加快发展现代职业教育 培养高素质技能型人才——平罗县职业教育中心简介

平罗县职业教育中心成立于2006年,是自治区首批示范性县级职业教育中心;2010年学校被国家教育部批准为“国家级重点中等职业学校”：2011年6月,经自治区人民政府批准,     

就业导向 能力为本大力培养高素质技能型人才

我校是张家港市惟一的国家级重点职中。在市委、市政府的重视和关怀下,2001年易地新建,投资近亿元,校园占地159亩,建筑面积5．22万平方米。学校现有专任教师202名,在校学生达3800余人。先后开设了财会、机电、机械、计算机、电工电子、数控技术、服装、化工等20多个专业。2003年机电技术应用专业被评为省示范专业。2004年学校被教育部等六部委确认为国家技能型紧缺人才数控培养培训基地。二十多年来,学校本着“培养实用技能人才,服务港城经济建设”的办学理念,先后为地方企事业单位培养了6000多名中级技术人才和合格劳动者。学校坚持以就业为导向,以能力为本位,办有灵魂的职教,育高素质技能型人才,办学质量稳步提高,就业形势越来越好,学校连年获市办学水平综合评估一等奖,先后被评为张家港市文明单位、苏州市职业技术教育先进集体、苏州市文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省教育科研先进集体、江苏省优秀青年创业实践基地、全国教育网络系统示范单位。这些成绩的取得,主要在于我们能及时把握时代经济发展的命脉,及时转变观念,抢抓机遇,创新管理,形成合力。我们的做法是。     

校企合作培养高素质技能型人才的思考

校企合作培养人才的方式,是教育系统和生产系统为满足社会进步所带来的双方利益需求变化而互相结合的产物,是现代企业培养人才的一种新型而有效的形式。高素质技能型人才是企业人才队伍的重要组成部分,是引领企业进步和发展的动力。校企合作作为培养技能型人才、满足企业日益增长的人才需求将是切实可行的有效途径。     

培养高素质技能型护理人才的几点思考

我院秉承以服务为宗旨,以就业为导向,培养高素质技能型护理人才,满足地区和区域经济社会发展需求的办学宗旨,尽心竭力,办出水平,办出特色,服务社会,回报社会。为适应市场需求和高职护理教育事业的发展,我校改进教学方法,更新培养模式,进一步提高了高职护理学生的社会工作能力。     

以就业为导向 培养高素质技能型人才

“就业是民生之本”,毕业生能否顺利就业,就业后能否适应劳动力市场的需求与变化,是评价一所学校办学成功与否的主要依据。目前,接受高等职业教育的学生已占到高校学生总数的一半左右,高职教育要办得有生机,办得让人民满意,就必须以就业为导向,优化专业结构,创新教学模式,强化实践教学,加强职业指导,切实提高学生的就业能力,为社会培养大批高素质技能型紧缺人才。一、以就业为导向,优化专业结构毕业生能否顺利就业,专业设置的合理与否是关键因素之一。现在,一方面有人没事干,高职毕业生的就业压力越来越大;另一方面有事没人干,大量的“灰领…     

培养高素质技术技能型人才的几点思考

随着我国社会经济发展的稳步向前,国家需要一批高素质技术技能型人才投入到祖国的建设中来,而这样的重任就落到很多高等职业院校的肩上。高等职业院校是我国教学体系的主体部分,在教学上就应该注重对学生进行高素质和高技术技能的培养,使学生成为高素质高技术技能的复合型人才。因此,在教学上教师应突破传统的教学模式,大胆启用新型的教学方式和方法,积极探索课程改革途径,真正实现高职院校“工学结合”人才培养模式。本文首先对高素质技术技能型人才进行阐述,并然后结合笔者的自身教学经验,谈谈自己对培养高素质技术技能型人才的几点看法,以供参考。     

为行业发展培养高素质技能型人才中国职业教育与有色金属行业对话

第二届中国职业教育与有色金属行业发展对话活动8月23日-24日在内蒙古赤蝽市举办。教育部副部长、党组成员鲁昕出席并发表讲话。鲁听指出,今年是“十二五”时期开局之年,也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的关键之年。     

制造业技能型人才的摇篮——江苏省宜兴职业教育为培养制造业技能型人才的实践

职业教育是直接为经济建设服务的教育,只有与行业企业密切合作,培养企业必需的技能型人才,职业教育才有活力。多年来,宜兴职业教育始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向的原则,主动、积极地为宜兴社会经济发展,尤其是作为     

加速职业教育培养模式的转变适应技能型紧缺人才的培养

目前我国技能型人才的培养模式相对落后，从发达国家情况看，高等教育培养应用型人才与研究型人才的比例应该为4比1到6比1，而我国情况距此比例还相差深远，因此迫切需要提高职业教育培训的针对性和适应性。国家决定大力培养技术、技能型人才。为提高职业教育培训的针对性和适应性，对照《技能型紧缺人才培养方案》，结合当前我国职业教育的现状，不仅技能型人才紧缺，而且职教培养模式落后，迫切需要提高职业教育的培训的针对性和适应性，针对这些问题，围绕着强化职业能力培养目标、     

工学结合勤工俭学培养大批高素质技能型人才--记职业教育工学结合座谈会

2005年8月19日，教育部在天津召开职业教育工学结合座谈会。     

河北省中小学教育科研现状调查报告

改革开放以来,河北省中小学教育科研工作取得了长足发展,具有了一定的规模,形成了自身特色,开展了形式多样的科研活动,取得了较显的成效,但与其他先进省市相比,与教育发展的需求相比还存在着较大的差距与不足,还需在各个方面加大力度。     

中学教师职业素质存在的问题与高师教育目标的调整

面对社会和基础教育发展的形势，中学教师在政治信仰、专业思想、教育理念以及科研意识和科研能力等方面存在着一些与当前形势不相应的问题。要解决这些问题，就要有针对性地及时调整和完善高等师范教育目标。     

贵州省三都水族自治县中小学教师继续教育的现状与建议

随着新课程改革的推进,贵州省都匀市三都水族自治县中小学教师继续教育工作得到稳步推进,但仍存在一些问题与不足,需要从改革中小学教师继续教育的内容和实践模式等方面入手,加大资金投入,增强培训工作的本土适应性,以提高继续教育工作实效。     

结合高中物理教学进行环保教育推进素质教育

文章论述了对学生进行环保教育的目的.并具体介绍了结合物理教学进行环保教育的具体作法.     

有效推广现代教育技术,提高中小学教师培训的效率

要加快基础教育的改革 ,推进现代教育的进程 ,必须对中小学教师进行在职教育的培训 ,提高培训效率的措施是 :结合现代教育技术完善培训制度 ;使培训内容更符合受训者的需求 ;通过多种途径让培训方式更接近学校和教师的实际 ;确定培训的标准 ,及时对培训的效果进行总结和评价     

潍坊市初中语文骨干教师继续教育考核内容与形式的研究

本文通过对潍坊市初中语文骨干教师继续教育考核实践的回顾 ,对初中语文骨干教师培训考核的内容、形式及管理等方面的问题进行理论上的分析 ,并对如何进一步提高培训质量进行了有益的探索     

基于校企联合培养新机制的工程训练中心建设探索

根据实验教学与实践教育省级示范中心建设的最新要求,大力发展校内中心加校外基地的联合培养模式,积极探索工程训练中心新思路和新方向。以加强实践教学的研究性、创新性和实效性为目标,将现代装备制造工程训练中心建设成具有涵盖完整现代工业体系内容的工程训练实验教学基地。