设、完善课程设置、加强创新创业实训基地建设等加强创新创业教育的思考.     

新建本科院校党的基层组织建设研究

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,高校党的基层组织处在高校工作第一线,必须切实加强基层组织建设。党的基层组织建设已成为高校党建工作的重点和难点,新建本科院校党的基层组织建设面临的新情况、新问题与多年的本科院校相比,有自己的特点和难点。因此,研究党的基层组织建设对新建本科院校的发展有着十分重要的意义。     

新建地方本科院校办学定位的研究——以济宁学院办学定位为例

运用文献资料、座谈讨论、调查访问、案例分析等方法,明确了新建地方本科院校及其定位的基本概念和原则;以济宁学院为例,对其办学定位的内涵进行分解、细化、解读和探讨。     

转型发展下地方新建本科院校人才培养方案探索——以保山学院为例

通过探讨转型发展下保山学院对人才培养方案在凸显专业特色、优化课程体系和课程设置、构建实践教学体系、完善人才培养模式和通识课程改革方面的经验和做法,以期为转型发展下地方新建本科院校人才培养方案的修订和完善提供借鉴.