浅谈新能源材料与器件专业建设

新能源科学与器件专业的设立是在充分了解国家新能源产业发展、国家新材料产业发展、地方经济发展等需求的基础上设立的,本文主要对设置新能源科学与器件专业的必要性以及长春理工大学新能源材料与器件专业建设进行了说明。     

基于1+X证书制度视角下的新能源汽车技术专业建设研究

随着国民经济和科学技术发展进步,新能源汽车成为社会各界人士高度关注领域,社会对新能源汽车技术专业人才需求量增加,而专业人才的培养就成为推动行业发展的重要手段。因此,本文主要围绕新能源汽车技术专业人才培养为中心,分析1+X证书制度及研究现状,阐明进行新能源汽车技术专业建设必要性,重点探讨1+X证书制度视角下新能源汽车技术专业建设的措施。     

应用型本科院校双语教学的实践与思考 ——以新能源科学与工程专业为例

从人才培养目标出发,从应用型本科高校新能源科学与工程专业两个层面阐述实行双语教学的重要意义及面临的主要问题.本文以《新型储能材料及其制备技术》为例,结合教学实践,探索出其中的教学方法和手段,并对双语教学中存在的问题进行了反思.     

新能源专业生物质能课程思政“SEE”教学体系探索

新能源科学与工程专业课程思政体系的建设和完善,对培养有斗志、有担当的新能源专业人才具有引导作用。文章以《生物质能利用原理与技术》课程思政设计为例,分析总结了新能源科学与工程专业课程思政教学过程中缺少体系化的思政元素库、课程内容与思政元素无法有效穿插、课程思政教学评价改进机制缺乏这三个现状。由此提出了生物质能课程思政“SEE”教学体系,建立以构建课程思政为出发点的元素库、创新课程思政教学及引导方式、完善课程思政考核及评价体系这三阶段的课程思政教学体系,从而推动课程思政元素与新能源科学与工程专业课程教学内容有机融合。     

新能源汽车营销策略研究

本文在对新能源政策进行解读的基础上对新能源汽车发展现状进行了研究,深入分析了汽车行业发展新能源战略的条件,为中国汽车企业如何利用新能源契机提升营销竞争力提出了解决方案。     

移动终端设备在课程教学中的应用研究——以江西科技学院《新能源汽车电机及控制技术》课程为例

针对传统《新能源汽车电机及控制技术》课程教学方法的不足,根据《新能源汽车电机及控制技术》课程教学目标、教学内容与特点,结合移动终端设备的优势,进行传统教学模式改革,探讨了如何进行课程改革总体方案设计、课程资源建设、课程教学过程设计、课程方法确定、师资团队建设等方面。该教学模式的应用与推广,在一定程度上能够激发学生的学习兴趣、培养自主学习能力和独立创新思维能力,为新能源汽车行业培养高素质的汽车专业人才。     

合肥新能源汽车产业发展现状及风险防控研究

新能源汽车产业的发展是合肥市政府近年工作的一大亮点,也是合肥人民津津乐道的话题之一。文章以新能源汽车产业发展的背景为基础,利用SWOT分析法剖析合肥市新能源汽车产业发展的优势、劣势、机遇和挑战,指出合肥市新能源汽车产业发展的主要风险是产业创新力度不足、行业标准缺乏、产业链本地利用率不高、自动驾驶技术领域的立法缺失,并提出合肥市新能源汽车产业发展的风险防控路径。     

池州学院“新能源与节能技术研究中心”简介

池州学院新能源与节能技术研究中心成立于2013年2月,是专门从事新能源与节能技术在工程应用中研究、开发与咨询工作的研究机构,是服务社会建设和企业发展的一个窗口。     

新能源并网发电系统的关键技术和发展趋势

随着以新能源及可再生能源为代表的微型能源发电技术、分布式发电技术以及储能技术的飞速发展,新能源并网发电正逐渐成为研究的热点。首先介绍了主要新能源分布式发电技术,进而给出了微网的相关概念及其基本结构,阐述了新能源并网发电系统中的关键技术。最后提出了新能源并网发电系统的发展趋势是分布式混合能源系统和在坚强智能电网框架下的智能微网,并探讨了在研究中需要重点解决的理论和技术问题。     

应用型本科院校课内实践教学的思考——兼论学前教育专业(本科)实践教学体系的构建

课内实践教学作为实践教学整体的有机构成部分,既有一般实践教学的共性,又有自己的独特性,对于学生发展、教师发展和学校发展有特别重要的意义。针对目前实践教学存在的随意性强、保障不力、实效性差等不足,要采取注重规范性、加强保障性、提高实效性的对策。学前教育专业实践教学体系的构建要适应学前教育专业特征和学前教育行业的发展需求。     

学前教育专业学生舞蹈教学能力的培养

舞蹈教育在幼儿园师资的培养中占有重要的位置,学前教育专业以发展学生教学能力为核心的舞蹈教学可以结合教学目标精选教学内容,注重教学方法和评价方式,加强课后实践,帮助学生培养舞蹈兴趣和舞蹈教学能力.     

研究性学习在体育教育专业篮球专选教学中的实验研究

以体育教育专业篮球专选班学生为研究对象,运用研究性学习进行教学实验.在实验中注重建立新型的师生关系,将教学内容关联归类,结合教学和现实生活创设问题,注重课内外教学结合、阶段计划与系统计划相结合、理论知识与实践技能的结合.实验结果表明,研究性学习在体育教育专业学生篮球专选课中的应用有利于学生整体素质的提高,建议在体育教育专业各科目中教学予以实施.     

高校体育经济与管理专业建设与人才培养模式研究

通过文献资料法、访谈法和问卷调查法,对我国体育经济与管理专业发展历程进行梳理,对该专业发展取得的成绩和存在的问题进行剖析,并对专业的下一步发展进行思考。指出,开设体育经济与管理专业的院校越来越多,实践教学条件逐步改善,专业定位逐渐清晰,专业发展日益规范,但在课程设置、师资队伍、社会认可度、实践教学方面还存在诸多不足。应该进一步注重内涵建设,创新教育模式;开放共享,加快专业师资队伍建设;多元融合,搭建专业实践教学平台;探索专业特色,提升社会美誉度和影响力。旨在为我国体育经济与管理专业的健康发展提供参考。     

探究高职护理专业解剖学教学现状及优化策略

一直以来,大部分高职院校护理专业的解剖学教学都缺少自身的专业特色,不注重关于解剖学的实践教学,并存在急需解决的一系列问题,进而导致教学效果不是十分乐观。本文主要分析了高职护理专业解剖学的教学现状,并在此基础上提出了优化高职护理专业解剖学教学的具体策略,进而加强其教学质量和水平,满足高职护理专业教学的发展需求。     

试论高职高专教育如何把握青年教师的发展方向

青年教师的发展是学校未来教学发展的主要支柱,把握好青年教师的发展方向,注重青年教师的思想教育、专业教育,注重人才成长的各个环节是很有必要的,同时需要资深老教师大力支持,全面提升青年教师的综合能力。     

“探案式”混合式教学设计在“汽车电器设备与维修”课程中的应用

以新能源汽车技术专业“汽车电器设备与维修”课程为例,以智慧树平台为基础,以线上线下混合式教学模式为核心,探讨探案式混合式教学设计在“汽车电器设备与维修”课程中的应用实践。通过引入案情,分析推理,线上线下结合,虚拟现实结合,层层递进结案,完成教学任务,从而提高新能源汽车技术专业的教学水平,提升学生的综合职业能力。     

深入教学研究——高校青年教师专业发展之必然路径

终生教育体系的构建,对青年教师提出了更高的要求,青年教师应该更加注重教师专业发展,教学研究对促进教师专业发展具有重要意义。高校青年教师作为大学教学工作的主要承担者,在诸多现实压力下,出现教学能力不足,教学与科研割裂的现象,严重影响了大学的教育教学质量,阻碍了青年教师个体的专业发展。高校青年教师应该积极投入教学研究,促进教师专业发展。     

“固体废物处理处置”课程实践教学中学生职业核心能力的培养探析

“固体废物处理处置”是环境监测与治理技术专业的职业核心课程之一,在该课程专业实践教学中将知识、专业技能、职业核心能力三者有机结合,实践项目的实施过程中不仅注重学生专业技能的提升,同时还更加注重学生与人交流、团队合作、自我学习及解决问题等职业核心能力的培养。实践证明专业实践教学是培养高职学生核心能力的有效途径。     

2000-2010年新疆电力结构变化特征及优化研究

通过对新疆2000-2010年电力能源结构区位熵和偏离份额的分析,揭示新疆电力结构近11年变化特征和存在问题,并提出相应的政策建议. 研究发现: 2000-2010年间新疆火力、水力及新能源发电区位熵都呈"V"字型发展,以新能源发电最为突出,专业化优势逐渐显现. 新能源发电处于西部一极的中心位置,在全国具有很高的专业化程度. 新疆以火力为主的电力结构竞争力较强,电力结构的优化和发电总量的增加存在着矛盾.     

高职应用电子技术专业实训课程体系的构建

针对目前的就业形势,分析所在院系应用电子技术专业实训中存在的不足,提出构建应用电子技术专业实训课程体系的具体方法,通过整合原有实训内容、增加综合型和设计型实训、采取开放式实训教学、改革考核办法,来培养学生的实践动手能力、综合实践能力和独立设计能力,突出学生在实训教学中的主体意识,注重学生的个性发展。