模拟法庭在课堂教学中的运用

1．初二思想政治课主要是向学生传授一些简单的法律基础知识，通过传授，使学生树立起这样的法律意识：依法办事，依法律己，运用法律维护自己的合法权益。因此，教学中所采取的一切手段和活动，都应该体现这个宗旨和目的。     

模拟法庭在课堂教学中的运用

高等职业教育是使学生获得相应职业领域能力的教育,实践教学模式一直是高等职业院校和高等职业教师研究探讨的问题。模拟法庭教学模式是一种很好的,又切实可行的实践教学方式之一。     

“模拟法庭”教学中教师课堂教学权力运用探析

"模拟法庭"是一种新型的法学教学方式,其特征是教师与学生互动,学生的参与、学生自主学习、学生个体价值得到凸显等,这种法学教学方式要求对教师课堂教学权力重新认识、规范和分配。教师课堂教学权力是指在组织要素、传统习惯、个体等因素博弈下,基于课堂这一社会关系平台,形成"共同认可"的教师支配力量的集合。本文探讨在"模拟法庭"教学方式中,通过正确认识教师课堂教学权力内涵,进行合理的权力设置和分配,达到提升学生参与的积极性和学习的有效性。     

模拟法庭在教学中的运用

笔者认为，教师要向学生传授法律基础知识，通过传授，使学生识记法律常识，着重培养学生综合概括能力、运用基础知识分析问题能力、以案说法及日后实际操作能力，使其树立起依法办事、依法律己、维护法律尊严等意识标准。开展模拟法庭，以新课程改革为理念，以提高学生综合能力为目标，能够充分利用学生自身资源，发挥学生主体作用，适应学生的个性差异，让课堂真正地生动活泼起来，使教学产生事半功倍的效果。     

试错理念在模拟法庭教学中的运用

为了培养和提高学生的法律实践能力,目前各法学院系相继开设了模拟法庭课程,但实际效果并不好,学生只是熟悉了诉讼流程,却不具备独立处理实际案件的能力,这是教学理念上的问题。模拟法庭课程不能仅依靠赋予式教学理念来培养学生的实践能力,引入试错式教学理念,有目的让学生具备灵活处理实际案件的能力。     

论模拟法庭教学法在法学教育中的运用

模拟法庭教学法是近年来在高等院校法学教育中比较流行的一种实践性教学方法,对于培养实用型法律人才、提高教学质量等都起着十分重要的作用.在运用模拟法庭教学法进行教学的过程中,必须注意精选案例、挑选角色、准备材料、组织排练、开庭审理和教师点评等重要环节.     

模拟法庭教学法在高职《基础》课教学中的应用

模拟法庭教学法是大学必修公共课《思想道德修养与法律基础课》(以下简称《基础》课)法学教学中的一种重要的实践教学方式,它可以使学生通过亲身体验模拟法庭的各个环节与具体流程,将书本基本理论知识与具体的实践教学有机地结合起来,既有助于大学生法律理论教育水平的提高,使学生有效地掌握常用的法律基础知识,还学会如何制作法律文书,更有助于提高学生分工协作、团队合作的意识,学生运用所学法律知识分析、解决社会实际纠纷问题的能力,此教学法一直受到高职学生的热烈追捧。     

"模拟法庭"教学在思想政治理论课中的运用

构建中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,培养大学生法治观、提升法治素养贯穿法治教育始终。法律内在的阶级性、规范性、抽象性决定了法治教育的复杂性、长期性和实践性。将"模拟法庭"与法治教育相结合,是提升大学生法治观和法治素养的有效手段。     

模拟法庭在道德与法治教学中的创新应用

道德与法治课要回归生活,寻找思政教育与生活世界的契合点;要情理交融,注重学生的情感体验;要内外融通,整合学校、家庭和社会的育人力量。模拟法庭在道德与法治教学中的实践和创新,印证了道德与法治教学的应然追求,扩大了法治教育格局,提高了学生的综合素养。     

论模拟法庭在法学教育中的地位及其运用

作为实践教学方式的一种，模拟法庭的教学方式在法学教育中具有不可替代的作用。本文旨在探讨其规律及运用，以合理、有效地发挥这种资源的优势，为社会培养全面、深入理解法律并有较强实践能力的法学毕业生。     

模拟法庭教学法在《经济法》课程中的运用

模拟法庭教学是一种专业实践教学模式,在法律理论课程教学中较为流行,本文就《经济法》课堂中“模拟法庭”教学方式的特点及具体实施的步骤作了探讨。     

“模拟法庭”实践活动设计

新一轮课程改革犹如一缕春风扑面而来，它不仅催生了许多新的教育理念、教育思想，同时也给课堂教学带来了生机与活力。我在进行初中二年级思想品德常识教育时，带领学生走出小课堂，开展“模拟法庭”活动，对提升学生法律意识、培养法律素质进行了较成功的实践探索。     

模拟法庭在“卫生法学”教学中的运用与反思

本文立足于"卫生法学"课程教学中的现实问题,探讨了进行模拟法庭实践教学的意义及具体实施过程,最后总结模拟法庭在运用中的经验,以期促进医学生提升法律素养,实现课程教学目标。     

模拟法庭教学法在思想政治理论课教学中的创新应用

高校思想政治理论课教学过程采用的教学方法主要是传统教学方法,即讲授法和讨论法,制约教学目标的实现。该文以鲁迅美术院校的教学实践为例,探索模拟法庭教学方法在高校思想政治理论课教学过程中的创新应用,形成讲授法、讨论法和模拟法庭教学法有效结合的教学方法体系,整合教学资源,更有效地实现教学目标。     

模拟法庭在法学实践教学中的作用

模拟法庭是法学实践教学的重要形式,是提升法学实践能力的锻炼平台,是法学教学改革的实验平台,是检验法学教学效果的有效工具。模拟法庭课程化是法学实践教学的目标方向。     

浅谈模拟法庭在刑事诉讼法教学中的应用

模拟法庭作为重要的实践教育方式一直被各法学院校积极采用。模拟法庭依照庭审流程来设置庭审中的各个环节及工作,让学生能真正参与庭审,充分调动学生的参与积极性、创造性以及实践性。模拟法庭极大地满足了法学可操作性以及实践性的需要。本文对模拟法庭在教学中的必要性、存在的问题以及具体应用步骤都进行了详细阐述。     

论模拟法庭在教学实践中的现状及其发展走向

本文通过模拟法庭的概念和分类,模拟法庭的作用、局限性及其开展中应注意的问题等四个方面分析了模拟法庭在教学实践中的基本现状及其发展走向。     

模拟法庭在法学教学中的实践和应用

模拟法院开庭审理是法学教学中经常采用的一种教学方式，针对传统做法中的不足，从更有利于学生综合素质培养的目的出发，必须对模拟法庭教学进行改革，建立一套较为完整的制度和操作规程，强调教学环节的完整性，注意挖掘学生潜能，充分调动学生在模拟法庭教学中的积极性和主动性，使学生在理论和实践相结合的基础上对教学内容有更深刻的理解和把握，提高学生的知识运用能力和程序操作能力，锻炼和培养学生的法律专业素质。     

试论模拟法庭教学在中职法律课中的应用

模拟法庭亦称模拟审判教学,是指在教师的指导下,以学生为主体,模仿法庭审判的一种实践性法学教学活动。模拟法庭在推进中职法律课程改革中发挥着极为重要的作用,是法律教学课程改革的推进器。本文以"维权,我能行"一课的教学设计为例,来浅谈模拟法庭活动在课程改革中的应用。