与时俱进 人以为本

随着新课改的进行,教育将置身于更加自主的环境中。教育的理念和内容将发生根本的变化,因此教育管理必须摒弃旧的观念,重新定位,树立新的管理理念。     

以人为本抓管理 与时俱进促发展

“以人为本”是现代重要的哲学理念，正风靡整个管理界。“以人为本”的学校管理理念的根本，就是把“人”的管理作为学校管理工作的核心，运用正确的用人方略，使每个人都能在自身条件的基础上创造性地参与学校的教育改革和发展。要求学校管理者不断加强理论学习，确立与时俱进的管理理念，坚持以教师的发展为本，创设一个宽松和谐、协作进取的良好人文环境。     

以人为本 德育为先 全面发展 与时俱进

红安一中是老一辈无产阶级革命家董必武同志于1937年秋亲自创办的一所具有光荣革命传统的地方名校，湖北省首批重点中学，黄冈市示范学校。     

以人为本抓管理

学校是一个多系列、多层次的有机系统，校长面对的都是一个个活生生的人，教师的思想、业务、爱好参差不一，如何使之科学有序地运转，调动全员工作的积极性，使人人成为学校主人翁，很大程度上靠校长的管理艺术和管理水平。校长的管理除了端正办学思想，抓好教育教学的研究外，更应在平时的工作中注意以下几点：１．要了解每个教师（包括家庭、个性、业务水平等）的情况。如我校李老师因爱人长年患病，致使经济困难，也给生活带来不少麻烦，曾一度精神不振，也给学校工作造成一定的负面影响。当我得知这一情况后，亲自送去１００元现金和一…     

初析教师管理以人为本

学校管理中的“人本”是在借鉴现代企业管理中的“人本”理念的基础上建立的。教师人本管理,就是学校领导在管理过程中把教师的作用放在主体的地位上,通过一系列的方法,充分调动教师的主观能动性和创造性,唤醒教师的自我意识和管理的主体意识,发挥每一个人的聪明才智,积极主动地参与学校管理的过程,从而为学校管理活动的顺利开展和管理效率的真正提高奠定扎实的基础。但长期来,学校管理“以物为本”,“见物不见人”,在这种管理的束缚下,往往出现学校无精神、教师少追求、办事缺效率的现象。     

关爱当与时俱进

邓小平同志曾经指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键是教师."可见,学校、学生要健康发展,就必须教师先发展.因此,学校领导要认识和了解教师,关注他们的发展需要和发展变化,要实行人性化管理,捕捉教师发展的关键时机,给予真诚的关爱,促使他们健康成长.下面略谈些体会和做法.     

以人为本治校

以人为本治校就是着眼于发挥人的潜能,开启人的心智,充分调动人的积极性与创造性,提高人的素质,去实现育人的根本任务。有学者认为,人本管理包括这样一些主要内容:运用行为科学理论,重塑人际关系,增加人力资本,提高劳动力质量;改善劳动管理,充分利用劳动力资源;推行民主管理,提高劳动者的参与意识;建设企业文化,培育企业精神等等。笔者基本同意这种看法。我校实践以人为本的治校方略就是实施民主化管理,让教职工参与决策,发挥主导作用和自觉精神,发扬学生的主体精神,培养他们的主人翁责任感,     

以人为本,与时俱进

思想政治新课程教学要以促进人的发展为本,就必须处理好教学与课程的关系,处理好教师与学生的关系,转变学生的学习方式,转变教师的观念。     

基于以人为本观念的新时期大学生管理

近几年,基于以人为本的管理理念越来越被教育工作者所追捧,被应用的越来越广泛,然而,在大学教育领域中这种现象并不是很明显,传统的教学思想和管理方法依然在沿用,严重阻碍了新时期大学生素质的养成。文章探讨总结了大学生教育管理中存在的问题,并提出了有效开展以人为本大学生管理工作的策略。     

以人为本 自主管理

新时期的学校管理要求我们实施“以人为本”的自主管理策略，即坚持以学生为本，以学生体验为本，以学生终身受益为本的育人宗旨。不仅培养学生学会学习，还要培养学生“学会做事”、“学会做人”、“学会合作”。上林县中学，从1999年开始了建设自主管理型学校的探索，我们的体会如下：     

坚持以人为本 促进学校发展

一所学校，要保持良好的发展势头，必须坚持科学的发展观．以人为本，多元发展。     

学校德育管理要以人为本

管理是对人、财、物的管理。而学校德育工作的管理，主要表现在对人的管理，管理要以人为本。 　　一、发挥“主导”、“主体”作用 　　德育管理工作中，人是主要的因素。若要抓好学校德育工作，必须树立新的理念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体参与作用，才能增强管理成效。 　　1、加强教师学习，提高素质，发挥主导作用，增强导向功能。教师是德育工作的组织者和指导实施者。正如江总书记所说：“教育者必须受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，不断丰富和提高教书育人的水平。”因此，在教育管…     

以人为本，和谐管理

现代学校管理注重管理理念。本文从“以人为本”和“和谐管理”两个方面对构建民主平等和谐的校园环境提出了一些初浅的建议。     

以人为本 系统管理

一个校长，要实施对学校的领导，首先要实施对全校师生思想上的领导。师生要明确校长的办学思想、办学思路，师生的思想要统一到校长的思想上来，这样才能做到心往一处想，劲往一处使，才能做到上下同欲者胜。学校通过会议、讲座、座谈、谈心等形式，统一大家的思想，进而提出统一的要求。两年来，我依次以谈事业心、谈责任感、谈创造性工作、谈创造一流、谈系统管理等为题，做了讲座或叫思想漫谈，收到了很好的效果。思想和方向靠政治理论来指导。学校管理、教育工作除了靠管理理论、教育理论来指导以外，近几年我引入了系统论的基本思想来…     

以人为本 和谐管理

学校管理是一门科学,而要提高管理的效率,规范化、精细化、制度化管理是必不可少的。但随着由传统教育机制向素质教育机制的转变,随着新课程改革的进一步深入开展,规章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心,因为我们看到了人在整个学校管理系统中的中心地位,所以,学校管理必须以人为本,用和谐精神管理学校,做到以情感人,以情育人。